精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2 找春天 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沖、尋”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“春天、尋找”等教學(xué)目標(biāo)7個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。3.能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。4.能仿照課文第4—7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音；能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能仿照課文第4—7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沖、尋”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“春天、尋找”等7個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。(重點(diǎn))教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教學(xué)過(guò)程教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課一教師口述：春姑娘藏在哪里呢？讓我們一塊兒去找找吧！資料鏈接二二春天：又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3—5月定為春季，而南半球則是將公歷9—11月定為春季。氣候?qū)W上以連續(xù)5天日平均氣溫在10℃以上的時(shí)段為春季的開(kāi)始。春天氣候溫暖適中，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。三初讀課文三1.聽(tīng)范讀:邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。2.學(xué)生初讀:自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。3.檢查字詞識(shí)讀。出示課件：脫掉（tuō） 棉襖（ǎo） 尋找（xún） 害羞（xiū）4 444姑娘（gū） 遮掩（zhēyǎn） 探頭（tàn） 嫩芽（nèn）4 4444音符（fú） 解凍（jiě） 觸到（chù） 杜鵑（dùjuān）4 4444（1）同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。（2）指名讀詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。（3）學(xué)生自由練讀。認(rèn)讀指導(dǎo)：“遮、觸”為翹舌音，“尋、掩、探、嫩、鵑”為前鼻音。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。出示課件：沖尋姑娘吐柳蕩桃杏（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“柳、蕩、桃”?！傲弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是“卯”?！笆帯鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，第七筆是橫折折折鉤?！疤摇弊值诎斯P是豎彎鉤，不是斜勾。（3）學(xué)生練寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。（4）展評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。5.積累詞語(yǔ)。春天尋找姑娘野花柳枝桃花杏花6.檢查課文朗讀。（1）同桌合作輪流讀課文，讀得正確、流利的就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，請(qǐng)讀得用心的同學(xué)展示。（注意讀書(shū)姿勢(shì)：雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本30厘米左右）（2）指名朗讀課文。（3）自由讀課文，爭(zhēng)取讀得正確流利。四當(dāng)堂檢測(cè)四1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。姑娘春天桃花柳枝杏花（1）（春天）像個(gè)害羞的小（姑娘），遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）她在（柳枝）上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝頭笑……2.同學(xué)們，這節(jié)課我們寫(xiě)好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來(lái)連一連。 蕩 小姑娘 脫掉 春天 沖出 家門(mén) 尋找 棉襖 害羞的 秋千精品文檔精心整理PAGE2點(diǎn)典教案PAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。(重點(diǎn))2.能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。（重點(diǎn)）3.能仿照課文第4—7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的。(難點(diǎn))。教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一課前導(dǎo)入一1.聽(tīng)寫(xiě)生字，同桌互相檢查。2.教師口述：“我們”找到春天了嗎？她是什么樣子的？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《找春天》一文。二品讀釋疑二（一）尋找春天（二）春天的樣子（三）找到春天三寫(xiě)法探究三四課文主旨四本文描繪了“我們”尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫(xiě)出了“我們”尋找春天的喜悅心情，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。課堂小結(jié)五五這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從“我們”的視角描寫(xiě)了春天像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。六課后作業(yè)六以“我眼中的春天”為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，從下列任務(wù)中任選其一，然后組成小組開(kāi)展活動(dòng)。讀春天：朗讀有關(guān)春天的詩(shī)文。說(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。演春天：唱一唱關(guān)于春天的歌曲，演一演發(fā)生在春天的故事。第一單元課后反思第一單元課后反思成功之處：本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生把握課文內(nèi)容，說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分閱讀，并通過(guò)圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，從而達(dá)到保持學(xué)生注意力，理解文本的目的。不足之處：本課教學(xué)中，教師對(duì)講解的內(nèi)容涉及過(guò)多，讓學(xué)生自讀和小組合作交流的部分過(guò)少。教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生有困難的地方進(jìn)行指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)。這一點(diǎn)是教師在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的。尋找春天————脫、沖、奔找春天找到春天——尋找春天————脫、沖、奔找春天找到春天————看、聽(tīng)、聞、觸發(fā)現(xiàn)春天熱愛(ài)春天春天的樣子野花——春天的眼睛小草——春天的眉毛嫩芽——春天的音符13小溪聲—春天的琴聲13小溪聲—春天的琴聲精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔找春天【課堂實(shí)錄】在識(shí)記完生字、初步感知了課文內(nèi)容后，我讓學(xué)生開(kāi)始了找春天的活動(dòng)教學(xué)。師：春姑娘剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春姑娘的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們?cè)僮x讀課文，看看文中的小朋友在哪找到了春姑娘。（學(xué)生開(kāi)始有聲有色的齊讀課文，師行間巡視。）師：春姑娘聽(tīng)到同學(xué)們把她讀得這么美，已經(jīng)迫不及待地想跳出來(lái)和同學(xué)們見(jiàn)面了。（生高興地笑了）師：趕快把你從課文中找到的春姑娘與小組的伙伴們交流一下吧。分小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)組織大家把找到的春天記錄在老師發(fā)放的紙卡里。學(xué)生熱情高漲，積極投入到小組的討論交流中，師則到各組去參與。師：哪位小朋友已經(jīng)知道了春姑娘藏哪兒了？（學(xué)生舉高了手，嘴里說(shuō)著“我知道了”。學(xué)生開(kāi)始談開(kāi)了）生１：（我說(shuō)、我說(shuō)）剛探出頭的小草，是春天的眉毛。生２：（我來(lái)說(shuō)）早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛。生３：（我還有）樹(shù)木吐出的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那就像是春天的音符。生４：（爭(zhēng)著回答）溪水丁丁冬冬，那是春天動(dòng)聽(tīng)的琴聲。生５：（迫不及待地）我還知道了春姑娘藏在了柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花里。（師適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)目隙ê鸵龑?dǎo)，并板書(shū)：小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花）師：（豎起大拇指）同學(xué)們真了不起，春姑娘已經(jīng)被同學(xué)們找到了，她很高興能和同學(xué)們見(jiàn)面，所以她帶來(lái)了一首歌送給同學(xué)們。（學(xué)生們高興得鼓起掌來(lái)）播放歌曲《找春天》（部分學(xué)生也能動(dòng)情地跟著唱起來(lái)）師：讓我們一起用美美的聲音讀讀課文第四至八自然段，謝謝春姑娘給我們帶來(lái)的美妙的歌兒。生：（激昂地）好。學(xué)生富含感情地朗讀課文。師：我們已經(jīng)找到了美麗的春姑娘，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你們豐富的想象力，想像一下：“我們”看到了、聽(tīng)到了、聞到了、觸到了春姑娘的什么？生：我看到了小草已經(jīng)發(fā)芽了、花兒開(kāi)了、柳枝綠了、溪水解凍了、鳥(niǎo)兒們飛回來(lái)了。生：（我來(lái)補(bǔ)充）我還看到了桃花、杏花開(kāi)了，小朋友們?cè)诖禾炖锓牌鹆孙L(fēng)箏，他們可開(kāi)心啦！師：你們的眼睛可真銳利！生：我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們清脆的叫聲，還有溪水丁丁冬冬，它們好象在合唱呢。生：我聽(tīng)到的是春風(fēng)輕輕的呼吸聲。（你說(shuō)得太棒了）生：我聞到了花兒、草兒、