電阻定律說課演示第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月A.教材簡析

本節(jié)教材內(nèi)容既要研究電阻與其影響因素的定量關系，更重要的是突出探究過程和探究方法。教材以探究電阻與各決定因素之間的關系為載體，給學生流下了一個很好的進行探究性學習的很好的鍛煉的平臺，提供了實驗探究和理論探究兩種方案，體現(xiàn)了實驗探究和理論探究都是重要的科學研究方法，兩者結合，可以讓學生體驗實驗的魅力和邏輯的力量。第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月B.教學目標定位1．知識與技能（1）進一步深化對電阻的認識。（2）理解和掌握電阻定律及電阻率的物理意義，并了解電阻率與溫度有關。（3）通過實驗探究，培養(yǎng)學生實驗能力；通過理論探究，培養(yǎng)學生邏輯推理能力。（4）通過探究過程，培養(yǎng)學生獲取知識、發(fā)展思維的能力。2．過程與方法通過從猜想→研究方法→實驗操作等一系列探究過程，使學生經(jīng)歷探究過程，了解科學研究的一般程序，體驗“通過控制變量和對比、分析解決三個變量之間關系和數(shù)據(jù)處理等的科學研究方法”。3．情感、態(tài)度、價值觀（1）通過實驗，領悟?qū)嵤虑笫堑睦砟?，并在探究活動中培養(yǎng)合作精神。（2）通過動手合作調(diào)動學生的學習主動性，培養(yǎng)他們的探究意識，激發(fā)學生學習的熱情，體會研究的樂趣。第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月C.教法簡介1.教法：學生觀察猜想、實驗探究，理論推導進一步證明，分工合作，資源共享；教師積極引導和評價，過程中體現(xiàn)師生互動,控制變量分析、邏輯推理、歸納總結得出結論。猜想實驗探究理論推導電阻R與長度L、橫截面積S、材料及溫度有關電阻R與長度L成正比、于橫截面積S成反比控制變量法電阻定律應用2.教程：第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月D.教學過程設計第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月引入：請一個同學來觀察兩個燈泡，并加以區(qū)別第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月問題1:導體的電阻大小與哪些因素有關?實驗方法：控制變量法實驗方案：同種材料，S一定，改變L，測R同種材料，L一定，改變S，測R不同材料，L一定，S一定，測R問題2:如何研究電阻與長度、橫截面積以及材料之間的定量關系？長度、橫截面積、材料、溫度第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月問題3:如何測量各導線的電阻R？畫出實驗電路圖？

方法:伏安法實驗電路圖:電流表外接法第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月長度L/2長度L長度L電阻R橫截面積S橫截面積2S橫截面積3S電阻R銅鐵鎳鉻合金電阻R??5.011.020.08.74.42.70.040.17.5第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月1．探究導體電阻與它的長度的關系

結論一:在橫截面積、材料相同的條件下，導體的電阻與長度成正比。R1L1所以LRn個理論推導n個R1串聯(lián)第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月2．探究導體電阻與它的橫截面積的關系所以結論二:在長度、材料相同的條件下，導體的電阻與橫截面積成反比.

R1S1Sn個R理論推導N個R1并聯(lián)第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗探究

同種材料橫截面積S相同長度L相同不同材料S相同L相同k由導體材料決定電阻定律1.內(nèi)容：同種材料的導體,其電阻R與它的長度L成正比,與它的橫截面積S成反比;導體電阻與構成它的材料有關.2.表達式:理論推導電阻不同電阻與材料有關第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月3.電阻率

（1）.意義:反映材料導電性能好壞的物理量.（2）.單位:歐·米()演示實驗材料ρ/Ω·m材料ρ/Ω·m銀1.6×10-8鐵1.0×10-7銅1.7×10-8錳銅合金4.4×10-7鋁2.9×10-8鎳銅合金5.0×10-7鎢5.3×10-8鎳鉻合金1.0×10-6幾種導體材料在20℃時的電阻率第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月(3)電阻率與溫度的關系金屬：T合金：有些幾乎不隨t變化標準電阻電阻溫度計某些材料當溫度降低到一定溫度時=0R=0超導體第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月有一段導線，電阻是4Ω，把它對折起來作為一條導線用，電阻是多大？

如果把它均勻拉伸，使它長度為原來的兩倍，電阻又是多大？

思考與練習：電阻變?yōu)樵瓉淼?倍第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月abhR2R1電流方向R1和R2是材料相同、厚度相同、表面為正方形的導體,但R2的尺寸比R1小很多.通過兩導體的電流方向如圖所示.試比較R1和R2

的大小.hR1=R2由此可知導體的電阻與表面積無關,只與導體的厚度有關.這樣在制造電路元件時,可以將其表面積做得很小,而電阻不變,只要保證厚度足夠即可,有利于電路元件的微型化.思考與練習：第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月再見第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月學生電源第20頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月ρ(Ω·m)0℃20℃100℃銀1．48×10－81．6×10－82．07×10－8銅1．43×10－81．7×10－82．07×10－8鋁2．67×10－82．9×10－83．80×10－8鎢4．85×10－85．3×10－87．10×10－8鐵0．89×10－71．0×10－71．44×10－