山東威海2011年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題別委屈了玫瑰鄧皓書店的朋友打電話說，你要的《大家》到了。我擱下電話就去了。出得店來，猛然發(fā)現(xiàn)書店對面原來一家批發(fā)冰激凌的小店改成鮮花店了，里面的花鮮艷欲滴。綠里面的紅，紅里面的紫，紫里面再呈現(xiàn)出黃來，真的要讓人灰灰的眼睛都亮起來。而這時讓我心里有些怪怪的是，花店里居然沒人?；蛟S是小孩子們都沒放學(xué)，又或者正是上班時分，所以花店寂然。讓那么多花孤寂著，我有些不忍，于是，腳步幾乎是不由自主地挪了過去——這時候我去當(dāng)惟一的顧客，或許這店里所有的花都是為我而開呢!店主是一個20來歲的小姑娘。見我走來，“啪”地放下與人煲著的電話粥，笑意盈盈地走過來。“先生買花吧?剛剛進的呢。你看你看，哪里還找得到這么新鮮的花?”她用左手指指旁邊的梯形花架，又側(cè)身用右手點點身后的立式花架。她的熱情讓我有些不安了。我能買多少花呢?或許，我壓根兒就沒想到買花的。

“多少錢一枝?”我說。“那要看什么花了，不同的花當(dāng)然價就不同。先生，你要的是什么花?”我真沒買過花呀。而且，我發(fā)現(xiàn)平時常掛在嘴邊的花名與眼前紅紅綠綠的花也對不上號。但我是認得玫瑰的。我就說：“買玫瑰吧。”為了掩飾我不懂花，我準確地指著眼前的一籃子玫瑰，說：“可以挑的么?”小姑娘說：“當(dāng)然可以的，3塊錢一枝。”這么便宜?我有些吃驚。我以為與時尚有關(guān)的東西，都不便宜的。所以，除了買書，平時我真的極少去精品屋、鮮花店什么的。我掏出10元錢來。想了想這個數(shù)字與玫瑰的關(guān)系，說，就買3枝吧。心里卻在嘀咕：如果她找零，我是不要的，這樣我就比較紳士，也沒屈了她對我的熱情?！澳泻①I花一般都是送人的。我見過的男孩都這樣的。但一般有買一枝的，因為一枝獨秀，情有獨鐘；或者兩枝，寓意好事成雙，佳人成對；也有買4枝的，那就指四季平安，名揚四海了。但沒見過買3枝，3枝算什么呢……”小姑娘嫻熟而老道地為我介紹著。生意人在有生意忙著時，快樂和熱情總是遮掩不住的。只是，我有些討厭她在我面前說“男孩”二字。我知道我這與年齡不太相符的面相讓她誤解了，但我不想破壞這么好的氣氛。我一邊在口袋里尋找零錢，一邊說：“我給自己買呢，也要規(guī)矩的么?999朵那是求婚的小伙兒買給戀人的，對吧?”女孩樂了，說：“你這人真逗。這樣吧，也不用再給零錢了，10塊錢就給你4枝吧!遇上人多，這樣的花要賣5塊錢一枝呢!情人節(jié)還賣過10塊一枝的?！彼脑捨胰诺摹Ｒ驗?枝鮮艷的玫瑰已經(jīng)用一根禮品帶束著握在我的手心了。我真的心花怒放，而且走出店門時，外面春天的陽光又很好?！皠e人買花都是送人的，而你，給自己買花，真沒屈了這玫瑰。”我聽得那女孩在我的背后說。這話很哲理呀!我不由得回頭看了看那個小姑娘——她正雙手撐在玻璃柜臺上目送我呢，好一副無邪可愛的樣子。而我那10塊錢還漫不經(jīng)心地躺在柜臺上。這是個真正的賣花的女孩，她也沒屈了這鮮花店。我這樣想著，就覺得今天的快樂和收獲已經(jīng)是我的心不可盈納的了。走在回家的路上，我突然想起，我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德鎮(zhèn)采訪時友人送的，而且還是名品三陽開泰呢!可惜，我放在書櫥的底層，一直連包裝盒也沒開啟過。我真委屈了這花瓶!我心里這樣想著，腳下的步子就加快了，嘴里的歌同時也響了。于是，4枝好看的玫瑰便插在了同樣好看的花瓶里。我小小的居室頓時氤氳開了一種久違了的氣息。這天晚上，我倚在床頭讀著小說時，我感覺到了4枝玫瑰就在我的床頭呼吸著，我心里特別的暢美，我是坐擁在整個春天之上了呵!