最新工作總結個人提升優(yōu)秀工作總結個人提升篇一

望自己能在理論的熏陶與實踐閱歷的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位一年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校支配工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠抱負,也越來越感到學問的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定個人成長方案。

爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較簡單的課件。教學中用激勵性的評語激發(fā)同學學習愛好。

1、在培訓中成長

在推動課程改革的過程中，學校為老師制造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。特殊是仔細學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力轉變空洞的表揚和無效果的批判的現(xiàn)狀，激發(fā)同學學習的愛好。仔細對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉變，多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長

（1）精讀書籍，樂觀反思

利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學學問在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習慣。

（2）專業(yè)引領，注意實效

充分利用教研組每周的集體研討時間樂觀主動地參加學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀老師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，溝通的碰撞，為更好地熟悉自己，反思自己，轉變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關學問，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。

（1）教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，準時登記自己教學實踐的。

（2）觀摩教學的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學錄像，進行相互溝通、探討，反思自己的教學活動，發(fā)覺問題，在內心產(chǎn)生劇烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學行為仿照、學習，吸取他們的教學特長和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

工作總結個人提升篇二

1、仔細的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵，從細心備課入手，認真發(fā)掘教材，仔細討論設計教學環(huán)節(jié)，合理支配課內外習題，切實提高自己的教學設計力量。在課堂上，多關注同學，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓同學成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握力量。樂觀參與學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學力量，準時寫好教學反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。

2、樂觀參與學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互關心，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行討論性學習。在研修期間，仔細聽課，溝通爭取從先進老師身上吸取更多的教育教學閱歷，來快速提高自己的教學水平。

1、利用業(yè)余時間，仔細閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，準時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應用于教育教學實踐。

2、充分的利用網(wǎng)絡這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀老師學習，同時將個人的網(wǎng)絡學習摘讀、教學反思、同學觀看案例、教學心得、同學管理隨想以及網(wǎng)絡學習成果一并納入其中，與其溝通，更深化地提高自己的教育教學水平。

3、利用有效的時間，練好老師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學服務。

4、準時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。

5、準時的和家進步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為同學服務，做生生滿足的老師。

以上是本人的方案，盼望在實施過程中，能不斷的完善和充實。

工作總結個人提升篇三

時間過得很快，轉瞬我到軍幼這個大家庭也有三個多月了，在這短短的三個多月的時間內，我付出了不少，收獲了不少，同時也成長了不少。不僅是在工作上，與人交往上等都讓我成熟了不少，在這里要感謝園領導，同事們賜予的關心與關懷，是你們讓我不斷成長!

愛國，愛黨，關注國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧公平的師幼關系。改“沖動”為“靈動”，改“熱忱”為“恒情”。做個反思型的老師。

再多點愛心，多一些急躁，特殊是對個別有困難的孩子賜予更過的關懷與照看。在保育這一方面，我認為培育獨立力量和良好的自理力量仍舊是我們的重心。

(一)、我仍堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更樂觀地做好事情，完成任務。

(二)、注意孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小伴侶能夠健康、歡樂的成長。在常規(guī)的培育上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的'行為。對少部分幼兒消失的不良行為，實行準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

(三)、在日常生活中要正確引導幼兒熟悉自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園許多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持寧靜。

(一)、勤于學習。

1、仔細學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鉆研新教材。

2、多聽課，仔細評課，多學習她們先進的教學方法與閱歷，樂觀吸取他人的特長，并不斷地請教組內的老師們，使自己在教學領域上有成果。

3、課余時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己在投身科研工作中積累理論學問。

4、仔細備好每一堂課，預備好教具，仔細上好每一堂課，課后不斷反思。

5、勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。

6、常常上博客網(wǎng)，撰寫博文。準時更新博客，加強與家長的聯(lián)系與溝通。

(二)、勤于反思。

1、學會思索教育問題，在課后準時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

2、課后準時寫好反思與體會，這將更有利自己以后的教育教學。

(三)、勤于練“功”。

1、彈唱薄弱的我，在這方面需要不斷加強，每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

2、多講故事，不斷提高自己的一般話水平，并且，平常和幼兒溝通堅持使用一般話。

3、多向幼兒園繪畫好的老師請教，提高自己的繪畫水平。

4、利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，會制作美麗的課件。

5、仔細對待工作時間的每一分每一秒，仔細上好每一節(jié)課，把教學力量的提高落實在每一天的課堂教學中。

這就是我這學期制定的個人成長方案，俗話說：說得好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結閱歷，這樣才能讓自己進步!信任在領導的關懷和組內老師的關心下，自己會成長得更快!

