平面鏡成像第1頁一、教材分析

（1）.教材地位與作用本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了光直線傳輸與光反射基礎(chǔ)上，再深入學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)平面鏡成像特點(diǎn)、原理與應(yīng)用進(jìn)行。《平面鏡成像》是這一章重點(diǎn)內(nèi)容之一，本節(jié)課既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生初次接觸“像”這個(gè)新概念，背面又將學(xué)到凸透鏡成像，因此，它既是主要基礎(chǔ)知識(shí)，又起到了承上啟下主要作用。本節(jié)教材主要安排了一種《平面鏡成像》探究試驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)，自己總結(jié)規(guī)律，把科學(xué)辦法學(xué)習(xí)和科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)放到同等主要地位。第2頁（2）.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：理解平面鏡成像特點(diǎn)，理解日常生活中平面鏡成像現(xiàn)象。

2.能力目標(biāo)：通過試驗(yàn)摸索平面鏡成像特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理思考分析，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰涂臻g思維意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，勇于發(fā)覺，大膽創(chuàng)新，重視試驗(yàn)和為追求真理鍥而不舍合作創(chuàng)新精神，領(lǐng)會(huì)物理現(xiàn)象美好與友好，體會(huì)物理在現(xiàn)實(shí)生活中作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理愛好，樹立學(xué)生學(xué)好物理信心。

第3頁（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握平面鏡成像特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握平面鏡成像應(yīng)用。第4頁二、教法與學(xué)法分析1.教學(xué)辦法：摸索發(fā)覺法，演示試驗(yàn)法，小組討論法。2.學(xué)法指導(dǎo)：動(dòng)手試驗(yàn)，自主摸索，合作交流

第5頁三、教學(xué)過程第6頁教學(xué)過程下面觀測(cè)我做試驗(yàn)，你發(fā)覺什么？情景澆不滅火焰第7頁教學(xué)內(nèi)容【情境創(chuàng)設(shè)】

小可同窗每天在早上都通過照鏡子進(jìn)行梳理頭發(fā)，發(fā)覺里面像大小和自己不同樣大．而她家里裝修時(shí)裝在廳堂鏡子，卻讓她顯著發(fā)覺走近時(shí)，像會(huì)變大．鏡子成像究竟會(huì)變大還是不變，平面鏡成像尚有什么特點(diǎn)？情景第8頁教學(xué)內(nèi)容【試驗(yàn)探究】提出問題：平面鏡所成像與物體之間有什么關(guān)系？平面鏡成像有哪些特點(diǎn)？情景提出問題第9頁教學(xué)內(nèi)容猜想與假設(shè)：

1.平面鏡所成像大小也許與物體大小相等；

2.像到平面鏡距離也許與物體到平面鏡距離相等；

3.平面鏡所成像也許是虛像情景提出問題第10頁教學(xué)內(nèi)容新課引入設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行試驗(yàn)：器材：如圖1所示.如何選擇平面鏡？還要什么器材？（a）（b）情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)玻璃及支架、刻度尺、兩支相同蠟燭第11頁教學(xué)內(nèi)容新課引入步驟一：平面鏡所成像大小也許與物體大小相等1.將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面；2.取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上；3.點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板里像重合；4.換用不一樣蠟燭，但要確保A和B大小相同，重做上面試驗(yàn)，并比較它們大小；情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)第12頁教學(xué)內(nèi)容新課引入1.由直尺分別讀出玻璃板到蠟燭A，以及玻璃板到蠟燭B距離；2.變化蠟燭A位置，重做上面試驗(yàn)，讀出每次試驗(yàn)中兩支蠟燭到玻璃板距離，并比較它們大小步驟二：像到平面鏡距離也許與物體到平面鏡距離相等；情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)第13頁教學(xué)內(nèi)容新課引入步驟三：

移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，觀測(cè)光屏是否有蠟燭A像；平面鏡所成像也許是虛像.情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)第14頁教學(xué)內(nèi)容新課引入情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)試驗(yàn)回憶第15頁教學(xué)內(nèi)容新課引入分析論證：1.通過探究，你所得到平面鏡成像特點(diǎn)有哪些？2.對(duì)于“探究平面鏡成像特點(diǎn)”試驗(yàn)，你尚有哪些猜想？請(qǐng)把它寫出來，并設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)分析論證第16頁教學(xué)內(nèi)容新課引入成像原因是什么？情景提出問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)分析論證第17頁教學(xué)內(nèi)容新課引入你來歸納一下，我們學(xué)到了什么？尚有問題能夠說說看！新課講授平面鏡成像特點(diǎn)：平面鏡成是虛像；像與物體到鏡面距離相等；像與物體連線與鏡面垂直；像與物體大小相同。第18頁教學(xué)內(nèi)容新課引入【題1】小芳在家中照鏡子時(shí)，發(fā)覺鏡中她“遠(yuǎn)小近大”：于是她猜想：物體在平面鏡中所成像大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)？（1）為了驗(yàn)證猜想，她選用

（填“平面鏡”或“薄玻璃板”）和兩只

蠟燭及刻度尺來完成試驗(yàn)．（2）試驗(yàn)中她把蠟燭分別放在鏡前

位置，發(fā)覺像與鏡后蠟燭總是

．（3）她得出正確結(jié)論是：物體在平面鏡中所成像大小與物體到平面鏡距離新課講授當(dāng)堂練習(xí)第19頁教學(xué)內(nèi)容新課引入【題2】魔術(shù)師利用了平面鏡成像規(guī)律，發(fā)明了“空中旋轉(zhuǎn)”、“飛天仙女”等節(jié)目，當(dāng)演員躺在轉(zhuǎn)盤上做多種動(dòng)作時(shí)，觀眾所看到懸在空中做多種優(yōu)美動(dòng)作演員，只不過是躺在轉(zhuǎn)盤上演員在平面鏡里像，當(dāng)然事先要在轉(zhuǎn)盤前安裝擋板，使觀眾看不到轉(zhuǎn)盤及演員.①如圖所示，假如演員橫躺在轉(zhuǎn)盤上，當(dāng)演員頭在左側(cè)，腳在右側(cè)時(shí)，觀眾可看到演員虛象是

（填“正立”、“倒立”、“橫躺”）.②擋板使觀眾看不到轉(zhuǎn)盤及演員，這是