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高中生物學(xué)

開學(xué)第一課

——愛生物學(xué)愛到細(xì)胞深處——

什么是生物?具有生命現(xiàn)象的物體

1.具有新陳代謝現(xiàn)象。

2.能生長發(fā)育、繁殖后代。

3.具有遺傳和變異的現(xiàn)象。

4.具有應(yīng)激性。

5.能適應(yīng)、影響環(huán)境。

6.除病毒外,生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

什么是生物學(xué)?

生物學(xué)(Biology),又稱生命科學(xué)(Lifescience),是研究生物的生命現(xiàn)象、本質(zhì)和生活規(guī)律的科學(xué)。

高中生物學(xué)課程是科學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)科課程之一

為什么學(xué)習(xí)生物學(xué)?

個人高考的需要

社會發(fā)展的需要(人口、糧食、環(huán)境、資源、能源、技術(shù))

高中生物學(xué)學(xué)習(xí)什么?

必修1:分子與細(xì)胞

必修2:遺傳與進化

選擇性必修1:穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)

選擇性必修2:生物與環(huán)境

選擇性必修3:生物技術(shù)與工程

高中生物學(xué)學(xué)習(xí)什么?

生命系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

組成細(xì)胞的分子

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

走近細(xì)胞

細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)

細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

細(xì)胞的功能

細(xì)胞的生命歷程

必修1

怎樣學(xué)習(xí)生物?

課前預(yù)習(xí),充分利用教材

認(rèn)真聽講,記好筆記

重視練習(xí)、課后鞏固與反思

章節(jié)反思

培養(yǎng)興趣

思維導(dǎo)圖、章末小結(jié)背誦、抽取五人分享例題

練習(xí)題、錯題反思、思維導(dǎo)圖

怎么學(xué)生物學(xué)?

1、課前預(yù)習(xí)用好教材

(重視課本,包括文字和圖片,經(jīng)典)

怎么學(xué)生物學(xué)?

2、認(rèn)真聽講做好筆記

(課本沒有的,重難點,典型事例)

通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對性;

在知識上

全神貫注,緊跟老師思路,主動學(xué)習(xí),積極思考與討論;

在心理上

邊學(xué)邊記,記重點,強調(diào)點和疑難點,不懂的課下及時問。

在方法上

逐字逐句閱讀教材勾劃重點詞句,尤其是加粗黑體字

認(rèn)真聽講,結(jié)合老師講解在教材相應(yīng)知識旁及時補充筆記

認(rèn)真做題,結(jié)合解析將一些課堂上未講到的知識補充到教材相應(yīng)知識旁,進一步完善教材

怎么學(xué)生物學(xué)?

3、有效做題鞏固所學(xué)內(nèi)容

怎么學(xué)生物學(xué)?

4、重視糾錯及時總結(jié)、復(fù)習(xí)

(每章小結(jié)、思維導(dǎo)圖)

怎么學(xué)生物學(xué)?

4.2、善于復(fù)習(xí)

小結(jié)復(fù)習(xí):每節(jié)新課后要及時將本節(jié)知識總結(jié)在筆記本上,利用早晨10分鐘,課前課后三分鐘每天鞏固背誦,將大塊知識化整為零,各個擊破

單元復(fù)習(xí):借助課本的章節(jié)小結(jié)進行整理、歸納,構(gòu)建本單元的思維導(dǎo)圖

模塊復(fù)習(xí):學(xué)習(xí)完一冊書以后,大家要對本冊教材的知識形成一個整體框架。常見的歸納總結(jié)圖形類型有:概念圖型、列表比較型、流程圖型、中心輻射圖形、圖文結(jié)合型等

怎么學(xué)生物學(xué)?

生物學(xué)習(xí)五大訣竅

牢記基本概念

充分利用圖表

建好知識網(wǎng)絡(luò)

理論聯(lián)系實際

提高實驗技能

課堂要求

課代表職責(zé)

(1)及時收、發(fā)作業(yè),如當(dāng)日未按要求收上作業(yè),則應(yīng)向老師說明。

(2)在上課之前,提前讓同學(xué)們準(zhǔn)備好上課內(nèi)容。

(3)當(dāng)天有空檔的及時去老師辦公室詢問作業(yè)安排,如果未找到老師可詢問其他班課代表(10、11、17),都未安排可自行安排。

(4)空檔時間要抓緊,提前在黑板上寫上當(dāng)天的作業(yè)。

(5

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