1/1審美教育作文教學(xué)的論文（錦集23篇）【簡(jiǎn)介】我在這里給大家?guī)?lái)審美教育作文教學(xué)的論文（共23篇），盼望大家喜愛(ài)!

篇1：審美教育作文教學(xué)的論文

審美教育作文教學(xué)的論文

一、加強(qiáng)同學(xué)的觀看力量，培育同學(xué)的審美力量

語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)的觀看力量，培訓(xùn)同學(xué)熟悉美、發(fā)覺(jué)美、感受美的力量，由于必需要通過(guò)不斷的觀看才能發(fā)覺(jué)、才有熟悉。目前許多中同學(xué)的觀看力量都較低，導(dǎo)致他們不能在豐富多彩的世界發(fā)覺(jué)美，假如引導(dǎo)他們?nèi)ゼ?xì)心觀看、主動(dòng)觀看，就能領(lǐng)悟生活、感受生活。當(dāng)然這些是需要語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)一些課外活動(dòng)來(lái)促進(jìn)同學(xué)培育自身的觀看力量。因此，語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)要具備發(fā)覺(jué)美的力量，這樣才能去發(fā)覺(jué)生活中的更多美。只有發(fā)覺(jué)生活中的魅，同學(xué)才能感知美，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

老師要不斷加強(qiáng)培育同學(xué)的觀看力量，有方案有目標(biāo)的去引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)生活中的美。在作文教學(xué)過(guò)程中，老師要讓同學(xué)走出教室，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)大自然；同時(shí)還要開(kāi)展一些有目的、有意義的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的觀看力量，提高他們對(duì)美的洞察度；要讓同學(xué)透過(guò)事物的表面去挖掘事物所蘊(yùn)含的.道理，蘊(yùn)含之美，可以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)沒(méi)的感悟。同學(xué)在生活中不斷的發(fā)覺(jué)美，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)有靈感的爆發(fā)。所以，在作文教學(xué)中要將審美教育滲透，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美、熟悉美、感悟美的力量，從而提高同學(xué)的作文水平。

二、審美教育的教學(xué)方法

（一）讓同學(xué)作文呈現(xiàn)構(gòu)思美

在作文教學(xué)中，將審美教育的方法引導(dǎo)同學(xué)去創(chuàng)新寫(xiě)作，肯定要加強(qiáng)同學(xué)想象力量的培育。通過(guò)同學(xué)想象力量的培育同時(shí)還能點(diǎn)燃同學(xué)表達(dá)美的熱忱，由于想象伴隨感情活動(dòng)。同學(xué)在發(fā)揮想象的時(shí)候，就能將情感升華，進(jìn)入更深層次的思索，才能挖掘出事物中更深層次的美，到了靈感爆發(fā)的時(shí)候，就會(huì)把這種美和當(dāng)時(shí)的情感充分表達(dá)出來(lái)。在讓同學(xué)進(jìn)行散文寫(xiě)作的時(shí)候，老師可以先朗讀一篇相關(guān)的散文，并且可以給同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)同學(xué)的想象力，促進(jìn)同學(xué)去想象，讓他們能融入散文的意境，然后在創(chuàng)設(shè)好的意境中進(jìn)行散文寫(xiě)作。所以，老師在作文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)的想象力量，加強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)作水平，有助于加強(qiáng)同學(xué)表達(dá)美和制造美的力量。在作文教學(xué)中，通過(guò)加強(qiáng)同學(xué)想象力的培育可以彌補(bǔ)同學(xué)生活中的缺陷，豐富事物的內(nèi)涵，確定描寫(xiě)對(duì)象的審美價(jià)值，促進(jìn)同學(xué)可以創(chuàng)作出有情感、很生動(dòng)的藝術(shù)作品。因此，老師要在作文教學(xué)中不斷的啟發(fā)同學(xué)的想象力量，使他們自由想象，充分展現(xiàn)自己的才華。

（二）讓同學(xué)作文呈現(xiàn)主題美

作文教學(xué)中的審美實(shí)踐，在對(duì)美的描述和美的構(gòu)造上不能有過(guò)多的局限性，要有所突破。寫(xiě)作是特別注意情感和趣味的，由于情感有詩(shī)意，趣味有靈性。而情感與趣味卻隱蔽在生活中，來(lái)源于同學(xué)生活的真實(shí)感覺(jué)?？梢赃@么說(shuō)有良好的感覺(jué)才能寫(xiě)出良好的作文，因此老師要抓住同學(xué)的感受和體會(huì)，將作文的主題之美呈現(xiàn)出來(lái)。例如感受家庭，體會(huì)親情之美；感受社會(huì)，體驗(yàn)人情之美；感受風(fēng)景，體現(xiàn)事物之美；感受藝術(shù)，體現(xiàn)形象之美；感受科學(xué)；體現(xiàn)理性之美；感受人生，體現(xiàn)人性之美。在寫(xiě)作時(shí)，文章的情感也好，理性也好，要能自然披露，不需要過(guò)多的詮釋?zhuān)骨榕c理融入字里行間，讓讀者去發(fā)覺(jué)去感悟，那才是優(yōu)秀的作文。

（三）讓同學(xué)作文呈現(xiàn)形式美

作文需要注意講究文采和講究語(yǔ)言之美，如是文章沒(méi)有具備獨(dú)特的文采，是不能成為優(yōu)秀的文章的。語(yǔ)文老師要使同學(xué)去發(fā)覺(jué)美、認(rèn)知美、理解美、感悟美，一切都是為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作美的目的。

（四）讓同學(xué)作文呈現(xiàn)語(yǔ)言美

孔子日：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。作文需要講究文采，因此需要從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)去創(chuàng)作。首先要善用修辭，注意“形象”，可以借用比方、擬人、夸張的修辭，讓語(yǔ)言生動(dòng)活潑。然后可以對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行精選，注意“感情”。其次要活學(xué)活用，注意“詩(shī)意”。還可以大膽夸張，來(lái)一點(diǎn)“叛逆”，使其語(yǔ)言可以俏皮一點(diǎn)。因此如何能呈現(xiàn)語(yǔ)言之美，要擅長(zhǎng)修辭描繪形象，精選詞語(yǔ)述真情，活學(xué)活用套詩(shī)句，大膽夸張展構(gòu)思。

在進(jìn)行作文教學(xué)中不斷的融入審美教育，不僅符合了語(yǔ)文教學(xué)大綱的規(guī)定的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的傳授，而且還進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)的寫(xiě)作力量和審美力量，在不斷加強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)作力量的時(shí)候，要豐富同學(xué)的情感，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)情操的陶冶