2023年實用的小學(xué)語文教學(xué)計劃范文集合八篇小學(xué)語文教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，主動開展大閱讀教化，努力為學(xué)生打造一個書香校內(nèi)，使校內(nèi)充溢才智和朝氣。

二、活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓學(xué)生喜愛讀書，和書成為好摯友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的實力，提高觀賞的水平。

3、讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來歡樂。

4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

三、詳細(xì)要求

㈠老師讀書活動

1、細(xì)心研讀學(xué)校舉薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動（《愛心與教化》）；仔細(xì)選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教化教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

2.加強(qiáng)校圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為老師借書讀書開放的港灣。

3、仔細(xì)撰寫讀書心得體會以及組織學(xué)生讀書活動的案例，并主動上傳到校內(nèi)網(wǎng)“讀書心得”欄目。

4、組織讀書體會的溝通展示，組織“同讀一本書”讀書征文競賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰。

5、仔細(xì)組織學(xué)生讀書活動，細(xì)心開展書香班級的特性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校內(nèi)讀書氛圍。詳細(xì)落實“大手牽小手——每天為學(xué)生讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進(jìn)一步確立大語文教化觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生舉薦優(yōu)秀課外讀物。

㈡學(xué)生讀書活動

1.接著發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，讓學(xué)生有書可讀。各班大閱讀課之前，提前和圖書管理員聯(lián)系借書內(nèi)容，校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。

2、建用好班級圖書角。要求各個班級接著建好班級圖書角，不斷豐富書的種類。要求各班特地配備1—2名學(xué)生作為圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間進(jìn)行“好書交換”，定期實行“好書換著看”活動。

3.校內(nèi)廣播帶動主動性。每天中午午飯后，從低年級起先每班支配一名朗讀比較好的同學(xué)，在學(xué)校廣播上為全校學(xué)生或講故事，或朗誦美麗的文章，以此營造讀書氛圍，激發(fā)讀書愛好。如此循環(huán)，熬煉學(xué)生的閱讀實力。

4.主動開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級舉薦讀物的閱讀，主動組織“讀書大王”活動工作等。各年級要剛好舉薦學(xué)生必讀與選讀書目，詳細(xì)由年段長負(fù)責(zé)落實舉薦書目，班主任要主動引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀舉薦的書目，常常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進(jìn)行“書香班級”的評比表彰。

5.仔細(xì)上好“閱讀課堂”。各班每周抽出一節(jié)語文課為閱讀課，由語文老師組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。并將每周四下午的課外活動定為大閱讀課時間，要求老師嚴(yán)格根據(jù)課程表開展閱讀活動，沒有特別狀況，不允許私自更改。老師做好班級讀書活動的指導(dǎo)、溝通、評比、表彰等工作。開展“每天誦詩”誦讀活動，每天的語文課和課前一支歌后都要背誦一首古詩，做好對古詩的積累。

6、讀考級感受讀書成就

各班每月實行一次考級活動，已考級過關(guān)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)評委，老師擔(dān)當(dāng)顧問。參與考級的學(xué)生首先要申報考級書目，由考級小組檢查讀書筆記的篇數(shù)是否符合要求，然后才有資格參與后面的考級環(huán)節(jié)。通過閱讀考級的學(xué)生，我們除了發(fā)閱讀考級證書外，還將他們的照片張貼在學(xué)校的宣揚欄內(nèi)，讓學(xué)生常常體驗到勝利的喜悅，以激勵學(xué)生主動進(jìn)行閱讀，把讀書作為精神生活中不行缺少的內(nèi)容。

7.主動開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，由學(xué)校行政人員檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；學(xué)生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）實行一次“讀書之星”的表彰，每學(xué)期實行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視學(xué)生閱讀書目的選擇，引導(dǎo)和激勵學(xué)生首先要去讀本年級舉薦的必讀與選讀書籍。

8.作好“讀書筆記”，三——五年級學(xué)生均需按統(tǒng)一要求配備“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。

㈢家庭讀書活動

1.向家長倡議：通過發(fā)放《致家長的一封信》，號召家長協(xié)作學(xué)生讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學(xué)習(xí)格言，家長與孩子搞一次學(xué)習(xí)溝通（談心或共享學(xué)習(xí)成果），參與一次社會實踐活動。

2.圍繞讀書活動，充溢家長學(xué)校活動的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣揚者和干脆參加者、建設(shè)者。

3.父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并賜予肯定指導(dǎo)。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇2