而這么好的心境的得來，卻只是緣于我對生活的一點小小的改變：我給自己買了4枝玫瑰?？梢娫谄綍r的生活里，我們一定是漠視或者遺失了許多“玫瑰”的。我不禁這樣想了。于是我告誡自己說：我不會再錯過和委屈生活中一些微小的美麗的事物了，因為給我們帶來快樂人生的往往是生活中俯拾即是的那些“玫瑰”。13．有人認為第①段中“到杭州來投考”的“來”應(yīng)改為“去”，你如何看待？（2分）14．閱讀③～⑦段，概括小學(xué)生投考過程中的三個主要場景。（3分）15．文章在第④段和第⑦段兩次寫了作者的“笑”，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）（1）（2）16．第⑥段中作者通過對孩子們神情舉止的描寫，淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子們等待發(fā)榜的心理變化。請用最簡練的詞語概括他們心理的變化過程。（4分）17．說說你對最后一段“但不久，所有的學(xué)生都撈得了一個學(xué)?！钡睦斫?。（2分）18．結(jié)合全文，聯(lián)系實際，你覺得應(yīng)該如何應(yīng)考？（4分）【參考答案】13.（共2分）不能改。（1分）因為這篇文章是作者在杭州招豎寺寫的，所以不能改。（1分）14.（共3分）①投考途中學(xué)生們只顧埋頭讀書，不關(guān)心書本以外的任何事情。②考試之前氣氛緊張，考試之后短暫興奮。③等候消息的焦慮擔(dān)心，放榜后的不同表現(xiàn)。（每個場景1分，意思對即可）15.（共4分）（1）一是表明了作者對孩子們天真、有趣的喜愛；二是表明了作者對學(xué)生們不關(guān)心生活，只知讀些無用書的無奈。（每點1分，共2分，意思對即可）（2）一是為孩子易騙而笑；二是為他們表現(xiàn)出來的童真而笑；三是表現(xiàn)了作者對孩子的同情。（每點1分，共2分，意思對即可）16.（共4分）擔(dān)心緊張急切抱怨激動（依次答對四點得４分）17.（共2分）參考答案：交代了投考的結(jié)果；考試本來應(yīng)該是很嚴肅的事情，而“撈”卻是很隨便的，說明無論考得如何，每一個學(xué)生都有學(xué)校可去；但學(xué)生還是對考試很緊張，是由他們的態(tài)度決定的；也表露出了作者對當(dāng)時考試制度的不滿。（每點1分，答對兩點２分）18．（共4分）不臨時抱佛腳，不死記硬背，考試心態(tài)平和、不過分緊張。（每點1分，聯(lián)系實際1分）（2011山東威海）衛(wèi)星云圖衛(wèi)星對地球的觀測已經(jīng)成為當(dāng)今世界不可或缺的信息來源。氣象衛(wèi)星從太空不同的位置對地球表面進行拍攝，大量的觀測數(shù)據(jù)通過衛(wèi)星傳回地面工作站，再合成精美的云圖照片。人們既可以接收可見光云圖也可通過使用合適的感光儀器接收到其它波段的衛(wèi)星照片如紅外云圖。目前，電視節(jié)目中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過計算機處理、編輯而成的假彩色動態(tài)云圖畫面。根據(jù)衛(wèi)星上儀器裝置的不同，衛(wèi)星云圖可以分成兩類：一類是由衛(wèi)星上電視照相機所拍攝的云圖，即電視云圖；另一類是由輻射儀對地球大氣進行掃描探測得到的云圖。在電視云圖上，圖像的黑白程度表示地表面和各類云對太陽輻射的反射率強弱，白色表示反射率最強，黑色表示反射率最弱。掃描輻射儀探測到的衛(wèi)星云圖又分兩種：①用輻射儀測量云和不同性質(zhì)地表面對太陽輻射可見光的某一波段（如0.52～0.73微米）的反射輻射強度時，由于不同種類的云和不同的地表的反射能力不同，可以得到一張與電視云圖相似的云圖。