五四制統(tǒng)編語文教科書六年級下冊第五單元梁衡18青山不老第1頁1.有感情地朗讀課文。2.理解“青山不老”含義。3.領悟老人植樹造林精神。學習目標第2頁字詞扎實肆虐盤踞樹梢歸宿第3頁

梁衡，當代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。有《晉祠》《夏》《武侯祠，一千七百年沉思》《跨越百年美麗》《把欄桿拍遍》等多篇散文入選中學課本。作者介紹第4頁初讀，看“奇跡”文章第一段課文賞析第5頁晉西北地域土地沙漠化第6頁被黃沙逐漸吞沒村莊晉西北地域第7頁晉西北地域植被稀疏從晉西北地域圖片中，你看到了什么？第8頁

窗外是參天楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼波光。輕輕地讀著這一段文字：你從

（詞語/句子）感受到了

。參天是像綠意盎然、生機勃勃、翠色欲流、郁郁蔥蔥……朗讀提醒：語速適中，讀出自由、愜意、舒適感受來。初讀，看“奇跡”全第9頁自讀，話“奇跡”文章第四到五段課文賞析第10頁請大家自由讀課文（4——5段）：讀準字音，讀通句子，并想一想：老人還發(fā)明了哪些奇跡？在文中標畫出來。自讀，話“奇跡”第11頁

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起奇跡。讓我們把目光聚焦數(shù)字，再去品味，你感受到什么？八三千七百七

句子一自讀，話“奇跡”十五交代了老人種樹成績，數(shù)據(jù)精確而詳細，震撼力極強。第12頁去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機自讀，話“奇跡”

句子一講出了老人另一項功勞，點明老人種樹除了為綠化環(huán)境，還連林業(yè)收入都用來資助他人，如此無私，讓人更添敬佩。第13頁他尚有宏偉構想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。自讀，話“奇跡”

句子一說出了老人“宏偉構想”，要種樹直到生命最后一刻，執(zhí)著精神催人淚下。第14頁他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著......自讀，話“奇跡”首先，文章借村干部話交代了三個層次內容。第一，交代了老人種樹成績；第二，講出了老人另一項功勞；第三，說出了老人“宏偉構想”。這里還對老人和干部動作做了一點描寫，足見老人地位和威望，體現(xiàn)出本地人們對老人尊重、敬佩。

村干部話有什么作用？第15頁

楊樹、柳樹如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兏胶橛肯履嗦褡×藰湎掳虢?，樹卻勇敢地頂住了它兇猛。這山已失去了本來坡形，依著一層層樹形成一層層梯。句子二自讀，話“奇跡”這一段，對“樹”進行了細致描寫，目標是什么？第16頁這一段表面是寫老人帶我們去看樹時看到景象：樹牢牢“抓”住山洪涌下泥土，保護了水土，守護了綠色。但事實上，這里是寫樹，也是寫人；是體現(xiàn)樹精神，也是贊美人品質。樹毫不畏懼山洪涌下泥土，頂住兇猛攻勢，深深扎根，亦如種樹老人堅守環(huán)境惡劣晉西北，十五年執(zhí)著種樹；樹變化了周圍情況，使山“失去了本來坡形，依著一層層樹形成一層層梯”，亦如老人從風沙肆虐險惡之地中，改造出一片綠洲；樹“如臂如股，勁挺在山洼、山腰”，而老人雖然外表瘦小，但精神強大，毅力驚人。這段描寫，既實寫了樹情態(tài)以及對本地水土保護作用，又是以樹象征種樹老人，將老人精神化為詳細可感形象，增加了文章深意，留給了可供讀者琢磨回味空間。第17頁

楊樹、柳樹如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兏?，山洪涌下泥埋住了樹下半截，樹卻勇敢地頂住了它兇猛。這山已失去了本來坡形，依著一層層樹形成一層層梯。

為何你以為這也是奇跡呢？我們身邊也不乏垂柳依依翠楊挺拔景象，這里樹有什么尤其地方嗎？自讀，話“奇跡”第18頁細讀，品“奇跡”文章第二、三段課文賞析第19頁這是多么了不起奇跡啊，這位老人是在如何情境下發(fā)明奇跡呢？請同窗們默讀課文2、3自然段，用﹏﹏畫下來。細讀，品“奇跡”第20頁第2自然段——大環(huán)境

這是中國晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等一切與生命作正確怪物盤踞之地。過去，這里風吹沙起，能始終埋到城頭。哪些詞語凸顯了環(huán)境惡劣？把它圈出來，說說你感受。細讀，品“奇跡”第21頁本地縣志記載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！敝荆何淖纸y(tǒng)計縣志：記載一種縣歷史、地理、風俗、人物、文教、物產(chǎn)等專書。丈：1丈約3.33米第22頁