為了實行新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推動素養(yǎng)教化，切實搞好語文教化教學(xué)工作，我們語文教研組依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)工作安排和中心工作的支配看法，結(jié)合組內(nèi)實際狀況，特制訂工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期接著仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)準(zhǔn)，不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》，還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的探討，全面、深刻的領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教化觀，使廣闊語文老師主動投身到語文教化教學(xué)改革的實踐中，切實提高老師教科研水平。抓住語文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)改革、語文綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這四個方面綻開探討。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)強(qiáng)化語文教學(xué)質(zhì)量的提高，努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)的語文教學(xué)思路，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長。

二、工作措施

（一）、以深化新課程試驗為中心，組織教學(xué)探討活動。

1、接著抓好培訓(xùn)工作，確保新課程試驗的深化開展。

（1）接著組織老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（2）加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教化專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

（3）接著抓好教材疏通培訓(xùn)工作。在主動參與市縣各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

（4）加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注意合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2、加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，提高新課程試驗的實施水平。

（1）接著推門課、骨干老師示范課、一人一堂探討課、試驗課制度，仔細(xì)組織聽課、評課、做好課堂隨時指導(dǎo)。

（2）仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評比出三名優(yōu)秀老師打算參與全校各學(xué)科的“每人一課”競賽活動。

（3）開展校內(nèi)各年級青年老師賽課活動，主動參與縣會課競賽，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗探討，促進(jìn)老師的發(fā)展。

（4）加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對教學(xué)課堂行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教后感。

3、開展專題探討，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。

本學(xué)期重點進(jìn)行閱讀教學(xué)探討，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題，開展細(xì)致的探討工作，形成本校語文教學(xué)特色。

（二）、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。

（三）、開展讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、開展師生同讀書活動，學(xué)校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學(xué)生沙龍等各項校級活動，各班要有肯定的藏書量，也要結(jié)合本班實際組織各項讀書活動。

2、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有安排的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

4、各班在本學(xué)期中都要有安排的實行一次語文的綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)的外延延長到課外社會。

（四）、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。

1、加強(qiáng)平常的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負(fù)責(zé)。教育處負(fù)責(zé)抽查。

2、做好“五仔細(xì)”的檢查記載。

3、使每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)揮更高效的作用。

4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動。

附活動支配表：略。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇3

教材分析：

本組課文圍繞“專心思索、勇于創(chuàng)建”這一專題進(jìn)行支配，主要由《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》及語文園地四組成。這四個小故事都是圍繞動手和動腦選編的，內(nèi)容貼近兒童生活，語言樸實易懂。選文的目的不是讓學(xué)生都成為獨創(chuàng)家或者成天想著獨創(chuàng)創(chuàng)建，而是培育學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。教學(xué)中老師要領(lǐng)悟編者意圖，結(jié)合課文和學(xué)生實際，放手讓學(xué)生在讀、思、議、做中自主感悟科學(xué)道理，積淀科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

13動手做做看14郵票齒孔的故事15畫風(fēng)16充氣雨衣語文園地四

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)生字，會寫生字。

2、感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課文，

3、通過動手試驗進(jìn)一步喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

4、自主感悟重點詞句，從帶齒孔郵票的獨創(chuàng)過程中受到啟發(fā)

5、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

6、感悟小林遇事專心思索，不斷實踐的好品質(zhì)

教學(xué)重點：

1、探究感受故事的情趣，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、懂得生活中要留心視察，樂于發(fā)覺，擅長探究。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句的感悟，懂得獨創(chuàng)和生活只有一步之遙，并不是高不行攀的事情。培育學(xué)生從小養(yǎng)成視察、分析、動手的好習(xí)慣。

4、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要擅長動腦筋想方法。

教具學(xué)具：

掛圖，卡片，小黑板

課時支配：10-----12課時

13動手做做看兩課時

14郵票齒孔的故事兩課時

15畫風(fēng)兩課時

6充氣雨衣兩課時

語文園地四三課時

小學(xué)語文教學(xué)安排篇4

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）駕馭正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）駕馭正確的運用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）相識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確認(rèn)讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面整齊。

4、口語交際。

（1）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

（2）能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。

（5）能正確、流暢地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

學(xué)生狀況分析：本班共有47名學(xué)生，其中男生28人，女生19人。全班學(xué)生都已接受了三年學(xué)前教化，故大部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀(jì)律，用心聽講。但也有個別學(xué)生自我限制實力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。

教材簡要分析：

1、關(guān)于“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿態(tài)和愛護(hù)視力的關(guān)系。其次部分介紹疼惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)學(xué)問與要求。在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿態(tài)，以及正確的讀寫姿態(tài)是怎樣的，還要結(jié)合實際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、關(guān)于“漢語拼音”

共15課，分五個單元。第一單元，教學(xué)6個單韻母。其次、三單元教學(xué)23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母，一個特別韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包括：（1）字母和協(xié)作字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

