第幼兒園大班讀書活動方案（3篇）

幼兒園大班讀書活動方案（精選3篇）

幼兒園大班讀書活動方案篇1

【活動目標(biāo)】

1、幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象并大膽講述。

2、幼兒理解故事內(nèi)容，體驗到故事的有趣。

3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng)，不能挑食。

【活動準(zhǔn)備】

大書、音樂。

【活動過程】

一、出示大叔，引起閱讀興趣

1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“

2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”

二、觀察大書，嘗試講述內(nèi)容

1、“小朋友看，書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”

2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”

3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢?”

4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢?”

“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢?”

5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想，會有些什么麻煩呢?”

6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”

7、“想來想去，還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”

8、師生一起完整地閱讀大書

三、情感教育，結(jié)束活動

1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”

2、教師小結(jié)：各種菜肴都有營養(yǎng)，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養(yǎng)，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。

【活動評析】

教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計從孩子的實際和心理特點出發(fā)，場地設(shè)計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進者，成為了孩子的好朋友。活動中老師讓孩子從自身出發(fā)，講述自己平時的吃飯表現(xiàn)，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。

幼兒園大班讀書活動方案篇2

設(shè)計意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進行寬廣的遷移和應(yīng)用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。

在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等。

活動目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

2、能仔細(xì)觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。

活動準(zhǔn)備：

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

活動過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

(三)運用規(guī)律

1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班讀書活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

教學(xué)反思：

1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的