這種云圖和電視云圖一起，統(tǒng)稱作可見光云圖。②用輻射儀測量在大氣窗區(qū)波段（8.5～11微米）來自云頂或地表面放射的紅外輻射。這種觀測值可以轉(zhuǎn)換成云頂或地表面的輻射溫度，用黑白層次表示溫度的高低，由此得到一張由云和不同性質(zhì)地表面的分布圖像。這種圖像稱作紅外云圖。人們從每天播放的衛(wèi)星云圖照片上，經(jīng)常看到有形狀各異的云系，氣象學(xué)家稱之為云圖系統(tǒng)，其實是各種天氣系統(tǒng)在云圖照片上的表現(xiàn)形式。比如，人們一目了然的夏季臺風(fēng)，是一片呈螺旋性旋轉(zhuǎn)的巨大云團，有人稱之為大氣“飛蝶”，它以每秒數(shù)十米的強風(fēng)速呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)的同時，又以每小時數(shù)十公里的運行速度向我國沿海襲來。正因有了衛(wèi)星云圖，在其生成之初就被人們發(fā)現(xiàn)，因此現(xiàn)代臺風(fēng)預(yù)報水平己顯著提高。而在過去，洋面沒有氣象記錄，沿海設(shè)置的氣象雷達探測又鞭長莫及，臺風(fēng)靠近沿海時，其強弱、大小及移速移向等，就連氣象專家也全然不知，何談準確預(yù)報？夏季另一主要云圖系統(tǒng)，就是西北太平洋上的大片黑灰色無云區(qū)，那就是夏季天氣的主角一一西太平洋高壓。它經(jīng)常是很不規(guī)則的扁圓形，橫躺于臺灣省以東洋面至我國中東部大陸。黑色越深、范圍越廣，表明其強度越大、氣溫越高，穩(wěn)定控制的時間也越長，人們形象地稱其為“黑洞”。夏季長江中下游等地的高溫?zé)崂?，多是它一手制造的“惡作劇”在現(xiàn)代生活中，衛(wèi)星云圖己通過中央電視臺走進千家萬戶，電視天氣預(yù)報己成收視率最高的節(jié)目之一。但是，要您說說那五花八門的云圖云狀表示何等天氣，能夠說明白的恐怕不多。衛(wèi)星云圖是氣象衛(wèi)星從高空拍攝、發(fā)回地面的地表黑白照片，衛(wèi)星上裝有不同的感光儀器，地面工作站便可接收不同的云圖。目前我國接收的云圖主要有紅外云圖、可見光云圖及水汽圖等。電視節(jié)目中通常使用的云圖，就是紅外云圖通過計算機處理、編輯而成的假彩色動態(tài)圖片，人們不僅能夠縱覽云飛，還可推知其發(fā)展變化，預(yù)知未來天氣。若地球表面為一片晴空區(qū)，衛(wèi)星觀測到的，是從地面發(fā)向太空的紅外輻射信息，表現(xiàn)為黑灰色；黑色越深，表示地面輻射越強，天氣越晴好。當(dāng)某地上空有云雨覆蓋，衛(wèi)星觀測到的，則是從云頂發(fā)向太空的紅外輻射，表現(xiàn)為白色或灰白色；顏色越白，表示輻射越弱，氣溫越低，云系越厚越密實，降雨強度也就越大。晴空區(qū)與云雨區(qū)之間的過渡區(qū)，則為深灰、灰、淺灰色云系，表明有不同厚度的云而無明顯降水。19.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結(jié)”？（3分）20．②～⑧段中，作者是采用由到、由到、由到的順序來逐層論證的。（3分）21．選取《名人傳》中三個名人的事例，運用排比的修辭手法，為第⑧段補充事實論據(jù)。（5分）22．“不完滿才是人生”，那么面對不完滿的人生，我們應(yīng)該如何對待？（3分）【參考答案】19.（共3分）對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會安定團結(jié)。（每點1分，意思對