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勸荀子學人教版高中語文必修三第三單元第9課作者以《勸學》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學習?！皠瘛边@個字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。勸學勸勉學習荀子是先秦儒家學派最后一位大師，他既是一位思想家，具有一定樸素唯物主義思想，反對迷信天命、鬼神，提倡發(fā)揮人的主觀能動性；又是一位文學家，在戰(zhàn)國諸子中，他與孟子、莊子對后世影響最深；最后，他又是一位教育家。荀子（公元前313-238）名況，字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學習后，就比學習前層次高?？梢?，學習可以提高人的水平。君子博學而日參省乎己日：表時間的名詞，放在動詞“參省”前，作狀語，當“每日”講。其曲中規(guī)曲:形作名,曲度、弧度。木直中繩，輮以為輪輮:動詞的使動使…彎曲。詞類活用輮以為輪則知明而行無過矣雖有槁暴通假字“輮”通“煣”，使……彎曲?！坝小蓖ā坝帧?，暴通曝，曬?！爸蓖ā爸恰保▃hì），智慧。古今異義勉勵/規(guī)勸、勸戒勸學:把…做成/認為輮以為輪:君子博學而日參省乎己:檢查/參加、加入金就礪則利:金屬做成的刀劍/金子特殊句式雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也判斷句式青，取之于藍介詞結(jié)構(gòu)后置輮以為輪省略句式，輮以（之）為輪從《勸學》看《荀子》的特色用博喻（集中許多并列的比喻，從同一角度反復論述問題）采用對比，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對比，增強文字說服力。句式整齊，在排偶中適當?shù)膴A

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