2023年愛與責任師德演講稿(篇)愛與責任師德演講稿1

各位評委、老師：

大家下午好！

今日我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最至少、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教化教學工作而勞碌的身影，這種對教化、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與安靜中悄然而逝，十四年來，我心中始終堅守著心中的那份承諾，我肯定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么震天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學生。十幾年來我始終堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與華蜜同在，淚水與歡樂并存。在教學工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，仔細備課，努力追求教學效益的最大化。請問在座的每位老師，每當大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，膽怯 學生考不好，膽怯 有哪個學問點沒有復習到？這是什么？這就是責任！也正是有一顆責任心，這么多年來，我都是很仔細地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你唯恐早已不用備課了？”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設計到書寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的.學生，他們的基礎不同，性格不一，且不說化學是自然科學，更新的東西許多，我們就須要結(jié)合時展，結(jié)合教材補充新的學問，淘汰舊的學問，所以每節(jié)課我必需針對現(xiàn)有的學生來設計我的教學方案、教學方法及教學手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應新的教學模式，如何才能達到課堂教學的最高境界，這唯恐是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧？

回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道；為人妻，我不是一個合格的妻子；為人母，我不是一個好媽媽；只有為人師，才讓我倍感欣慰！

我愛老師這個職業(yè)，因為老師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充溢的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢。有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個激勵的眼神，一句關切的話語，就能暖和一個孩子的心！

感謝大家！

愛與責任師德演講稿2

各位領導，各位同事：

大家好！

我是來自楊召小學的于雙晴，今日我演講的題目是《愛心與責任》。

手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我驕傲，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——老師，一年多的班主任工作經(jīng)驗讓我深深懂得：責任是老師一生的堅守，愛心是老師最美的語言。

關愛學生并不須要多么轟轟烈烈的舉動，它體現(xiàn)在生活的每個細微環(huán)節(jié)上。我曾被班里那些淘氣搗蛋的'學生氣得大動肝火，也曾為成果差的學生而苦惱不已，怎么指責都無濟于事，因此，我試著改進教化方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫柔的眼神，多了一些激勵的話語（孩子，你真精彩；孩子，英勇的舉起你的手，我信任你，你能行……）；批改作業(yè)時，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張溝通的紙條；課下我和學生促膝交談（孩子，課上怎么不快樂呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談談嗎？孩子會把他們的心事一一告知我），傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，慢慢地，我成了他們的知心摯友，深知學生須要老師的關切與愛惜，這使我明白：要用愛去管理班級。

愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。

今年的“六一”節(jié)目，我組織學生大合唱《團結(jié)就是力氣》在歌聲中讓學生明白團結(jié)的重要性；每天中午我和學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的暖和；有一次，我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我剛好表揚了軒麗霞同學，讓學生明白同學之間應當相互幫助，我們的班級是一個整體。

當圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把老師節(jié)當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當感恩教化大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最華蜜的時刻，因為我從事了最宏大、最無私的職業(yè)，因為我擁有了世間最寶貴的禮物——愛。

愛心與責任——師德的與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧！我們的生命會因教化而精彩。

感謝各位領導、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會接著努力。

感謝大家，我的演講完畢。

愛與責任師德演講稿3

愛源于責任，又同時產(chǎn)生責任；責任又源于愛心，其本身就是一種真愛。愛，有時蘊含一種責任；而責任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任，一樣的浪漫；一樣的真實；也會一樣的沉重。假如愛與責任是并存在世界上的兩個音符，那么它們便是這世界上最和諧的樂符。愛與責任那將是伴隨一生的財寶。

1984年父母的愛讓我得以來到這個世界，我持續(xù)了他們的愛并此讓他們擔負起了更加重的責任，整整23個年頭，我沐浴于父母、長輩、老師、同學的深深愛意中，成長于他們用愛與責任賜予我的一切：我不會遺忘小時候，父母為了我這個動不動就簡單生病的孩子，深夜用車馱著我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫(yī)院路上；我不會遺忘，無論我在哪里我的外婆、外公等親人們賜予我的無盡關愛；我不會遺忘，為了能讓我的體育中考成果能夠好些，班主任老師和同學們每天早晚陪我練習鉛球的場景；我不會遺忘，當我第一次離開家讀高校，我的室友每次會幫我整理好床鋪、擦好自行車等我回去……是愛和責任，讓我這么一顆小小苗長成了今日一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以起先自行擋風遮雨的樹木了。

