精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔22 小毛蟲 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等教學(xué)目標(biāo)8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。朗讀課文，能借助提示用自己的話完整地講故事。（重點(diǎn)）。積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。（難點(diǎn)）。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)積累生字詞，能借助提示講故事。（重點(diǎn)）教學(xué)課時(shí)積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。（難點(diǎn)）教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。（重點(diǎn)）積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：請(qǐng)大家觀察大屏幕上的圖片，想一想小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化。讓我們跟隨課文去看看小毛蟲奇妙的蛻變過程吧！二介紹作者二老舍，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說家，杰出的語言大師，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。他的主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。三初讀課文三聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。練①會(huì)認(rèn)字：練昆（kūn）憐（lián）挪（nuó）仿（fǎng）佛（fú）盡（jǐn）任（rèn）何（hé）紡（fǎng）竭（jié）規(guī)（guī）律（lǜ）待（dài）掙（zhèng）愉（yú）絨（róng）②會(huì)寫字：整抽紡織編怎布消③多音字：盡jìn（盡力）jǐn（盡管）3.理解詞語，把詞語和意思連起來。練生機(jī)勃勃移動(dòng)位置。練九牛二虎之力形容生命力旺盛的樣子，朝氣蓬勃。挪動(dòng)笨；不聰明；不靈巧。笨拙精神頹喪，對(duì)事物的發(fā)展缺乏信心，（跟“樂觀”相對(duì)）。悲觀形容很大的力量。盡心竭力全力擺脫。與世隔絕霧氣。掙脫色彩燦爛多彩。色彩斑斕跟世人沒有來往。霧靄費(fèi)盡心思和力氣。4.指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。5.初讀感知：初讀課文后，我感受到了小毛蟲雖然可憐又笨拙，但不悲觀，也不羨慕任何人。它盡心竭力地做自己應(yīng)該做的事情，最終變成了一只靈巧、輕盈的蝴蝶。四當(dāng)堂檢測(cè)四根據(jù)意思選擇下面的詞語填空。盡心竭力與世隔絕生機(jī)勃勃色彩斑斕1.跟世人沒有來往。(與世隔絕)2.形容生命力旺盛的樣子，朝氣蓬勃。(生機(jī)勃勃)3.色彩燦爛多彩。(色彩斑斕)4.費(fèi)盡心思和力氣。(盡心竭力精品文檔精心整理6點(diǎn)典教案6點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)朗讀課文，能借助提示用自己的話完整地講故事。(重點(diǎn))教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道本文寫了一條可憐又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。這節(jié)課我們來看看小毛蟲是怎樣變化的。二品讀釋疑二1.為什么說小毛蟲很可憐？預(yù)設(shè)：昆蟲有唱的、跳的、跑的、飛的，這一切似乎都和小毛蟲無關(guān)，因此，小毛蟲很可憐。2.小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？預(yù)設(shè)：小毛蟲——繭——蝴蝶。3.小毛蟲是怎樣努力工作的？預(yù)設(shè)：“小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里?！薄耙豢桃矝]有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作努力，這說明小毛蟲很勤奮。朗讀指導(dǎo)：重讀“一刻也沒有遲疑、盡心竭力織啊，織啊、”想象小毛蟲是怎樣努力工作的。讀出小毛蟲的勤奮。4.“以后會(huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的?！蹦阏J(rèn)為小毛蟲聽到的聲音來自哪里？