工作總結個人提升篇四

1、仔細的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵，從細心備課入手，認真發(fā)掘教材，仔細討論設計教學環(huán)節(jié)，合理支配課內外習題，切實提高自己的教學設計力量。在課堂上，多關注同學，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓同學成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握力量。樂觀參與學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學力量，準時寫好教學反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。

2、樂觀參與學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互關心，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行討論性學習。在研修期間，仔細聽課，溝通爭取從先進老師身上吸取更多的教育教學閱歷，來快速提高自己的教學水平。

1、利用業(yè)余時間，仔細閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，準時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應用于教育教學實踐。

2、充分的利用網(wǎng)絡這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀老師學習，同時將個人的網(wǎng)絡學習摘讀、教學反思、同學觀看案例、教學心得、同學管理隨想以及網(wǎng)絡學習成果一并納入其中，與其溝通，更深化地提高自己的教育教學水平。

3、利用有效的時間，練好老師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學服務。

4、準時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。

5、準時的和家進步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為同學服務，做生生滿足的老師。

以上是本人的方案，盼望在實施過程中，能不斷的完善和充實。

經(jīng)過二班級的“讀”和“說”為重點的訓練，同學已經(jīng)發(fā)生了“質”的轉變，同學們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達力量已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫力量，使同學喜愛學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進同學全面進展為準則設計教學。。

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式

1.連續(xù)重視字的教學。識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使同學能比較嫻熟地查字典，自同學字，具有初步的識字力量。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓同學動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時，要鼓舞、引導同學在課外、在生活中主動識字，并給同學供應溝通、展現(xiàn)課外識字的機會。加強寫字的指導，注意培育同學認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。

2.連續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個學校階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解；二是鼓舞同學摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導同學積累語言，努力體現(xiàn)讓同學自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)同學閱讀、思索和爭論。

4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導同學入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導同學學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。

詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起同學的閱讀愛好，通過詩歌的教學，培育同學的審美力量、想象力和理解力量。在教學中，我會從朗讀入手，讓同學在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合同學年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓同學背的樂，說得樂，寫得樂。只有仔細鉆研教材，精確?????把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

一、設置寬松的教學環(huán)境。

老師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是學問的傳授者和管理者，更是同學進展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握學習的策略和進展力量；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的學習樂觀性。同學在民主、公平、和諧的氣氛里，思維處于樂觀主動的活躍狀態(tài)把緊急的學習過程轉變?yōu)殚_心的學習活動。

二、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。學起于思，思源于疑。

工作總結個人提升篇五

一、以教書育人為目的，做好本職工作。

1、仔細的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵，從細心備課入手，認真發(fā)掘教材，仔細討論設計教學環(huán)節(jié)，合理支配課內外習題，切實提高自己的教學設計力量。在課堂上，多關注同學，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓同學成為課堂的仆人，提高自己的課堂把握力量。樂觀參與學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學力量，準時寫好教學反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。

2、樂觀參與學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多爭論，努力做到相互關心，揚長避短，共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行討論性學習。在研修期間，仔細聽課，溝通爭取從先進老師身上吸取更多的教育教學閱歷，來快速提高自己的教學水平。

二、提高個人專業(yè)素養(yǎng)的措施。

1、利用業(yè)余時間，仔細閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，準時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應用于教育教學實踐。

2、充分的利用網(wǎng)絡這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀老師學習，同時將個人的網(wǎng)絡學習摘讀、教學反思、同學觀看案例、教學心得、同學管理隨想以及網(wǎng)絡學習成果一并納入其中，與其溝通，更深化地提高自己的教育教學水平。