在之前的23年里，我想我更多的是享受著愛和責任帶給我的一切，去年，我踏上了工作崗位，讓我的社會角色更加豐富了，我真的長大了，到了我更多地付出去愛、去擔負責任的時候。人的一生如何經(jīng)營好自己的角色，將是一個值得深思的問題，但是我想，在我的最重要的角色大詞典中，用簡潔但是意味深長的“愛與責任”四個字足以。如何當好一個女兒，像父母對待我們一樣，詮釋好血濃于水的親情，愛與責任；將來如何當好一個妻子、一個媽媽，愛與責任；而我的事業(yè)角色——老師，更是一個須要用愛與責任支撐。

愛與責任是老師之本，沒有他，就不會有真正的教化?？鬃泳桶选皩W而不厭，誨人不倦”作為當老師的首要條件，孔子說：“教不倦，仁也。”他把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，對學生充溢了深厚的感情，學生家中有困難，他設法賜予幫助；學生有病他親自探望；學生不幸早亡，他哀思欲絕。他時常和學生生活在一起，或探討學問，或談笑歌舞，學生欽佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法；孔子有病，學生著急萬分，侍候在旁；孔子死后，學生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播他的學說。他們之間的故事是中國教化的漂亮史話。

是啊！假如沒有愛與責任，年過半百的殷雪梅老師怎會為救學生于危難奮不顧身？生與死的那一瞬間，殷雪梅老師的`奮力一撲告知了人們：崇高師德的力氣大于求生的本能。

假如沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是６５個寒暑！即便７７歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他執(zhí)意回到講堂。

假如沒有愛與責任，深圳市元平特別教化學校漂亮的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

當然更多的老師是靜默無聞的。他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知。但是，他們的學生恒久不會遺忘：老師愛其生，盡其心，學生才能親其師，信其道。有了愛，師生才能思想相通，情感交融。老師對學生的影響是巨大的，我的老師也曾帶給我平凡的震撼。我中學的數(shù)學老師王老師，有一次他的喉嚨一點都發(fā)不出聲音來，醫(yī)生說他再說話可能以后就真的發(fā)不出聲音來了，我們以為王老師肯定不會來上課，因為高一嘛，終歸不是緊要關頭，可是王老師還是來了，他說：“快考試了，換個老師同學們可能不適應！”他依舊發(fā)不出聲音，但是他任是一個字一個字的把數(shù)學的解題過程原原本本地寫在黑板上，滿滿的一黑板一黑板，擦了寫寫了擦，并試圖用他發(fā)出的最大聲音告知我們。真的很感動，我想這真的是愛與責任在行動中的體現(xiàn)，王老師的存在也是我們班包括我最終選擇文科的重要緣由，因為選擇文科就可以留在自己班級中，數(shù)學可以仍舊由王老師來教。

在我給學生做的心理檔案中，什么樣的老師你最喜愛，幾乎99%的學生把人格放在首位，人格包含太多，但我想愛的付出和責任的擔負肯定少不了，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當桌上恒久是改不完的作業(yè)，當身邊恒久是看似不懂事的學生，當手頭恒久是做不完的事情時，我也困惑，也遲疑，甚至想到了放棄，是對教化的酷愛，是對孩子的寵愛，更是身為人師的那份責任，讓我感覺到了老師的樂趣。

我深深地相識到：愛是老師最漂亮的語言，責任是老師最簡潔的付出。當然假如一個連自己都不愛，連自己都不能為自己負責的人，那么他也肯定不懂也不會很好的愛別人，更不知道如何去對他人以及對社會負責。所以，愛自己、愛家人、愛學生、愛摯友、愛工作、愛生活的每一天。去發(fā)覺生活之美，成就心靈之約。愛與責任，一個永恒不變的主題，將是伴隨我一生的財寶，我愿用一生的時間去追求，樂此不疲。用愛落實責任，用愛去持續(xù)生命的歷程。

愛與責任師德演講稿4

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

今日，我演講的題目是《往前走，恒久是酷愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教化的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教化的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，專心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最華蜜的人，這就是愛的教化的真諦。

XX年全國優(yōu)秀老師師德報告團的主題是“愛的教化”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教化?！秉S靜華老師“專心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在微小中”。他們都是把愛獻給教化的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。

是的.，前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內(nèi)涵。愛心是教化的前提，沒有愛便沒有教化，老師要專心去關切、去愛每一位學生，不論他們學習的好與差，不論他們品德的高與低，我們都應將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴，師之惰。作為老師對于學生不能一味的溺愛，要嚴在當嚴處，愛在微小處。作他們學問上的導航者，生活上的引領者。

