1/1五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案模板3篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！什么樣的方案才是好的方案呢？以下是我收集整理的五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案6篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案篇1

一、同學(xué)基本狀況：

班上的同學(xué)能聽(tīng)從老師的教育，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從老師教導(dǎo)。有肯定的集體榮譽(yù)感，能樂(lè)觀完成學(xué)校交給的各種任務(wù)；有肯定的自理力量，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，責(zé)任心尚未形成，對(duì)待學(xué)業(yè)得過(guò)且過(guò)?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、成長(zhǎng)的歡樂(lè)與苦惱；2、追根尋源；3、獨(dú)具魅力的中華文化；4、我們生活的地球。

三、教材特點(diǎn)：

教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培育的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參加性。為了使同學(xué)能真正體會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為同學(xué)供應(yīng)自己親自參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓同學(xué)參加，讓同學(xué)仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)同學(xué)與家庭、同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的熟悉與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

四、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成樂(lè)觀的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、豐富同學(xué)的生活閱歷。在教學(xué)中樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的生活閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)時(shí)要注意與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)

1第一單元成長(zhǎng)的歡樂(lè)與苦惱

1生活中的歡樂(lè)（3課時(shí)）

2擁有好心情（3課時(shí)）

3嘗嘗苦味道（2課時(shí)）

4其次單元追根尋源

5吃穿住話古今（一）（2課時(shí)）

6吃穿住話古今（二）（2課時(shí)）

7火焰中的文化：陶與青銅（3課時(shí)）

8漢字和書(shū)的故事（4課時(shí)）

9第三單元獨(dú)具魅力的中華文化

10宏大的先人（2課時(shí)）

五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案篇2

一、同學(xué)狀況簡(jiǎn)析

五班級(jí)總共2個(gè)班，共90名同學(xué)。在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成果普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問(wèn)題，同學(xué)雖然把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較堅(jiān)固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)知道的少，同學(xué)們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的.力量不強(qiáng)。在過(guò)去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社，沒(méi)有讓同學(xué)真正走向生活、走向社會(huì)，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學(xué)中存在的弊端，今后的教學(xué)工作中必需克服。

二、教材總體分析

《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會(huì)》應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)熟悉社會(huì)的基本方法和基本技能的培育，要為同學(xué)呈現(xiàn)出詳細(xì)的、生活化和情境化的學(xué)問(wèn)，給同學(xué)留有肯定的空間去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

本冊(cè)教材編寫(xiě)追求的基本理念是：

1.道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培育回歸生活。

2.關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)同學(xué)在進(jìn)展中生活。

3.選取有教育意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)生活。

4.追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一。

5.體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會(huì)性、生活性，提倡自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：第一單元是奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦，其次單元我在民族大家庭里；第三單元不屈不饒的中國(guó)人；第四單元日益富強(qiáng)的中國(guó)人。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo)：

1.養(yǎng)成自覺(jué)講規(guī)章，遵守公共秩序的態(tài)度。

2.養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)懇守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。

4.喜愛(ài)生活，感受生活的歡樂(lè)。

5.學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律愛(ài)護(hù)自己，約束自己的行為。

6.養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

7.健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

8.了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們供應(yīng)的便利。

力量目標(biāo)：

1.能與他人公平的溝通與合作，學(xué)習(xí)民主的參加探究活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀看、熟悉、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的推斷和選擇。

3.養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的力量，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律愛(ài)護(hù)自己，約束自己的行為。

5.健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

6.樹(shù)立法制觀念，培育學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

2.初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

3.知道科技對(duì)人類生存與進(jìn)展的重要影響。

4.知道我國(guó)的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序。

5.知道我們生活中的一些危害健康的東西，用樂(lè)觀的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

6.知道生活中的很多規(guī)章能給社會(huì)帶來(lái)秩序與公正、平安與信任。

7.知道誠(chéng)信是做人之本，從小做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人。

8.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

9.初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

四、方法與措施

1.全面把握課程目標(biāo)，關(guān)心同學(xué)全面提高。

2.豐富同學(xué)的生活閱歷，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。

五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案篇3

一、同學(xué)狀況分析：

這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的支配，我教五班級(jí)（1）班、（2）和（3）班的英語(yǔ)課程。由于剛接手，對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)不是很了解，所以一切都得從零開(kāi)頭抓起。

五班級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是也越來(lái)越廣，越來(lái)越深，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重

二、針對(duì)狀況實(shí)行的措施：

針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

3、針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡(jiǎn)潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好學(xué)校畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期五班級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是：外研出版社第六冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，樂(lè)觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的