第6頁共6頁2023?初三英語?教師下學?期工作總?結(jié)自從?____?年參加工?作至今，?我一直從?事著初中?的英語教?育教學工?作。上一?年在學校?領(lǐng)導的安?排下我擔?任了初三?____?、___?_、__?__三個?班的英語?教育教學?工作。這?一年，在?學校領(lǐng)導?英明的領(lǐng)?導下，同?事們的幫?助下，通?過自己不?斷的努力?工作和學?習，順利?并超額完?成了學校?下達的教?學目標任?務(wù)。當然?，這些成?績都只能?代表過去?，我會在?以后的工?作中更加?的努力，?爭取更好?的成績。?接下來我?就談一下?我在初三?下學期英?語教育教?學中的一?些做法和?想法。我?主要是從?以下幾個?方面來進?行教育教?學的。?一、抓好?學生的思?想教育工?作，管好?課堂紀律?到了初?三的學生?總體來說?比初一和?初二的學?生要稍微?懂事一些?，在行為?習慣方面?也已經(jīng)良?好的行為?，大部分?學生都能?主動自覺?的學習，?并且遵守?好課堂紀?律，只有?少部分學?生由于初?一和初二?沒有打好?基礎(chǔ)，所?以成績差?也不好好?學習，一?天無所事?是，尤其?是在課堂?上，由于?他們都聽?不懂英語?課，難免?會擾亂課?堂紀律。?針對以上?的情況，?從一開學?就要鎖定?目標，單?獨找他們?談話，單?獨給他們?做思想工?作，并且?鼓勵他們?努力學習?，在學習?上降低對?他們的要?求，從而?讓他們能?遵守好課?堂紀律的?同時，不?給老師找?麻煩，也?能在下一?學期順利?的畢業(yè)。?另外，對?于在主動?學習的那?一部分學?生要讓他?們要把握?好課堂上?的四十分?鐘。只有?這樣，有?了良好的?學習環(huán)境?和學習氛?圍，保證?了課堂教?學的有效?性，才能?讓想學的?學生學得?更好。?二、確定?聯(lián)招上線?的目標，?進行有計?劃、有目?標的培養(yǎng)?首先，?根據(jù)初二?下期的期?末考試成?績，鎖定?聯(lián)招上線?的苗子，?包括踩線?生，這一?次鎖定的?圍要大一?些。其次?，讓要升?學的學生?主動來找?老師，說?出他們的?學習目標?和學習困?惑，幫助?他們確定?好學習目?標。對于?不是很主?動的學生?，老師得?主動找他?們談話和?他們交流?，幫助他?們樹立學?習的信心?和決心。?三、認?真擬定好?復習計劃?，按時完?成教育教?學工作?首先，初?三英語復?習會和考?試說明相?結(jié)合，同?年級英語?老師認真?討論并擬?定有效的?復習計劃?。其次，?是按照復?習計劃來?實施教學?。具體從?以下幾個?方面來進?行：1?、有計劃?的聽寫初?一到初三?的單詞和?重要短語?，新課一?教完就安?排聽寫任?務(wù)，主要?交給班上?的英語科?代表來協(xié)?助完成，?但是聽寫?完后老師?一定要親?自批改，?因為單詞?是基礎(chǔ)也?是重點。?2、分?教材復習?，復習時?安排學生?提前自己?復習一遍?，并提出?不懂的問?題。結(jié)合?復習內(nèi)容?，事先找?一些和復?習內(nèi)容有?關(guān)的中考?習題，做?到講練結(jié)?合。并對?學生不懂?的中考習?題加以重?點講解。?3、分?語法板塊?復習，在?復習時方?法和教材?復習差不?多。四?、專項復?習，主要?是從中考?的幾大題?型，來進?行訓練并?教學生答?題技巧。?五、綜?合復習，?對以前復?習的內(nèi)容?進行插漏?補缺的同?時，把平?時學習中?最容易出?錯的習題?加以練習?。六、?考前心理?輔導及答?題的注意?事項的培?訓。以?上，是我?在上一年?初三下學?期英語教?育教學中?的一些做?法和想法?，談不上?經(jīng)驗，說?得不對的?希望批評?指正。?2023?初三英語?教師下學?期工作總?結(jié)（二）?本學期?我擔任初?三級__?__班英?語教學。?由于教學?經(jīng)驗頗淺?，我對教?學工作不?敢怠慢，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心學習?。經(jīng)過一?個學期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學經(jīng)驗。?以下是我?在本學期?的教學情?況。一?、備好課?，備好學?生，上好?課教學?就是教與?學，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關(guān)重要?。不懂得?了解學生?對教學的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動，學生?易接受，?這是很容?易碰釘子?的。在上?課前要了?解清楚學?生的實際?情況：一?方面，學?生英語聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的全英教?學，同學?們較難適?應。另一?方面，同?學比較沉?靜，中等?生極少，?尖子生幾?乎沒有。?因此，講?得太深，?就照顧不?到整體，?我備課時?也注意到?這點，因?此教學效?果比較理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的“?備教法的?同時要備?學生”。?這一理論?在我的教?學實踐中?得到了驗?證。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準?備充分的?課，會令?學生和老?師都獲益?不淺。我?認真研究?了課文，?找出了重?點，難點?，準備有?針對性地?講。為使?教學生動?，不沉悶?，我還為?此準備了?大量的教?具，授課?時就胸有?成竹了。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。特?別是對英?語這門學?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關(guān)重要。?備課充?分，能調(diào)?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設(shè)法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。?二、激發(fā)?學生學習?興趣英?語是一門?外語，對?學生而言?，既生疏?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。否則?學生對這?門學科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學，也無?法學下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些關(guān)于英?美國家的?文化，生?活故事，?讓他們更?了解英語?，更喜歡?學習英語?。因為只?有英語水?平提高，?他們才能?達到交異?國筆友的?目的，同?時也可以?提高同學?們的英語?寫作能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學很有好?處。因為?英語的特?殊情況，?學生在不?斷學習中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學習風?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。?三、注重?聽、說、?讀、寫全?面發(fā)展?英語是語?言。因此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生即?時消化。?另外，對?部分不自?覺的同學?還采取強?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。期?中考和期?末考是考?察每位同?學在本學?期的學習?成果，因?此應該予?以重視。?考試前進?行有系統(tǒng)?的復習，?考試后進?行學科總?結(jié)。在中?段考后的?時間里，?我把力量?主要集中?在差生輔?導上。另?外，還發(fā)?現(xiàn)學生的?綜合能力?不夠強，?所以以后?的教學中?要加強這?方面的訓?練。讓學?生輕松學?，容易掌?握。而期?考結(jié)果證?明，適當