考考你有關黃河知識你懂得多少？第1頁

黃河是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多河流。被譽為中國“母親河”。黃河長達6300千米。從高空俯瞰，它非常像一種巨大“幾”字。上、中游分界點是內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)，中、下游分界點是河南省舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫通九個省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東，注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。第2頁黃河基本走向第3頁注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈黃河源頭景觀觀賞黃河第4頁黃河上游景觀第5頁黃河中游景觀第6頁壺口瀑布第7頁黃水黃土奇觀第8頁黑三峽第9頁九曲黃河第10頁第11頁黃河公伯峽第12頁

烏云滿天，驚濤拍岸。黃河船夫，在暴風雨中搏戰(zhàn)，通過千辛萬苦，終于達到彼岸。

1938年，抗戰(zhàn)正在劇烈進行，日本侵略者鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險時刻，英勇無畏華夏兒女將全國抗日救亡運動推入高潮，詩人隨軍行進在黃河岸邊，面向波濤激蕩河水、堅強勇敢戰(zhàn)士，胸中激情頓時奔涌而出。1939年，作者與冼星海創(chuàng)作了大型民族交響樂《黃河大合唱》。導入第13頁黃河頌——光未然第14頁1.理解歌詞創(chuàng)作背景；理解歌詞中修辭手法利用。2.有感情地朗讀課文，深入理解詩歌贊頌黃河精神和中華民族偉大精神內(nèi)涵。3.感受詩歌中蘊含強烈愛國情感，培養(yǎng)愛國主義情操。學習目標第15頁黃河大合唱光未然，原名張光年，1923年生于河北省光化縣，1927年參與革命，1935年創(chuàng)作”五月鮮花“歌詞，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神組詩”黃河大合唱“?！秉S河大合唱“共有8個樂章，《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。詩中雄奇想象與現(xiàn)實圖景交錯在一起，組成一幅廣闊歷史畫卷，刻畫了黃河母親偉大形象，反應中華兒女抗戰(zhàn)真實場面。第16頁

冼星海（1905-1945）

中國近當代著名音樂家1931年考入巴黎音樂院在肖拉·康托魯姆作曲班學習。1935年回國后，積極參與抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫西伯利亞》、《在太行山上》等多種類型聲樂作品。1938年任延安魯迅藝術學院音樂系主任，教學之余，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作巨大奉獻，贏得了“人民音樂家”光榮稱號。第17頁背景介紹：1938年，抗戰(zhàn)正在劇烈進行，日本侵略者鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險時刻，英勇無畏華夏兒女將全國抗日救亡運動推入高潮，1938年9月，詩人光未然率領抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔黃河水，在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽詩篇——《黃河頌》。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動，觸發(fā)了他創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性音樂作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過大江上下，鼓勵著中華兒女為祖國尊嚴而戰(zhàn)。第18頁你懂得它們怎么讀嗎？濁流()狂瀾（）山巔()屏障（）澎湃（）培育（）九曲連環(huán)（）第19頁它們應當這樣讀。濁流（zhuó）狂瀾（lán）山巔（diān）屏障（zhàng）澎湃（pài）培育（bǔ）九曲連環(huán)（qū）第20頁

詩人作為時代歌手出現(xiàn)，站在高山之巔，代表祖國英勇兒女，向著黃河唱出了豪邁頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要學習它楷模，像它同樣偉大堅強。第21頁啊，朋友！黃河以它英雄氣魄，出目前亞洲原野；它體現(xiàn)出我們民族精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們贊歌。第22頁我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃河之邊；把中原大地劈成南北兩面。第23頁??！黃河！你是中華民族搖籃！五千年古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄故事，在你身邊扮演第24頁??！黃河！你是偉大堅強，像一種巨人出目前亞洲平原之上，用你英雄體魄筑成我們民族屏障。第25頁你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸深處千萬條鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚滋長！第26頁我們祖國英雄兒女，將要學習你楷模，像你同樣偉大堅強！像你同樣偉大堅強！第27頁詩歌可分為幾層？請概括各層大意。序曲主體尾聲黃河偉大堅強望黃河頌黃河學習黃河精神自主預習第28頁＿＿＿黃河頌序曲主體尾聲黃河偉大堅強望——頌學習黃河精神中華魂第29頁整體感知1、本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？2、全詩提成朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀詞能夠看作是一種序曲，它主要內(nèi)容和作用是什么？第30頁1、抓住“頌”字，體現(xiàn)了對黃河熱愛和歌頌第31頁序曲部分（朗讀詞）第32頁2、歌頌黃河英雄氣魄及其所體現(xiàn)我們偉大而又堅強民族精神，作用是引出下文頌歌。