每個單元后面支配了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉支配，意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的實力，又在拼讀的同時強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。

漢語拼音部分最終支配了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

3、關(guān)于課文。

全冊支配課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。＂識字＂課文共６篇，主要形式是＂詞串＂，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文比照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且相識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共１３篇，其中有６篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊教學(xué)生識字317個，寫字123個，學(xué)會24種漢字筆畫名稱。

課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新奇，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)。

本冊在每組課文后面?zhèn)€支配1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，又能促使其語文實力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動好玩，激發(fā)他們酷愛祖國語文的情感。

寫好鉛筆字方面，寫的字，都支配在田字格里，強(qiáng)調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

說說寫寫方面，支配了兩次練習(xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織好玩的語文活動。

做做讀讀方面，打算了動物卡片，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼法實力，增進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的互動性。

讀讀背背方面，支配了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

口語交際方面，支配了一些內(nèi)容來培育學(xué)生視察、思維、想象、表達(dá)和人際交往等實力。

教學(xué)落實措施：

1、樹立正確的教化觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)問性和思想性結(jié)合起來。

2、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、仔細(xì)耐性做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生樂學(xué)。

4、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們留意力集中，學(xué)得好玩。

5、對差生耐性輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生愛好。

6、注意對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，針對重點、難點，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，細(xì)心設(shè)計練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

教學(xué)進(jìn)度支配：

內(nèi)容：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）；課時：２；

教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)致視察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)，培育良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2.細(xì)致視察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確地運用學(xué)習(xí)用品的方法，培育疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3.通過視察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書寫字時坐姿端正，身體重心落在坐骨和椅子支撐點范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在30~35厘米之間，胸部和桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，筆竿與練習(xí)本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持3~4厘米。

4、教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀書寫字的姿態(tài)。

內(nèi)容：1．a(chǎn)oeiuü；課時：4

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會6個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；2.相識聲調(diào)符號，能正確讀出6個單韻母的四聲。

教學(xué)重點難點：發(fā)準(zhǔn)6個單韻母的音及它們的四聲。讀準(zhǔn)6個單韻母的二、三聲。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)1；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：相識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)音；通過視察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點難點：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：3．bpmf4．dtnl5．gkh6．jqx；課時：８

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會聲母bpmfdtnlgkhjqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；

2.學(xué)習(xí)“兩拼法”，能夠精確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié)，并知道jqx與組成音節(jié)時ü上的點省寫的規(guī)則。重點：培育學(xué)生的拼讀實力；發(fā)準(zhǔn)聲母的音。

難點：發(fā)準(zhǔn)dtnlg的音。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)2；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：相識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)音；通過視察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：7．zcs8．zhchshr9．yw；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會聲母zcszhchshryw，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；

2.能夠?qū)W會zicisizhichishiriyiwu這9個整體認(rèn)讀音節(jié)會讀它們的四聲。

3.能正確認(rèn)讀zcs與6個單韻母組成的音節(jié)，zhchshr與aeu組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞。

教學(xué)重點及難點：發(fā)準(zhǔn)聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)的音。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)3；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確相識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：10．a(chǎn)ieiui11．a(chǎn)oouiu12．ieüeer；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會6個復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；

2.能讀準(zhǔn)聲母與aieiui組成的10個音節(jié)，正確認(rèn)讀聲母與復(fù)韻母aoouiu組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，以及嫻熟拼讀聲母與復(fù)韻母ieüe組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點：學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。難點：發(fā)準(zhǔn)復(fù)韻母aier的音。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)4；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確相識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：13．a(chǎn)nenin14．unün；課時：４

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會5個前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yinyunyuan及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；2．學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點：發(fā)前鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的音。會讀拼音詞。

內(nèi)容：15．a(chǎn)ngengingong；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會4個后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；能正確認(rèn)讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音節(jié)。

教學(xué)難點：發(fā)準(zhǔn)ing及ying的音。重點：能正確的拼讀拼音詞。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)5；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確相識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，熟記漢語拼音字母表；誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀實力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。

內(nèi)容：識字1識字2識字3；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會26個生字，綠線內(nèi)的14個生字只識不寫，相識18種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．通過誦讀，了解詩歌大意，體會山村的幽美和生活的歡樂。

3．學(xué)會按依次細(xì)致視察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。

4．通過學(xué)習(xí)，了解公園內(nèi)的景物與設(shè)施。

教學(xué)重點：1.指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)；寫好字。2.指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。