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為小毛蟲聽到的聲音就是它自己的心聲，來自它的內(nèi)心。朗讀指導(dǎo)：重讀“萬事萬物、都、規(guī)律”等。5.小毛蟲為什么會(huì)有后來的變化？預(yù)設(shè)：因?yàn)樾∶x不悲觀失望，也不羨慕任何人，它盡心竭力地工作，最后變成了蝴蝶。6.想一想小毛蟲變成蝴蝶后會(huì)說些什么。預(yù)設(shè)：小毛蟲變成蝴蝶后高興地說：“我不再是笨手笨腳的小毛蟲了。我通過自己的努力，終于成功地變成了蝴蝶。我有了一對(duì)輕盈的翅膀，我可以飛啦！”精品文檔精心整理PAGE2點(diǎn)典教案PAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔三課文主旨三本文寫了一條可憐又笨拙的小毛蟲不悲觀失望，也不羨慕任何人，它盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。本文告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只有做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，才能取得成功。四課堂小結(jié)四這是一篇童話故事，寫了一條可憐又笨拙的小毛蟲不悲觀失望，也不羨慕任何人，它盡心竭力地工作，最終變成蝴蝶的故事。本文告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只有做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，才能取得成功。可憐又笨拙的小毛蟲可憐又笨拙的小毛蟲——不會(huì)唱，不會(huì)跳，不會(huì)跑，不會(huì)飛小毛蟲小毛蟲不悲觀失望，也不羨慕任何人，它盡心竭力地工作不怕困難，一鳴驚人小毛蟲織繭，裹進(jìn)繭屋，最終破繭而出，變成蝴蝶精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《小毛蟲》教學(xué)實(shí)錄師：我們已經(jīng)讀過課文，知道今天要學(xué)習(xí)的課文是——生齊：小毛蟲?。ㄊ緢D片，示范讀）師：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛，……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。師：對(duì)了。老師剛才說的那一段話，就在課文的第一、二自然段，請(qǐng)你自己讀一讀，要求盡量做到字字正音，句句通順。生自由讀。師：讀完了嗎？誰想來讀給大家聽。你來讀。生：小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。師：你覺得小毛蟲怎樣？生：很累。師：哦，爬得很累。你來說一遍。生：小毛蟲爬得很累。師：還有誰也想來讀一讀。生：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛，……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。師：我覺得你“費(fèi)了九牛二虎之力”讀得特別好，你為什么要這樣讀？生：因?yàn)椤熬排６⒅Α笨梢哉f明它爬得很累。師：這就是“九牛二虎之力”是什么意思？誰知道。生：“九牛二虎之力”就是用了九頭牛和兩只老虎的力氣。（眾笑）師：老師告訴你，這并不是說用了九頭牛和兩只老虎的力氣。是指小毛蟲用盡了全身最大的力氣。是不是，你說呢？生：是。師：你同意了吧。你來讀，讀出小毛蟲用出了全身最大的力氣。生讀第二自然段。師：馮老師還發(fā)現(xiàn)你這里“一點(diǎn)點(diǎn)”是這樣讀的，你為什么要這樣讀呢？生：因?yàn)橹挥小耙弧c(diǎn)——點(diǎn)”。師：所以文中說，它是——挪動(dòng)。我們一起來挪動(dòng)一下，好不好！挪動(dòng)就是移動(dòng)，小朋友，我們一起坐做椅子的這邊。開始挪動(dòng)——生做動(dòng)作。師：真好!小朋友是非常輕松的，不費(fèi)吹灰之力的?，F(xiàn)在我們?cè)賮硌菀谎菪∶x吧。開始。師范讀，生表演。師：瞧你們，真費(fèi)力呀。一起讀，把小毛蟲的費(fèi)力讀出來。生齊讀第二自然段。師指“整個(gè)世界”：誰能讀好這個(gè)詞語。生讀：整個(gè)世界。師：小毛蟲真的周游了整個(gè)世界嗎？生：不是周游了整個(gè)世界。師：那為什么要這樣說呢？生：因?yàn)閺囊黄~子爬到另一片葉子上，空間很小，而不是整個(gè)世界。師：那為什么這么說呢？生：因?yàn)樾∶x很小，葉子如果跟它比，葉子就大它個(gè)好幾倍，所以就像是周游了整個(gè)世界。師：那你的意思是說，小毛蟲兩片葉子就累得像爬了整個(gè)世界一樣，那都是因?yàn)樾∶x太小了。還有別的原因嗎？生：因?yàn)樗泻芏嗟胤蕉紱]去過。師：是的，它爬了兩片葉子累得就像周游了整個(gè)世界，那是因?yàn)樗赖迷趺礃樱可阂驗(yàn)榍懊嬲f它費(fèi)了九牛二虎之力，爬了兩片葉子，就像……師：它累得怎么樣？