高三全市統(tǒng)一考試

語文試卷講評元寶山區(qū)第一中學語文組王英浩一、現(xiàn)代文閱讀（9分）1、據(jù)題精答：根據(jù)題目要求，明確題目指向。2、考查實質：剔除次要信息，鎖定重要信息。3、遵循原則：動態(tài)比較，關注句號。1、下列對“點鐵成金”、“奪胎換骨”的表述，不符合原文意思的一項是

A．“點鐵成金”，即在具體的字句方面學習前人的一種做法，是黃庭堅為詩歌創(chuàng)作借鑒前人作品，為我所用起的一個名字。

于是，黃庭堅給他們的做法起了個名字，凡是在具體的字句方面學習前的，比如一個詞、一個句子，這種做法叫“點鐵成金”。B．“奪胎換骨”是黃庭堅為詩歌創(chuàng)作所起的一個名字，即一種在整首詩的構思、結構、立意上模仿前人而加以變化的做法。凡是在整首詩的構思、結構、立意上模仿前人而加以變化的，這叫“奪胎換骨”。C．宋人把“點鐵成金”與“奪胎換骨”合起來使用，因為說的都是怎樣對前人的好作品進行改造，吸收前人的經(jīng)驗為我所用。宋人經(jīng)常把這兩句話合起來使用，因為兩面句話說的都是怎樣對前人的好作品進行改造，吸收前人的經(jīng)驗，為我所用。

D．當時的年輕人非常相信“點鐵成金”、“奪胎換骨”的理論，因為他們知道，只有學會這一入門的好方法，才能自成一家。黃庭堅提出這樣一種理論，在當時產(chǎn)生了很大的影響，尤其是年輕人，非常相信這一點，因為這是一個入門的好辦法

，即模仿前人。

實質：“一個”是不是“唯一”？2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．黃庭堅從杜甫、韓愈對于他們的前人作品中好的句子、好的構思，經(jīng)過一定的改造之后為自己所用中，受到啟發(fā)，提出了“點鐵成金”、“奪胎換骨”法。黃庭堅認為杜甫、韓愈這樣的人寫詩寫文是有來歷的，而杜、韓對于他們的前人的作品，那些好的句子，好的構思，經(jīng)過一定的改造之后為我所用，這是一種推陳出新的做法，這種做法是值得肯定的。

B．魯迅說的“我以為一切好詩，到唐已被做完，此后倘非能翻出如來掌心之‘齊天大圣’，大可不必動手”，點明宋人要在詩歌上有所創(chuàng)新，必須另辟蹊徑。

這是用魯迅的話來證明宋朝人的生活、情感、文化背景與唐代差不多，在詩歌上難以超越唐代。C．“點鐵成金”、“奪胎換骨”，是黃庭堅在宋人創(chuàng)作時一籌莫展，不知道怎么寫，寫來寫去都繞不開唐詩的背景下，提出的對前人詩歌進行有效利用的方法。所以黃庭堅這個理論對宋人來說是很有用的，他們正一籌莫展，不知道怎么寫，寫來寫去都繞不開唐詩，黃庭堅就教他們：你就對唐詩進行有效的利用，對它進行“點鐵成金”，對它進行“奪胎換骨”。D．黃庭堅提出“點鐵成金”、“奪胎換骨”的理論后，受到宋代學者、詩論家的重視，他們探討杜甫、韓愈是怎么對前代的那些文獻進行“點鐵成金”、“奪胎換骨”的。黃庭堅提出這個理論以后，宋代的學者、詩論家果然舉出很多前人的例子，探討杜甫是怎么做的，韓愈是怎么做的，他們對前代的那些文獻怎么進行“點鐵成金，奪胎換骨”的。3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

A．由于唐詩寫得太好了，所有的題材都開拓了，所有的風格也都創(chuàng)造出來了，不管在哪個方面，總會找到這方面的名篇，這給宋人的詩歌創(chuàng)作造成了極大的壓力。宋代詩人開始寫詩的時候，唐詩已經(jīng)存在了，唐詩是他們面臨的文學遺產(chǎn)。一方面，唐詩為宋人提供了許多好的經(jīng)驗，可以參考，可以模仿。另一方面，唐詩給宋人造成了極大的壓力，唐詩寫得太好了，所有的題材都開拓了，所有的風格也都創(chuàng)造出來了，不管在哪個方面，只要聯(lián)想到唐詩，總會找到這方面的名篇。B．宋朝的社會生活形態(tài)、人的基本喜怒哀樂、整個的文化背景等都與唐代的差不多，這些因素是黃庭堅提出“點鐵成金”、“奪胎換骨”這一理論的時代背景。宋朝的社會生活形態(tài)與唐朝區(qū)別不大，并沒有出現(xiàn)新的東西，沒有出現(xiàn)汽車、火車，還是原來的生活狀態(tài)，基本的喜怒哀樂是一樣的，整個文化背景也差不多C．對宋朝人來說，五、七言詩唐朝人寫完了，沒法寫了，所以宋人的五