內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時：３

教學(xué)目標(biāo)：能按筆順寫字，學(xué)習(xí)字、詞、句，讀背“月份歌”，學(xué)會自我介紹。

內(nèi)容：1．人有兩個寶2．升國旗3．江南4．我叫“神舟號”練習(xí)2；課時：１１

教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，相識3種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。4．知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的思想感情。5．體會江南水鄉(xiāng)的美景，培育酷愛自然的感情。6．了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。

教學(xué)重點難點：1.指導(dǎo)誦讀課文,體會文章所要表達(dá)的意思。2.扎扎實實地指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

內(nèi)容：5．家6．東方明珠7．秋姑娘的信8．看菊花練習(xí)3；課時：１１

教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，相識4種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的思想感情；了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。4．相識秋天的一些特征，懂得摯友之間要相互關(guān)切的道理。5．了解人們寵愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質(zhì)。

教學(xué)重點：朗讀、背誦課文和識字、寫字。

內(nèi)容：識字4識字5識字6練習(xí)4；課時：９

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會19個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，相識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．了解一些昆蟲的名稱，培育學(xué)生探究自然的`愛好。3．體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的漂亮富裕。

4．了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

教學(xué)重點：識字、寫字。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)要求和目的：

1、識字、學(xué)詞和練句

(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中接著體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生溝通，通過溝通查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。

(2)親密聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完剛好在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。

那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生探討如何解決問題。剛起先這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主動性，基本學(xué)問的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

(3)學(xué)會查找書目的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。

(4)培育每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

(2)養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的主動性。

(4)以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，留意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

用典型引路，可以對比修改，可以小組探討，使修改成為生動、主動、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整齊。

4、口語實際

(1)與人溝通能敬重、理解對方。

(2)樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)制訂可以實行的小組活動安排，要求：①可實行，能應(yīng)用。②有時間支配和分工。③安排制訂后要檢查實行狀況并剛好進(jìn)行修改。

(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)建性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的實力得到提高。

二、教材簡析：

本冊教材秉承了前八冊“培育愛好、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推動”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依舊由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、緊急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喊。

三、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生65人，其中男生35人，女生30人。大部分學(xué)生活潑可愛，主動好學(xué)。上學(xué)期語文成果均已達(dá)標(biāo)，但經(jīng)過分析，本班學(xué)生的寫作部分相對較弱，有一部分學(xué)生甚至膽怯 寫作。還有從村校并校上來的一部分學(xué)生，漢語拼音沒有過關(guān)，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是一般話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

四、教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

5、重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的

人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言實力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

五、.教學(xué)評價方案,實踐活動支配

六、教學(xué)課時支配：

1、馬12課時

2、奇觀12課時

3、改變7-8課時

4、韻味10-12課時

5、智謀9-10課時

6、水10-12課時

7、緊急時刻12課時

8、方法10-12課時

9、面對錯誤10-12課時

10、家園的呼喊10-12課時

小學(xué)語文教學(xué)安排篇6

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)安排。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作實力的提高；留意培育學(xué)生對事物的新奇心和劇烈的探究愛好；讓學(xué)生視察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使學(xué)生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的連接

第三學(xué)段特殊是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都留意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的連接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過渡。

四、教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)措施：

（一）閱讀教學(xué)：

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會閱讀，并能“依據(jù)須要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的實力，豐富其學(xué)問積累。

2、體會詞句的感情色調(diào)和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色調(diào)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講解并描述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。

3、揣摩表達(dá)依次，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)實力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。

4、學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

（二）口語交際：

1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、溝通的欲望；

2．注意實效演練，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能；

3．充分利用評價激勵的功能．進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；

4．激勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。

（三）習(xí)作：

1、長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文。

2、在主題單元中獲得信息，借鑒寫作思路和方法。

3、改進(jìn)評價方式，提高習(xí)作修改實力，“評——改——評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、探討修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、接著抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

一方面，培育本冊支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。

5、課后，留意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇7

一、教材簡析

本冊教材還是持續(xù)一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元(《丁丁冬冬學(xué)識字》)，和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元須要學(xué)習(xí)25個部首：其次單元學(xué)習(xí)6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些聞名的建筑引入。后面分三部分，學(xué)寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又支配了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最終是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根據(jù)山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識字，目的也是為了學(xué)生識字有愛好，并和他們的生活閱歷發(fā)生聯(lián)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感看法價值觀等各個方面都得到發(fā)展。

2.認(rèn)字475個，學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字

3.會運用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4.喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、班情分析

本班學(xué)生52名，其中男生31人,大部分學(xué)生活潑好動，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，接受實力也較強(qiáng)，集體榮譽感強(qiáng)。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時相比有了很大的進(jìn)步，但也有小部分同學(xué)（特殊是幾個男生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將接著加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和平安教化，從平常的點點滴滴做起，實行多種方式，