《父母與孩子之間的愛》教材分析人教版高中語文必修第四冊第三單元主要是學(xué)習(xí)社會科學(xué)方面的雜文和隨筆。本文是這一單元的第二篇課文。這是一篇倫理學(xué)方面的隨筆。從應(yīng)用的角度來說，它其實是一篇議論文。這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進行的剖析。也就是“人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達到綜合，這就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎(chǔ)?！卑凑铡镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》的精神，此類論述性文章的目標是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、審美與探究能力。學(xué)生能把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語言的準確性，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。學(xué)情分析學(xué)生在這之前接觸到的關(guān)于父母之愛類的文章側(cè)重于感性方面的，而本文是社會科學(xué)論文，它把父愛、母愛上升到哲學(xué)高度來理性分析，學(xué)生以前未接觸過，又加上是外國人寫的，他的西方思維方式，弗洛伊德式的心理分析，對學(xué)生來說十分陌生。所有這些都會造成閱讀文章時理解上的障礙。但是可以說學(xué)生對父母是最為熟悉，對父愛、母愛也體驗最深，所以如果學(xué)生聯(lián)系自己、同學(xué)乃至同齡人的實際閱讀這篇文章，應(yīng)該能夠讀懂。教學(xué)目標知識與技能1、理清作者思路，了解作者的觀點，感受不同階段的愛。2、父愛與母愛的比較。3、區(qū)分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。過程與方法1、理解作者的觀點，通過篩選信息法、比較法，區(qū)別父愛與母愛，重新審視愛。2、在理解的基礎(chǔ)上感悟愛，用問題探究法，結(jié)合自己的生活感受對作者的觀點進行解讀評析。3、在感悟愛后，用討論法，情景引導(dǎo)法，讓學(xué)生聯(lián)系自身，感悟生活，情感得以升華，從而獲得愛的真諦。情感態(tài)度與價值觀在享受愛的同時，學(xué)會付出愛，形成健康而成熟的心靈。教學(xué)重點1、從一些關(guān)鍵句子入手，把握文章中作者的觀點，理解作者對“愛”的定義。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對父母與孩子之間的愛有更深入的理解。從理性的高度認識父愛、母愛的本質(zhì)及其對孩子成長的影響。聯(lián)系實際，理解父母對自己的愛，學(xué)會愛別人。教學(xué)難點1、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、認識到父母之愛的偉大無私，培養(yǎng)自己健康而成熟的心靈。學(xué)會感恩，學(xué)會表達愛。教法情境引導(dǎo)提問點撥拓展延伸學(xué)法情景體驗探究分析討論質(zhì)疑教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（課前播放公益廣告短片《感恩父母、感恩教育》）????剛才我們看到了以個關(guān)于父愛母愛的短片，都說母愛如水，父愛如山，母愛溫暖了我們的心靈，父愛照亮了我們的人生。母愛和父愛是人間唱不完的歌，道不盡的情。這些，都是我們對于母愛和父愛的感情的認識。這種愛又該如何理性的看待呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)美國哲學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》,看看他能給我們哪些啟示。（這一環(huán)節(jié)主要是情境引導(dǎo)，讓學(xué)生對父母愛有感性的認識。）二、研讀賞析第一環(huán)節(jié)：愛的理解（學(xué)生速讀課文，抓關(guān)鍵句，整體感知課文，理清文章寫作思路，分組討論下面四個問題，通過小組內(nèi)部討論交流，能達成共識的小組內(nèi)部解決，解決不了的，向老師請教。后教師予以點撥，初步理解作者的觀點和看法。）1、人在生長過程中各個階段對愛的情感變化有什么特征？2、作者認為母愛和父愛的特點及在性質(zhì)上有什么區(qū)別?各有什么積極面和消極面？3、母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？4、弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？（設(shè)計作用：本環(huán)節(jié)主要教學(xué)任務(wù)是考察學(xué)生整體閱讀的能力和篩選信息的能力。學(xué)生以合作討論的方式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，找出關(guān)鍵語句；通過小組內(nèi)部討論交流，能達成共識的小組內(nèi)部解決，解決不了的，向老師請教。后教師予以點撥，教師采取的方法是提問點撥法，以多媒體課件展示問題要點，讓學(xué)生理解課文作者的觀點。）第二環(huán)節(jié)：愛的感悟?qū)τ谝黄恼挛覀円x懂作者的意思，通過這些方法就可以做到了，但更重要的是我們還要讀出自己的感悟，來滋養(yǎng)自己的心靈，?請同學(xué)們寫下對父母的愛的感悟。1、結(jié)合你對母愛父愛的理解，完成下列仿句。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。父愛是一條嚴鞭，讓你的步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前；父愛是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（這一設(shè)計主要讓學(xué)生感悟母愛和父愛的不同之外，同時訓(xùn)練學(xué)生的語言運用和表達能力）2、拓展延伸：通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標準，在我們以后的人生道路上，我們該如何去實踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？（這一設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。）第三環(huán)節(jié)：愛的升華1、交流探討：讀了這文章，對母愛、對父愛，你一定有了新的認識和理解，此時此刻你最想對父母說點什么？2、配樂朗讀女兒母親節(jié)、父親節(jié)寫的信，全班齊讀《親情》一詩。（感情升華）3、播放《感恩的心》歌曲，看幾張圖片，提示學(xué)生：（創(chuàng)設(shè)情景表達）你能讀懂哪張照片背后的情感？哪張照片喚醒了你記憶中塵封的往事？請用最真摯的語言表達你此時的所感所悟。（最后這一部分的設(shè)計是讓學(xué)生聯(lián)系自身，感悟生活，情感得以升華，從而獲得愛的真諦。）三、結(jié)束語：同學(xué)們，愛是一種能力，也需要我們?nèi)ビ幸庾R的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)著去關(guān)愛父母，學(xué)著去關(guān)愛他人，學(xué)著體會給予的幸福，學(xué)著嘗試付出的快樂，這樣，我們的心靈才會更加的健康，生命才會更加精彩。四、作業(yè)布置：學(xué)了這篇文章，請你用自己喜歡的表達方式