生楞住。師：文中有一個(gè)詞語告訴我們它累得怎么樣。找找看，自己讀讀第一小節(jié)。生：笨拙！師：對(duì)呀，你們剛才體會(huì)的呀就是小毛蟲的笨拙。（指整個(gè)世界）讀好這個(gè)詞，我們就能體會(huì)小毛蟲的笨拙。預(yù)備齊！生齊：整個(gè)世界。師：把這個(gè)詞放到句子里，誰再來讀。生2名讀“笨拙”句子。師：對(duì)呀，我仿佛看到小毛蟲爬得滿頭大汗、氣喘吁吁的樣子了。我們一起向她學(xué)，一起讀。生齊讀。師：讀得真好。小毛蟲真是太笨拙了。跟老師一起寫這個(gè)新詞。把手舉起來?！氨俊毕旅媸莻€(gè)“本”，“拙”是提手旁，左邊部分，右邊是個(gè)出，豎折、豎、再寫長(zhǎng)豎、豎折、豎。（師在黑板上范寫。）就是這只笨拙的小毛蟲，它變成了一只什么呀？生齊：蝴蝶。師：哦，變成了一只蝴蝶。文中還有很多詞語來描寫這只蝴蝶的。小朋友，現(xiàn)在自己來讀一讀課文，不但要把課文讀正確、讀通順，還要找找笨拙的毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶。知道了嗎？開始吧。生自由讀課文約三分鐘，師巡視。師：好了嗎？讀完課文了嗎？通過朗讀，我們知道了笨拙的小毛蟲變成了怎樣的蝴蝶？生：變成了美麗的蝴蝶。生：變成了靈巧的蝴蝶。師：好，靈巧的蝴蝶。來，一起寫一寫。靈巧，它就是與笨拙意思相反的一類詞語。生：色彩斑斕的蝴蝶。生：輕盈的蝴蝶。師：這都是課文的最后一小結(jié)告訴我們的。生齊讀：輕盈。師：好的，小朋友剛才從課文的最后一小節(jié)，找到了那么多描寫蝴蝶的詞語。再來讀一讀最后一小節(jié)，找一找哪些句子告訴我們這只蝴蝶是輕盈的、靈巧的，把這些句子劃出來。開始讀。生自由讀最后一小節(jié)，師巡視。師：你來讀給大家聽你劃的句子，描寫蝴蝶輕盈、靈巧的句子。生：它高興地……師：大聲地自信地讀。生：時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。師：也就是說，它已經(jīng)生出一對(duì)翅膀了，所以說它是輕盈的和靈巧的，是嗎？小朋友，你們現(xiàn)在想不想去看一看小毛蟲變成蝴蝶的樣子呀？生齊：想！播放FLASH，師簡(jiǎn)介：小毛蟲已經(jīng)從繭子里準(zhǔn)備掙脫出來了，它的頭已經(jīng)出來了，它的身體也出來了，瞧，它展開色彩斑斕的翅膀，飄然而起。小朋友，此時(shí)此刻，如果你就是這只蝴蝶，你現(xiàn)在的心情怎樣？生：我很開心。生：我特別高興。生：我特別快樂。生：我特別興奮。師：真好，她學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，用文中句子告訴別人。還有誰來說，你快樂，是因?yàn)椤何铱鞓?，是因?yàn)槲矣淇斓匚鑴?dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。師：你會(huì)飛了，是不是？來，飛給大家看一看。別難為情，展開翅膀，別生硬。（生表演，眾笑）哪只蝴蝶想飛，這么多。生表演飛。師：飛得多快樂。你快樂嗎？說。生：我快樂，可能是要生寶寶了。（眾笑）師：你長(zhǎng)大了，是不是啊。長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出翅膀了，也覺得很快樂，是不是？師：剛才都是你們說的，能不能用朗讀讀出小毛蟲的高興和興奮呢。誰想讀。仔細(xì)地讀。師：小朋友，霧靄就是霧，蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，我們讀的時(shí)候要越讀越遠(yuǎn)，要輕輕的。小朋友，笨拙的小毛蟲是怎樣變成了輕盈的蝴蝶呢？我們一起來讀課文。師：小朋友，為什么它不羨慕任何人呀？因?yàn)樗茫x——生齊：每個(gè)人都有各自該做的事。師：它，一條小小的毛蟲，應(yīng)該——生齊：它，一條小小的毛蟲，應(yīng)該為自己編織一間牢固的繭房。師：我們一起去看看，小毛蟲是怎么工作的？用一個(gè)詞說說。生：小毛蟲盡心竭力地工作。師：這是課文中的詞語。能用自己的話說說呢。生：小毛蟲是不辭辛苦地工作。師：這個(gè)詞用得真好，不辭勞累的。生：不怕苦的，不管破了還是怎么樣，都要織起來，織起來就不用被別人嘲笑。生：不怕勞累的。生：努力地工作生：辛勤地工作。生：一刻也遲疑地工作。師：一刻也不停地工作，這就堅(jiān)持不懈地工作。你們剛才說了這么多，用一個(gè)詞，就是——盡心竭力。讓我們朗讀，讀出小毛蟲的盡心竭力。都想讀，那我們一起讀。生齊：小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地做著工作?？椦剑椦?，最后它把自己從頭到腳裹進(jìn)溫暖的繭子里。師：現(xiàn)在，此時(shí)此刻，你想不想對(duì)這只被拋棄的、笨拙的、然而它又不悲觀、不羨慕，而是盡心竭力工作的小毛蟲說幾句呢。你想對(duì)它說什么？你喜歡它嗎？你可以對(duì)它表達(dá)你的喜歡。生：