師愛是師德的靈魂，是老師教化學生的感情基礎。參與工作已經(jīng)有10個年頭了，腦子里常常會出現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學生的學問上，老師要嚴格要求，不能讓他們得過且過，做一天和尚撞一天鐘。要對學生負責，要嚴格要求他們，要做好監(jiān)督職責。使他們在學問上日有所獲，身心、心理上日有進步。

每當看到學生們?nèi)沼兴@時，我認為自己便做到了稱職。

老師是立校之本，師德是教化之魂。老師的師德干脆影響學生的素養(yǎng)，關系著教化這一宏大事業(yè)的成敗和興衰。因為，老師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;老師，如同辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年細心耕作、無私奉獻。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應當是一種執(zhí)著追求、奮勉進取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力氣總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、不遺余力、盡職盡責地完成工作。比照老師十要十禁，我會酷愛教化，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗。托病請假，無病呻吟，要關愛學生，禁止諷刺卑視，體罰和變相體罰學生，要仔細施教，禁止隨意加減課，接打手機，要嚴謹治學，科學評價學生，語言文明，禁止影響學生身心健康的不文明語言，舉止端莊，衣著得體，廉潔自律，不向?qū)W生亂收費，亂發(fā)資料，亂推銷商品，要遵紀遵守法律。

人在勝利的時候簡單意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了乘風破浪、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮勉進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會職不盡責，工作應付、作風飄浮，成果平平。都說青年老師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方學生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷酷愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!

愛與責任師德演講稿5

敬重的各位評委，各位領導，各位老師們：

大家好！

今日，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。

小時候，我最欽佩的人是老師。老師是學問的使者，帶著一顆顆童心領會“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，領著一群頑皮的孩子思索“分蘋果”的數(shù)學嬉戲。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不當心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師連忙找來碘酒為我消毒，當心地給我緾上紗布，輕輕地摩挲著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那慈愛面龐，望著老師那充溢心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神啊！于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。

20xx年，我毅然告辭繁華的都市，告辭從前的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我最終揚起我人生志向的風帆，放飛了童年的幻想，通過了湖口縣老師聘請，成了一名光榮的人民老師。

然而，當我背著行囊，來到我的.學校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學，我幻想中學校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起很多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不行相提并論啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張老師。張老師神情肅穆地告知我：學校北面是長江，西面湖口縣其次大水庫——黃茅堤，32個學生，看起來不多，管起來很難??！特殊是許多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與愁悶?？粗鴱埨蠋煹难凵?，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學生無窮無盡的關愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧困落后連在一起的鄉(xiāng)村小學，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。

我第一次走進了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，或許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個個皮膚烏黑，或許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，或許是由于我的穿著，他們看著我好像看著一位天外來客。我立即感覺到，必需找到我們之間的共同語言。

不經(jīng)意間，周玲闖進了我的生活，這是一個聰慧的女孩子，學習成果是班里最好的一個，可是有一段時間里，她突然緘默起來，學習成果急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那著急愁悶的眼神。

一次偶然的機會，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被劇烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水?。∧鞘且粋€年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：

爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎？好不簡單盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！爸爸媽媽，你們好狠心?。∵^年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲??！……媽媽，我好想你！

我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時代的班主任劉老師，想起他那慈愛的臉，那充溢愛意的眼神，想起了老師的職責，在學生的精神世界一貧如洗的時候，莫非我們老師不應當用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當學生身處曉風殘月的時候，莫非我們老師不應當用自己的心血為他們鋪出一條陽關大道，讓他們穿越人生的風風雨雨與坎坎坷坷嗎？

其次天，我單獨找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。

“周玲，想爸爸媽媽了吧！”我問周玲。

“其實，我也很惦念自己的媽媽?！蔽易匝宰哉Z地說。

“老師，你也惦念媽媽？”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時也好像看到了希望。

“是??！我媽媽都六十多歲了，可依舊時常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我留意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康。”

“哦？！”周玲好像感到很驚異。

“其實，天下每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉??！你的爸媽也和我媽一樣，無時無刻都在關切著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們舍命地掙錢，其實，他們的內(nèi)心也很苦啊！上次你不聽話，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對我說，老師，求求你告知她爺爺，玲玲是個聽話的孩子，千萬不要打她，她還小??！……”

沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著“老師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時此刻，我突然覺得成了天底下最華蜜的人，我把學生帶出了感情的誤區(qū)，此時此刻，我為我的職業(yè)傲慢不已，我深刻領悟了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。

從今，我成了32個孩子生活中的不行缺少的一部分，32個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來，這就是愛??！劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種深厚而又無私的愛啊！是的，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！?/p>

去年12月，團省委鐘書記一行來我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書記的接見，鐘書記對我們的工作賜予高度的評價，鐘書記興趣盎然地說：“同志們，很了不得啊，你們在平凡的崗位上干出子不平凡的事業(yè)！”

是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們在一起，我們干的是充溢青春活力的事業(yè)，我們將恒久青春煥發(fā)。每天早晨，一聲聲“老師您早”那充溢童稚的問候，給我?guī)硪惶斓臍g樂和朝氣，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的希望之光。孩子們純凈的、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起我對教化事業(yè)更加深厚的愛，我真正體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

愛與責任師德演講稿6

人都說："愛是一種奉獻，"它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。

人們對愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，

每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對摯友，我們都有肯定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說："放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。"

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂?師愛為魂，學高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛"是老師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是老師要做學生的良師益友。俗話說："教學是一個良心活兒?"這句話簡潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。

生活中有許多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而宏大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護孩子，用實際行動詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個平凡的崗位上展示著師愛的宏大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和華蜜以及多數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命愛護學生的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。

那么，做為新時代的老師我們應當怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學生

記得有位教化家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教化的不足，使老師的影響許久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學生，不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關切和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關切學生，處理問題剛好，方法得當，留意和學生溝通，學生就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課?？釔蹖W生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格，了解學生的特性，信任學生，關切學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教化方法,因材施教。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順當進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)

常常會聽到這句話："為教化事業(yè)奮斗終身的獻身精神"，這是我們教化工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教化事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。

另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的.學問

學高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。學問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。如：參與教研室的課改專題培訓，參與學歷提高，絡學問等。使自己能適應當今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著宏大，正是這多數(shù)的平凡在創(chuàng)建著多數(shù)的宏大,讓我們這多數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行老師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責任師德演講稿7

敬重的領導，敬愛的老師：

從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂

網(wǎng)絡和書刊是我澆灌自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的嬉戲語文，魏書生的享受語文我博采眾長，不斷改進自己的課堂。并同時為我們班的孩子，定制了“五步讀書預習法”。有效的預習使得我們的課堂更加的省時高效。

付出總有回報。20xx年，我的教學設計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎?！犊蓯鄣牟萏痢帆@縣級優(yōu)質(zhì)課?！缎⌒〉拇帆@青年老師技能大賽微型課一等獎。20xx年，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年，我講的《找不到歡樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年，我獲得縣“外派學習優(yōu)秀老師”和“課堂教學十佳老師”的榮譽稱號

有效的.復習是高分的保證。我的“相互測試復習法”的應用，讓我們班的語文成果連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分，下學期平均分95.4分。差生是我關愛和幫助的重點。我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信念和孩子對自己的信念。耐性的訂正錯誤，激勵督促。因此，學科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百。

我還勤于建設孩子們的思想我通過領著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!”、“不為自己的錯誤和懶散找借口就是了不得!”“有進步就是好學生!”“知錯就改就是小英雄!”“堅持做好小事就能勝利!”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識，我還跟著電腦學了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時間，借助音樂課和課外活動教會了學生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。并把故事和手語舞結(jié)合起來，排練了以宣揚引領感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

播種總是伴隨收獲。20xx年，我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”，我獲得縣“先進教化工作者”。20xx年，我再次獲得縣“先進教化工作者”，20xx年，我又獲得縣“師德先進個人。

成果只能裝飾昨天，將來等待我仔細描繪。感謝各級領導始終以來對我的關切、支持和幫助。我會接著以昂揚的姿態(tài)，做勤奮的老師。

愛與責任師德演講稿8

敬重的各位領導，敬愛的老師們：

大家下午好！我來自“雞鳴三縣”之地的定新新陽小學。在這個邊遠的農(nóng)村小學里，也有八年的教學經(jīng)驗。在八年的教化教學實踐中，我深深體會到作為老師最重要的是愛與責任。今日，我就以“愛與責任”起先我的演講話題。