3、利用有效的時間，練好老師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學服務。

4、準時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。

5、準時的和家進步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為同學服務，做生生滿足的老師。

以上是本人的方案及措施，盼望在實施過程中，能不斷的完善和充實。

工作總結個人提升篇六

望自己能在理論的熏陶與實踐閱歷的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位一年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校支配工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠抱負,也越來越感到學問的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定個人成長方案。

爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較簡單的課件。教學中用激勵性的評語激發(fā)同學學習愛好。

1、在培訓中成長

在推動課程改革的過程中，學校為老師制造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。特殊是仔細學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力轉變空洞的表揚和無效果的批判的現(xiàn)狀，激發(fā)同學學習的愛好。仔細對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉變，多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長

（1）精讀書籍，樂觀反思

利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學學問在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習慣。

（2）專業(yè)引領，注意實效

充分利用教研組每周的集體研討時間樂觀主動地參加學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀老師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，溝通的碰撞，為更好地熟悉自己，反思自己，轉變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關學問，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。

（1）教學后記反思在一節(jié)或一天的教學工作結束后，準時登記自己教學實踐的心得體會。

（2）觀摩教學的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學錄像，進行相互溝通、探討，反思自己的教學活動，發(fā)覺問題，在內心產(chǎn)生劇烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學行為仿照、學習，吸取他們的教學特長和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會樂觀參加課堂教學活動，給自己展現(xiàn)的舞臺，為教學討論供應載體。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

工作總結個人提升篇七

我作為一名學校教育（英語）專業(yè)的同學。我慶幸自己選對了專業(yè)，由于我覺得自己特別適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只滿意于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，光有學習成果是遠遠不夠的，我需要做的努力。

學校老師可以說是一個特別的職業(yè)，它擔當著同學的啟蒙教育工作，可以說是同學的其次個父母。雖然它沒有學校、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。

首先，學校老師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應當是擅長挖掘同學的潛能，依據(jù)同學的特長、愛好、愛好，培育出不同的“千里馬”。學校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個學校老師去完成。每個同學的特長、愛好、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細心觀看，急躁輔導，激發(fā)他們的學習愛好，挖掘同學的潛能，并為同學營造出適應于同學身心進展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，學校老師要擅長與同學建立良好的師生關系，努力培育同學的學習愛好。愛好是最好的老師，愛好更是學習的動力，是進展某種力量的契機，它促使人們去探究、實踐，從而進展智力；而同學學習愛好又是建立在良好的師生關系之上的。特殊是學校生，怎樣激發(fā)培育他們的學習愛好，可以算是學校老師的首要任務之一?；蛟S學校里，我們不用教與同學特別多的課本學問，但是我們肯定要努力使同學對學習產(chǎn)生愛好。與此同時，還要培育同學各方面的愛好愛好。

再次，要有奉獻精神。老師應當不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進??；盡心盡力，盡職盡責；一切為了同學，也為了同學的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，學校老師要是一個多才多藝的“萬花筒”。老師才藝多，對進展同學的共性特長，早期開發(fā)同學的潛能是非常重要的。“萬丈高樓平地起”學校生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對同學將來不如高一級的學校和走向社會都是特別重要的。所以學校老師的才藝越多，學問越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。老師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè)。老師在教學過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的閱歷和結論基礎上，要有所探究、有所總結、有所超越。

總之，作為一個新世紀的學校老師，站在教育行列的起點，肩負著培育人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要擅長挖掘同學的潛能，與同學建立良好的師生關系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，才能適應社會進展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對學校老師應具有的素養(yǎng)的了解。針對上述，我想作為一個學校教育（英語）專業(yè)的同學，我應當從以下幾個方面努力。

隨這現(xiàn)代信息技術進展和各種兒童讀物的普及，再加上學校生劇烈的奇怪???心，他們的學問已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在同學心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，學著去關注同學們關懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學溝通，成為他們的良師益友。同時，由于學校生活潑好動、愛唱愛跳，特殊是低班級的同學，所以我要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學開展豐富多彩的活動，在活動中培育他們的愛好，使他們歡樂地學習。在高校里，我要努力學習專業(yè)學問，爭取獲得的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀同學、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然學校老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

學校生學問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學習上