二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-15我和馬兒在一起人教新課標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】能夠了解馬的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。能夠繪制出運(yùn)動(dòng)中的馬的形象，并能運(yùn)用色彩表現(xiàn)。能夠用自然色彩和干濕混合的方法，表現(xiàn)馬毛發(fā)的光澤質(zhì)感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】孩子們不了解馬的特點(diǎn)和習(xí)性，需要引導(dǎo)他們觀察和思考。繪制馬的形象需要注意比例和線條的刻畫。馬毛發(fā)的光澤質(zhì)感需要學(xué)習(xí)和掌握?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】紫色、黑色、紅色、棕色、黃色、白色、綠色水粉或水彩顏料。藝術(shù)研究室提供的馬的圖片和相關(guān)介紹，繪畫紙，水彩紙或油畫紙。教師的示范作品和參考資料?！窘虒W(xué)步驟】1.引入（10分鐘）讓孩子們觀看馬兒的圖片，詢問孩子，有誰養(yǎng)過馬？誰喜歡馬？引導(dǎo)孩子們觀察馬兒的外形特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生存環(huán)境。分享一些圖片和資料，幫助孩子了解馬兒的特點(diǎn)和習(xí)性。2.材料準(zhǔn)備與介紹（5分鐘）展示教室提供的馬的圖片和繪畫紙，提醒孩子們?cè)谶@幅畫中需要表現(xiàn)的東西，包括馬的身形、身姿和奔跑的動(dòng)態(tài)。告訴孩子們今天畫畫要用的顏料顏色，幫助孩子們了解這些顏料的特點(diǎn)和如何運(yùn)用它們。3.畫馬的位置與比例（15分鐘）讓孩子們先用自己的筆畫出框架，再幫助孩子確定比例和位置，可以引導(dǎo)孩子們觀察馬兒的部位比例和位置。提醒孩子們要注意畫出馬的身體和根部所在位置。4.畫馬的輪廓（30分鐘）讓孩子們謹(jǐn)慎用鉛筆描繪馬兒的輪廓。開始畫過程時(shí)，可以從頭部或腿部開始，一步一步地將較為簡單的區(qū)域畫出來，然后再逐漸展開。幫助孩子們學(xué)習(xí)如何描繪馬兒的各個(gè)部位，如：頭部、頸部、身體、前肢、后肢、尾巴等。強(qiáng)調(diào)讓孩子們?cè)诋嬹R的時(shí)候，不要只看馬的圖片，同時(shí)也要觀察自己畫出來的部分，看看是否符合實(shí)際馬的標(biāo)準(zhǔn)比例和位置，給孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。5.畫馬的毛發(fā)和鬃根（20分鐘）用顏料或混合顏色，使馬毛發(fā)呈現(xiàn)出光澤質(zhì)感。幫助孩子們掌握干濕混合技巧。把馬的尾巴和鬃根留下，用更細(xì)的筆描繪。同時(shí)向孩子們展示如何描繪好馬的毛發(fā)和鬃根的范例。6.最后構(gòu)思空間與增強(qiáng)畫面形式感（15分鐘）讓孩子們?cè)诳瞻椎胤疆嫵鲞m當(dāng)?shù)谋尘?。可以畫一座山，一朵云，或者一些草等。引?dǎo)孩子們運(yùn)用線條和色彩增強(qiáng)畫面的形式感?！窘虒W(xué)資料】《人教版美術(shù)》二年級(jí)上冊(cè)。美術(shù)研究室提供的馬的圖片和相關(guān)介紹?！菊n后反思】指導(dǎo)孩子觀察和思考，從實(shí)際出發(fā)，讓他們自行發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯(cuò)誤。給予充分的時(shí)間，讓孩子們認(rèn)真繪畫，同