在我的工作日記中，曾登記這樣一段：“沒必要埋怨不公，沒必要計較得失，既然選擇了，就應無悔?！痹趧e人眼里，我是最不實在的人，放下中午時間不休息，不圖回報呆在教室里輔導學生，作為六年級的班主任，我怎忍心放下教學點轉(zhuǎn)入的學生，他們連一年級的拼音都不會?；蛟S有人會說，你這樣做值嗎？的確，做老師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候我也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M步快樂的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的苦惱就消逝的一干而凈了。于是我又起先日夜兼程，無怨無悔。

在教化這片熱土上，有很多老師他用自己的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

20xx年9月的`一天，在定新鄉(xiāng)大石板小學的辦公室里，高加能老師直到生命的最終一刻，手里還緊緊握住一支紅筆，在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。

20xx年5月12日那個充溢陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，譚千秋老師弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，舍命地撐住課桌，猶如一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個鮮活的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。

聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說話還不清楚。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。沒有人告知她，她最愛的媽媽—映秀小學老師嚴蓉在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依舊音訊全無，小小的她已成了孤兒。

他走了，她走了，他們走了！

讓我們記住他（她）們的名字吧——尊敬的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應當是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名老師，一個還健康活著的人，我們應當做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生勝利的通道！

在座的同行們，在我們的教化生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢麗奪目的光線！

愛與責任師德演講稿9

生活的確是黑暗的，除非有了渴望；全部的渴望都是盲目的，除非有了學問。一切的學問都是徒然的，除非有了工作；全部工作都是空虛的，除非有了愛。-----題記

假如走在校內(nèi)中你會不經(jīng)意地發(fā)覺，一個個步履匆忙的身影，一雙雙寫滿乏累的眼睛……講臺催人老，粉筆染白頭，來不及回味，人生的春天被我們匆忙越過。

驚慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末，這是每位老師日復一日的工作節(jié)奏。聞雞起舞、披星戴月、日夜兼程、快馬加鞭，卻又都不是轟轟烈烈，在社會中從來都不是刺眼的星，甚至還得不到社會的承認。

我們經(jīng)常會聽到有人說：“你是老師??？不孬。風吹不著雨淋不到的，一年還有寒暑假，工作穩(wěn)，收入高，還能補課賺外快。。。。。。”，等等等等。每次聽到這些，我們心中很不是味道，但是我們只是一笑了之。

我們明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的酸甜苦辣。他們不懂。

他們不明白，我們老師干的是良心活，吃的是良心飯，心累。。。

他們不明白，老師的辛苦，每一張導學案，每一堂課，每一次作業(yè)，都須要去仔細對待；上學、放學，課間活動，午間休息、晚就寢，都須要去親密關注；思想、心理、學習、身體、特性發(fā)展，都須要去全面關切；活潑好動的、緘默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰慧的、落后的，都須要去細心呵護。

他們不明白，老師的無私奉獻，多少個安靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們還在仔細鉆研教材；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學生，我們還在諄諄教導；多少個節(jié)假日，我們放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標新課改。

他們不明白，我們?yōu)榱藢W生的健康成長而舍棄了自己孩子和家庭，我們個人的生活空間幾乎被擠壓占盡。

他們不明白，學校無小事，教化無小事，我們塑造了一個個有用之才，更承載著一個家庭的華蜜，一個國家的興衰，一個民族的命運。而我們又擔當了多少壓力。

他們不明白，老師工作的意義，我們從事的不僅僅是一個職業(yè)，我們用我們的全部來成就的是宏大的事業(yè)

而我們明白，所以我們選擇了教化，用愛與責任詮釋著我們的工作，捍衛(wèi)著我們的尊嚴。

所以，每時每刻我們都對自己的工作充溢了敬畏，每時每刻都在警醒自己“教化是我最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，這是我的責任，這是我的使命?！?/p>

選擇了教化，就選擇一輩子都放不下的使命。雖然有時我們也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時我們也感到累，感到煩，但劇烈的責任心卻時時告誡我們：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路，怎敢有絲毫的懈怠。

選擇了老師，就是選擇了奉獻。很多教化名師都是我們學習的榜樣，他們從來沒有把老師簡潔的作為謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，不計名利，無怨無悔。

老師，當然有著別人無法理解的.艱辛，但她同樣有著別人無法體會到的華蜜，我們付出了愛，但是我們收獲了更多的愛，我們擔當了責任，但是我們贏得了更多的敬重。我們的生命在學生的身上持續(xù)著，我們的價值在學生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，我無悔于我的選擇，做老師，挺好！