第33頁主體部分（歌詞）望黃河頌黃河第34頁驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景

縱向描寫橫向展開“望”統(tǒng)領第35頁

望黃河

近鏡頭→俯瞰式→縱向→橫向

（多角度）頌黃河⑴歷史奉獻（養(yǎng)育了中華民族）搖籃⑵地理優(yōu)勢

（保衛(wèi)了中華民族）屏障⑶自然特點將鼓勵中華民族第36頁歌頌黃河部分能分為幾個層次？分別是從那些方面向黃河進行贊頌？

“啊!黃河!”反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族搖籃”到“將要在你培育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次。第37頁把歌詞主體部分即“啊!黃河!/你是中華民族搖籃”到“將要在你培育下/發(fā)揚滋長”提成三個層次。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐漸深入思考：詩中反復出現(xiàn)“?。↑S河”在課文構(gòu)造上起什么作用？第38頁

整體把握：

說說詩人是如何描寫黃河？

詩中哪一部分描寫了黃河壯觀景象，哪一部分體現(xiàn)了對黃河贊頌？“?。↑S河！”反復出現(xiàn)，起了什么作用？全詩用豪邁壯闊筆調(diào)勾勒出了一幅幅雄偉壯闊畫面，試從詩中舉一兩個例子。說說詩人從哪些方面贊揚了黃河英雄氣魄？他借黃河體現(xiàn)了什么感情？第39頁如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？第40頁如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵臂膀”?

首先明確句中“臂膀”指是什么。從全句看，這是一種比方句，把黃河比方為一種巨人，黃河主流是巨人軀干，黃河流域中無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵臂膀”。

其次應當和上文結(jié)合，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋氣度和力量，正足以激發(fā)民族精神和信念。

第41頁黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河鼓勵了中華民族第42頁詩最后一段是尾聲，主要寫了什么？號召我們學習黃河精神第43頁黃河頌光未然直奔東南驚濤澎湃濁流宛轉(zhuǎn)力劈中原中華民族搖籃—養(yǎng)育中華民族屏障—保衛(wèi)千萬條鐵臂膀—鼓勵增強民族信念發(fā)揚民族精神望黃河頌黃河抒壯志贊望學第44頁你以為這是一條如何黃河？雄偉壯觀，氣勢磅礴，勇往直前，堅不可摧……第45頁詩人借黃河體現(xiàn)了什么樣感情？詩人借歌頌黃河歌頌表們民族,激發(fā)廣大中華兒女民族自豪感與自信心,鼓勵中華兒女像黃了同樣偉大堅強,以英勇氣概和堅強決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。第46頁檢測小結(jié)1、詩歌中數(shù)次出現(xiàn)第二人稱“你”，這樣寫有什么好處？“你”究竟指什么？詩歌利用了什么體現(xiàn)手法？答：親切、自然，直抒胸臆。指中華民族和中華民族精神。象征手法第47頁2、“它體現(xiàn)出我們民族精神”一句中“民族精神”指？堅韌頑強意志和不屈不撓精神第48頁

在漫長歷史歲月里，偉大黃河，培育了中華民族，英雄兒女，維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為楷模，團結(jié)奮斗，為使我們民族躋身世界強國之林而奉獻自己力量。今天學這首詩有什么現(xiàn)實意義？第49頁搜集幾