科教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊2.4小蘇打和白醋變化第1頁

廚房里東西也能做試驗，今天老師為大家?guī)砹撕姹河眯√K打和做糖醋魚用白醋。

同窗們還在哪里見過或用過這兩樣?xùn)|西呢，誰來說一說?輸入文字在此錄入上述圖表綜合分析結(jié)論，在此錄入上述圖表綜合分析結(jié)論第2頁

注意：對于未知物品不可容易用手摸、直接用鼻子聞、更不能用嘴嘗！物質(zhì)

狀態(tài)

顏色

透明度

氣味

白醋小蘇打一、觀測小蘇打和白醋，完成試驗統(tǒng)計單一。第3頁2.混合小蘇打和白醋（百分比1：3）觀測到試驗現(xiàn)象看聽摸聞溫馨提醒：當(dāng)我們看到小蘇打和白醋混合后反應(yīng)迅速，應(yīng)當(dāng)用玻璃片蓋住集氣瓶，注意玻璃片粗糙一面朝下。第4頁1.觀測小蘇打和白醋

2.混合小蘇打和白醋

小蘇打產(chǎn)生大量氣泡，小蘇打消失觀測到試驗現(xiàn)象輕微呲呲聲杯壁有點變涼酸味變淡固體粉末白色不透明無味

液體無色透明酸味

第5頁產(chǎn)生大量氣泡這是什么氣體?用手觸摸玻璃杯外壁，能夠感覺到稍微比本來涼某些，由于這個反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，這也是這兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時伴隨現(xiàn)象。第6頁

產(chǎn)生大量氣體是什么空氣

第7頁

試驗一：往杯子里插入正在燃燒細竹條空氣產(chǎn)生氣體

現(xiàn)象解釋：產(chǎn)生氣體不支持燃燒第8頁

試驗二：把氣體倒入燒杯，觀測蠟燭變化

試驗二：像倒水同樣，把玻璃杯中氣體倒在蠟燭火焰上，觀測蠟燭變化。現(xiàn)象解釋：蠟燭火焰熄滅了。注意：不要將液體倒出來。第9頁

試驗二升級：把氣體倒入燒杯，觀測蠟燭變化現(xiàn)象解釋：短蠟燭先熄滅，可知倒入氣體聚集在底部，說明它比空氣重。

為使氣體能沿著杯壁進入燒杯，我們采取吸氣壺。第10頁

產(chǎn)生大量氣體是什么

繼續(xù)做試驗——空氣×××××第11頁通過長期研究，科學(xué)家已經(jīng)確定：二氧化碳比空氣重，不支持燃燒（使燃燒火焰熄滅），還會使澄清石灰水變渾濁。二氧化碳蹤跡——

產(chǎn)生大量氣體是二氧化碳汽水冒出氣泡動物呼出氣體蠟燭燃燒產(chǎn)生氣體……第12頁小蘇打+白醋二氧化碳+……混合（化學(xué)反應(yīng)）

化學(xué)變化：產(chǎn)生新物質(zhì)第13頁想一想留在瓶里白色粉末還是本來小蘇打，透明液體還是本來白醋嗎?如何用試驗證明?1、在瓶里白色粉末再加白醋，看是否還會產(chǎn)生反應(yīng)。答案是YES2、在瓶里液體中再加入小蘇打，看是否還會產(chǎn)生反應(yīng)。答案是NO說明小蘇打還是本來小蘇打。說明白醋不再是本來白醋。第14頁瓶子吹氣球拓展試驗

在氣球上接入一根大吸管，然后將氣球充了小蘇打和白醋混合產(chǎn)生氣體，最后用吸管插入澄清石灰水，使氣球氣體能導(dǎo)入澄清石灰水，會有什么試驗現(xiàn)象發(fā)生呢?第15頁二氧化碳作用二氧化碳滅火器二氧化碳當(dāng)做制冷劑；碳酸飲料添加劑；植物光合作用制造養(yǎng)料。第16頁二氧化碳固態(tài)干冰是二氧化碳固態(tài)，經(jīng)常用于保持物體冷凍或低溫狀態(tài)。干冰還可用作人工降雨。干冰二氧化碳作用第17頁反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋變化比本來涼有有火焰立即熄滅二氧化碳無色透明、比空氣重能使火焰熄滅。第18頁一、判斷題1、能讓火柴熄滅氣體一定是二氧化碳。（）2、二氧化碳氣體能幫助蠟燭燃燒，使蠟燭火焰越燒越旺。（）3、制作橙汁飲料和檸檬汽水都要加入適量小蘇打。（）4、做小蘇打和白醋混合試驗時，必須用玻璃棒攪拌，以加快反應(yīng)速度。（）5、我們使用小蘇打是藍色塊狀美麗晶體。（）二、選擇題1、小蘇打和白醋混合后生成氣體是（）。A、氧氣B、一氧化碳C、二氧化碳2、把點燃細木條伸進小蘇打和白醋混合后杯中，火焰會（）。A、立即熄滅B、繼續(xù)燃燒C、燃燒半分鐘后熄滅了×××××CA第19頁3、下列選項，屬于小蘇打特點是（）。

A、白色大顆粒B、都是立方體顆粒C、粉末狀顆粒4、小蘇打和白醋混合后留在杯中液體（）。A、所有是白醋B、所有是水C、是具有新物質(zhì)液體5、把小蘇打和白醋混合后生成氣體倒向蠟燭火焰，火焰（）。A、會立即熄滅B、不會熄滅C、半分鐘后熄滅6、白醋和小蘇打混合后液體是（）A、黃綠色B、無色C、藍色7、在研究“小蘇打和白醋變化”試驗中，錯誤說法是（）A、試驗后杯中物質(zhì)是沒用完小蘇打和白醋

B、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生大量氣泡，說明有新氣體產(chǎn)生

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