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！蔽医?jīng)常想，當白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校內(nèi)，或許會遭受“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我們堅信：校內(nèi)的一草一木確定還記得我曾經(jīng)勞碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依舊記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我們的生命在學生的身上持續(xù)著，我們的價值在學生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時，我依舊會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，挺好！

愛與責任師德演講稿10

提起愛與責任，一幅幅發(fā)生在校內(nèi)的畫面，在腦海中出現(xiàn)。品嘗其中，發(fā)覺在這平凡瑣碎的點點滴滴中，沒有什么震天動地的事跡，沒有什么豪言壯語，只是一些平凡得不能再平凡的多數(shù)小事。但是，恰恰是這多數(shù)小事中的微小之處，卻奏響了愛與責任的主旋律。

不知您知否到過中小，不知您是否看到過中小這一獨特的風景：無論寒冷酷暑，無論刮風下雨，校領導、值班老師、學生、保安、工友組成的隊伍早早地來到學校門口，迎接我校的200多名小天使。到校的鈴聲過后，一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長龍，穿過校門口的大胡同，在這些值班人員的監(jiān)護下平安的走進校門?；蛟S您不知道，這一切，來源于我校領導和老師的兩個金點子。第一個是趙校長初到中小，發(fā)覺學生及家長在到校時間之前，早早來到學校，聚集在車水馬龍的校門口，存在許多平安隱患。隨即領先提出了老師到校時間前進入工作狀態(tài)，學生到校時間后從家里動身，接連進入校內(nèi)的方案。校內(nèi)工程在即，校門口大道大型車輛增多，學生進出校內(nèi)平安問題增多。小茹老師剛好獻策：進校內(nèi)時，孩子們要從四面八方趕到校門前的大胡同，自動站成一路縱隊進入校內(nèi);離校時也要先干脆進入大胡同，再從那里的多條小路分散回家。在全體師生的共同努力下，這兩個創(chuàng)意金點子得以有效實施，既避開了校門口的擁堵，便利了來往車輛的通行，又保障了學生的人身平安，讓各位家長放心，得到了路人及各位家長的嘖嘖贊揚。

試想假如校長沒有時刻為學生們的平安擔憂，小茹老師沒有在大隊輔導員職位上盡職盡責，又怎能抓住學生來校太早和行走路途混亂這兩個校門口平安的本質(zhì)問題呢?又怎么能打破常規(guī)，提出解決問題的創(chuàng)意呢?假如班主任及副科老師，沒有全力以赴為這兩個金點子的有效實施盡職盡責，又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

這只是一個彰顯著愛與責任的小例子。其實，在中小，各位老師用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領導班子精誠團結(jié)，英明睿智;老老師一絲不茍，嚴謹治學;中青年老師努力鉆研業(yè)務，鍥而不舍，忘我工作。他們用愛心撐起了一片藍天，用責任書寫著濃墨重彩，用師德鑄就著教化的輝煌!

請看：在寒風凜冽、雪花飄舞的冬日早晨，孩子們或許剛剛背上小書包走出家門，此時的各位班主任老師，卻已經(jīng)早早來到了教室，生起了那暖暖的爐火，等待著孩子們的到來。下課了，各位老師即使有急事，也非要等到上下節(jié)課的老師來到教室才肯離開，因為他們擔憂的是室內(nèi)熊熊的爐火可能會威逼到孩子們的平安。

孩子們頑皮調(diào)皮，好的.習慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校內(nèi)內(nèi)卻幾乎聽不到嚴厲的斥責聲，代替它的是則是諄諄教導、不厭其煩的諄諄教育。

一個個七、八歲的孩子華蜜的依偎在老師的懷抱中，那種溫馨和諧、其樂融融的畫面久久停留在我的記憶中。那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對學生的愛發(fā)自內(nèi)心，見于行動。班里孩子們無論特性好壞、成果優(yōu)劣，她總是賜予像自己孩子一樣的敬重和愛惜。一個甜甜的微笑，一句激勵的話語，一個暖暖的擁抱，都會使孩子們欣喜不已。做她的學生真好!