、七言詩均屬于“點鐵成金”、“奪胎換骨”之作。

原文中能不能找到依據(jù)：所以宋人的五

、七言詩均屬于“點鐵成金”、“奪胎換骨”之作。D．對前代人的詩進行“點鐵成金”或“奪胎換骨”，也影響到對杜詩做注人的思考，一句詩寫得很好，它是有來源的還是獨創(chuàng)的？這種思考也會影響到后來的創(chuàng)作。所以體現(xiàn)在杜詩的注解中，這此注家也就帶著這種觀念來思考：一句杜詩寫得很好，它有沒有來源？它是獨創(chuàng)的，還是對前代人的詩進行“奪胎換骨”或“點鐵成金”？八月十二日夜誠齋望月

（宋）楊萬里才近中秋月已清，鴉青幕掛一團冰。忽然覺得今宵月，元不粘天獨自行。泡詩：詩歌貴在形象思維[鴉青]暗青色。這里形容月夜天空的顏色。[一團冰]指月，秋月生涼，故稱一團冰。

[元]原來的意思。才接近中秋月亮就已經(jīng)很明亮了，黑青色的天幕上掛著一輪皎潔的明月，看到今晚的月亮才突然發(fā)覺，原來月亮不是粘在天上而是有自己的運行。8、第二句中的“一團冰”是怎樣寫月的？這句詩描繪了一種怎樣的藝術境界？（5分）描繪了一個月如一團冰掛在鴉青色的天幕之上，既優(yōu)美又清涼，既明亮又幽雅的境界。（效果，情感2分）詩人以比喻的手法寫月；（手法，2分）寫出了月如冰一般白亮、清涼的特點；（內容1分）同學答案分析（一）1、第二句中的“一團冰”運用了比喻的修辭，將月比作一團晶瑩剔透的冰，體現(xiàn)作者閑適心情，這句詩營造了一種寧靜、美好閑適的意（藝）術境界。5分（時方圓）2、“一團冰”寫出了月清而冷。1、用了比喻的修辭手法把“圓月”比做“一團冰”；2、月如冰掛在黑色的夜空中，營造成了夜靜冷月的意境；3、表達了作者夜深無眠，月圓不能相聚的孤獨寂莫（寞）的心情。5分（徐源）同學答案分析（二）1、①本詩“一團冰”運用了比喻的修辭手法，因剛到中秋時節(jié)，月亮已經(jīng)很清圓了，在夜空中像一個大大的冰塊一樣在空中懸掛著。②通過運用比喻修辭，形象生動的寫出了作者的內心的孤苦無依，營造了一種凄涼、悲苦的意境。2、第二句中用比喻的修辭手法，將月比作“一團冰”突出了接近中秋的月的冰冷，營造了一種冷寂、凄清的境界，從側面體現(xiàn)了詩人的孤寂以及思念家人之情。（4分）（4分）9．前人評論此詩，認為后二句“富有奇趣”，請結合詩句作簡要賞析。（6分）

第三句的“忽然覺得”表達了詩人對月忽然產(chǎn)生了一種獨特感受。第四句形象地表達了對月的獨特感受：月原來不是粘在天上而是獨自行走的。

（2分）詩人運用擬人的手法寫月，想象新奇，境界獨特，所以說它富有奇趣。（2分）這樣，就創(chuàng)造了一個夜空片云全無，一輪明月高懸，似乎無所附麗，獨自運行的月的形象。（2分）同學答案分析（一）

（4分）2、“元不粘天獨自行”運用了擬人修辭手法，月亮與天不連接在一起，月亮自已在行走，作者用月亮來寄托自己內的（心）的孤獨。中秋本是團聚日，作者卻一人在書房中觀賞月亮，作者認為月亮與自己一樣，都是那么孤獨，同時也為全詩增添了孤獨之感。1、我也認為后二句富有奇趣。“忽然覺得”是很平實的語言，像是作者在同誰訴這賞月的心情?？粗@輪冷月，雖然好似天空掛起“一團冰”卻“不粘天獨自行”把月亮比作行人，生動形象地描繪了一副秋夜賞月圖。（4分）同學答案分析（二）1、此詩后二句作者筆鋒回