晉西北土地沙漠化日趨嚴重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，氣候惡劣，植被稀少，土地沙漠化日趨嚴重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”說法。右玉縣老城12米高城墻如今已被黃沙埋沒，人能夠沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。資料擴充細讀，品“奇跡”第23頁

作者為何在第二段中，大肆描摹晉西北環(huán)境惡劣呢？

為后文老人出現(xiàn)做鋪墊。在如此險惡環(huán)境里，這位老人卻發(fā)明出這一片青山秀水。這確實是了不起——奇跡！細讀，品“奇跡”第24頁第3自然段——小環(huán)境老人所生活小環(huán)境，又有如何辛酸故事呢？一是老人生活艱苦，從早到晚勞作一整天，午飯就是“干糧”；二是老人生活單調，每天都是早上起床、吃飯上山，晚上回來吃飯、抽煙、睡覺，沒有娛樂，沒有休息；三是老人年邁而孤單，81歲高齡，搭檔和老伴相繼去世，女兒遠在城里。細讀，品“奇跡”第25頁

文中描寫語句沒有刻意渲染老人艱苦和孤單，而是用安靜抑制語調簡述了老人生活，這也是“小人物”應有平凡而一般生活。這樣更能夠凸顯后文中“奇跡”和老人品德崇高，“以小寫大”，對比中實現(xiàn)情感沖擊。第26頁老人摯愛腳下這片黃土，正如第五段中他所說：保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。土樹人細讀，品“奇跡”第27頁解讀，悟“奇跡”文章第六、七段課文賞析第28頁

作為一種山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己價值。他已經(jīng)將自己生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。說說你對這句話理解：解讀，悟“奇跡”第29頁老人不但留下了這片青山，還留下了更為珍貴東西──與環(huán)境作斗爭不屈精神，植樹造林、綠化家園、保護環(huán)境奉獻精神，造福人類精神，這一切將與山川共存、與日月同輝。解讀，悟“奇跡”

“另一種東西”，指什么？另一種東西：表面指老人發(fā)明這片綠洲，實際指老人與環(huán)境作斗爭不屈精神，植樹造林、綠化家園、保護環(huán)境奉獻精神，造福人類精神?！芭c山川共存、與日月同輝”是什么意思？第30頁文末作者說：這位一般老人讓我悟到

？青山是不會老解讀，悟“奇跡”說出你理解……第31頁解讀，悟“奇跡”“青山是不會老”是統(tǒng)領全篇中心句。理解這句話，首先要思考句中關鍵詞“青山”和“不老”。“青山”表面上是指老人十五年不懈種樹成果---晉西北惡劣環(huán)境中一片“青山”，事實上是指老人高貴品質如青山同樣充滿生機、影響廣泛?！安焕稀眲t是說種樹老人雖然會離開人世，但他種下這片青山及他崇高精神會世世代代流傳下去，永遠“不老”。“青山不老”是這篇散文“文眼”，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來，讓原本相對抽象人物精神變得詳細可感。這一句青山不老，包括了作者對“造林英雄”感激、敬佩和祝愿。第32頁文中種樹老人是一種如何形象？種樹老人外表平凡，但內心執(zhí)著堅韌，且面向生死十分坦然。他是一種一般退休老人，看起來就是個“手端一桿旱煙袋瘦小老頭”，十分不起眼。但在環(huán)境異常惡劣晉西北，他堅守了十五年執(zhí)著種樹，發(fā)明了“綠化了八條溝，造了七條防風林帶、三千七百畝林網(wǎng)”“奇跡”，是一位名副其實“造林英雄”；在一同前來種樹老漢和自己老伴相繼離世后，她回絕了女兒幾次接他去城里提議，選擇了獨自堅守，忍受寂寞。文中還從某些側面體現(xiàn)了老人面向生死態(tài)度：他“懂得終有一天自己也會爬不起來”，他“以為種樹是命運選擇，屋后青山就是生命歸宿”，“他尚有宏偉構想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止”。從這些語句不難看出，老人對死亡似乎早已做好了準備，面向即將到來生命終點，老人選擇在那之前連續(xù)“發(fā)明”青山，在那之后與青山同眠。第33頁

這位老人，在齊腰深大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫大腿跪出血水。

這位老人，在文革時為了幫助一棵被壓彎小樹遭看守數(shù)次毒打。這位老人，在勞模表揚會上，卻憋得滿臉通紅，只說出18個字：“我叫馬永順，護林1200立方米，一種人頂6個！”

這位