秀芬、愛軍、雅娟三位老師，始終秉承著一顆踏實做人、仔細做事的心來對待自己的工作。靜心教書，潛心育人。時時到處領先垂范，為人師表，用自己的實際行動演繹著愛與責任的奏鳴曲。

曉翠、李旺兩位學科帶頭人，不僅教學成果精彩，碩果累累，而且為我校校本教研、綜合課程的有效開展不遺余力，不辭辛苦。校本教研開展如火如荼，剪紙為特色的綜合實踐活動中，全體老師各司其職，各盡其責，互幫互助，一幅幅精致的師生剪紙作品活靈活現(xiàn)、各呈其妙。

雄偉老師，熱忱、開朗，朝氣蓬勃。班級管理方法獨特，不管什么樣的學生到了她的手里，都會那樣的乖巧懂事，成果提高飛速。

大為老師踏實、仔細、熱心，誰有什么困難，什么須要，都會義不容辭地伸出熱忱之手。

張主任的教學指導或許言語并不多，但是卻一語道破，直中要害，一語點醒夢中人。

秀林老師作為中小公認的老大哥，始終踏實地搞好后勤工作，為學校各項工作的有效進行，供應了有效保障。

我作為進入小學教化最晚的老師，面對班級管理和教學方面的種種困惑，虛心向各位老師請教，得到了老師們不厭其煩地傾囊相授，使我感謝至極。在博采眾長的基礎上，教化教學水平在不斷提升。

這就是中小，這就是中小踏實仔細、團結(jié)奮進、樂于奉獻的團隊，在新校內(nèi)的建設中，各位老師正在主動出謀劃策，同心同德，接著演繹著中小更加美妙的明天!

愛與責任師德演講稿11

2023年12月5日到9日，我校進行了為期四天的師德培訓，本次培訓內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教化部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀老師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災，愛護學生優(yōu)秀老師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責隨意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以安靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當代人民老師的優(yōu)秀代表，他們是我們學習的光輝榜樣。

全國優(yōu)秀老師師德報告團的主題就是“愛的教化”。沒有愛就沒有教化，教化戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀老師共同的特點是酷愛祖國、酷愛人民、酷愛教化、酷愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到，“沒有愛就沒有教化”，“是什么力氣把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點石成金。從事小學老師工作60年，他從沒有對學生發(fā)過一次火，從沒有懲處過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么宏大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“專心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延長”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”。愛與責任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀老師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，愛護學生，呈現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結(jié)協(xié)作，搶險救災，愛護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中老師陳善知所說的'：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。”開縣中學黨總支副書記傅六云激烈地說：“愛護學生是老師的天職，當災難駕臨 的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于老師的光榮稱號。”譚世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親平安撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求恒久地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們志氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師?！?/p>

我和同事們聽得很仔細，記得很細致，時常被開縣老師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀老師群體在生死選擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力氣震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教化人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣闊老師學習的光輝榜樣。

作為一名老師，報告會讓我感受很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需擔當?shù)呢熑?。從教八年，平常要求自己也挺嚴格，也為教化做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀老師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)覺，當在城里當老師挺華蜜，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學習他們站在時代前列，一心一意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教化事業(yè)的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，仔細履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和超群的教學。

愛與責任師德演講稿12

敬重的各位領導，同仁們：

大家上午好！我叫崔素紅，博學試驗學校一名普一般通五年級英語老師。今日我很榮幸地站在這里演講，誠心感謝學校的培育與激勵！

孩提時代，我就特別艷羨老師這份職業(yè)。教書如少女般光彩照人，育人如青春般健壯有力！如今，我最終得償所愿，成為一名光榮的人民老師。

從踏上講臺的那一刻起，我就有一個執(zhí)著的信念——把教化事業(yè)視為生命，那么愛與責任就是這生命的主旋律。愛崗敬業(yè)，無私奉獻是老師職業(yè)的情操；教書育人，為人師表是老師精神的風貌?！皭叟c責任”則是師德的靈魂。人們常說，愛與責任是母親的天性，我認為“愛與責任”更是老師的天性。沒有愛就沒有教化。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?/p>

今日，在座的甘為人梯的同仁們，有的雙鬢已抵不住風霜的洗刷；有的風華正茂，洋溢著熱血青春。但在各位的`眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。正是你們用愛、責任、敬重接納著一個個神圣的生命，傾其全部幫助他們，他們方能綻放生命的漂亮。這，其中也包括我。

一位摯友曾經(jīng)問我，你們民辦學校的老師，每天早上五點半起床，晚上九點回宿舍，甚至更晚，工作量那么大，十多天回一次家。你怎么還能堅持下去？

愛與責任，這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音。

這些年，城鄉(xiāng)發(fā)展失衡，經(jīng)濟鴻溝越來越大。世代以農(nóng)為生的農(nóng)夫不再固守貧困與偏僻，起先遠離故土，嘗試融入城市，卻把子女留在農(nóng)村。孩子們成了留守兒童。他們和自己的父母可能一年到頭才能有機會見上一面。他們在最須要父母陪伴的年齡卻不能享受這份親情。

我有一個兩歲的女兒，由于工作須要，只能舍小家顧大家。慶幸自己生活在這通信技術發(fā)達的今日，雖十多天才能回家，但可以每天抽出時間與她視頻通話。這不禁讓我想到我的這些學生們。他們何嘗不想呆在父母身邊，何嘗不想每天見到父母，哪怕是喋喋不休的嘮叨，哪怕是間或一次的接送上學。但這對他們來說都是奢望啊。

春節(jié)后，我任教的年級來了這樣一位插班生。第一天上課，我就留意到了他，淘氣、多動、不用心聽講，甚至打攪到了其他同學，更讓我印象深刻的是，他的個頭，比同齡人矮了許多。我走到了他身邊，詢問他的名字。他有些不好意思。當我提問他時，他一臉茫然。當然，我很生氣。課后，我單獨與他談話。發(fā)覺他很懂事也很聰慧，可能是家庭緣由，他表現(xiàn)很自卑。那天，我與他聊了許多。由最初對我的排斥到漸漸向我放開心扉。后來，在我辦公桌上他放了一張合著的紙條。上面寫道：崔老師，感謝你！我個子低，同學們訕笑我；我學習不好，老師們不喜愛我。你讓我感受到了敬重與暖和。感謝你！

愛可以創(chuàng)建奇跡！愛學生不須要宏大的創(chuàng)舉，只需日常點滴，暖和話語。自那以后，我發(fā)覺這個孩子總能主動參加到課堂中，還時常向我提出問題。在后來的期中考試中，他各科成果進步幅度較大，被評為“進步之星”。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。當我們專心去愛學生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果……我想，更多的是一種為人師的華蜜與驕傲。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學生。學生對我的依戀，家長對我的信任，便是對我工作的最高嘉獎。我愿一步一個腳印，堅決地走下去，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我全部，換取明天的桃李芳香。

我的演講完畢，感謝大家！

愛與責任師德演講稿13

敬重的評委老師，各位摯友：

大家好！

我知道我的言辭不生動感人，文筆不華麗美麗，今日我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍，甚至我還沒有誕生你們就從事了特別教化，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更精彩更有成果的工作，我也是一個一般的老師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子，說的再好聽一點，為了祖國的希望將來！不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應當做的`，上好課帶好學生，不出事，這就是我們責任吧！

我們常常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學生素不相識，這樣看來我們和學生之間不應當也不行能會存在后一種關系。我們與學生朝夕相處，教學相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎？我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛，慈母也是愛，教他們學問是愛，給他們生活上的關切和幫助也是愛。

可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的重量或是排列依次唯恐不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那么清晰。為了一個生病的學生，上到校長下到教職工個個心急如焚，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要焦急，你能說清這是愛還是責任？九年級學生畢業(yè)，一部分學生復習考試，一部分學生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作，老師奔跑于各個企業(yè)，你能分清這是愛還是責任？

有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要，我認為為了須要而愛，這個愛太假。有人說愛本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應匯報的，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的，是不求匯報的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界。

責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。

愛與責任師德演講稿14

1微笑與快樂，感動與華蜜

我是一個簡單感動的人。別人一個激勵的眼神，一句暖和的問候，一次剛好的幫助……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著華蜜和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新諦視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化。”酷愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；因為有愛，我們才會關切；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。

為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關切和酷愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和須要。我們還要同等地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的須要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有特性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有華蜜、歡樂的童年生活。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與華蜜。信任對孩子的好恒久都不行能是一種錯誤！

2愛與責任

只有“愛”才是暢想教化唯一的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園老師好不好”，我堅決果斷的回答道：“好，因為我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教化下一每天的歡樂成長，自己確定特殊的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會剛好來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，激勵他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有激勵、有溫順、有提示、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心視察，更要留意對他們的看法和方法。

成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂因為自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過去了，慢慢的對幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學問了。每當面對天真、純凈的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充溢期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對老師的殷切期望??！在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充溢活力的、主動向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱，愛是責任的華蜜回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不行。摯友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡單教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐性和愛心。

我慶幸自己是個很簡單滿意的人，在感受了幼兒教化的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的.理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當時憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。

3愛心與責任心

在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深邃，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。教化學生最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡潔的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教化孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,靜默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的明麗,沒有鉆石的光線.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的