高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修上冊(cè)第7單元單元寫作導(dǎo)學(xué)案真景描繪，真情表達(dá)——學(xué)寫寫景抒情散文真景描繪，真情表達(dá)——學(xué)寫寫景抒情散文

訓(xùn)練目標(biāo)掌握描寫景物和抒發(fā)真情的方法技巧。

文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！敝灰P(guān)注生活，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，因?yàn)槟鞘敲利惖?、芬芳的、讓人愉悅的…?/p>

生活中，你是否捕捉到了這些觸動(dòng)你心靈的美景？請(qǐng)寫一篇寫景抒情散文，展示你的所見所感，不少于700字。

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。它可分為敘事散文、寫景散文、哲理散文三種類型。抒情散文，或稱寫景散文，是指以描繪景物、抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿的散文。注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情。這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動(dòng)，還常常運(yùn)用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

那么，該如何寫作寫景抒情散文呢？

一、學(xué)會(huì)寫景

(一)寫出景物特征

景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方。包括景物的客觀存在形式狀態(tài)，景物的聲音、色彩、光澤和氣味等特征。世界上的景物千差萬別，各有姿態(tài)，要區(qū)別物種的差別，要注意地域和時(shí)令的不同，只有抓住所寫景物與眾不同的獨(dú)特之處，才能繪出它特殊的形象，寫出它內(nèi)在的韻味。

1．細(xì)心觀察，找出景物的亮點(diǎn)。觀察是寫作的基礎(chǔ)，只有那些善于觀察生活細(xì)節(jié)的人，才能寫出生活的細(xì)節(jié)來。寫景文章中，在確定觀察對(duì)象以后，要對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入的觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等)，也要觀察它的動(dòng)態(tài)(生長(zhǎng)過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等)；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、特點(diǎn)顯著。比如我們看山，山有哪些特點(diǎn)，是高，還是險(xiǎn)？是神奇，還是秀麗？

2．認(rèn)真比較，讀懂景物的特點(diǎn)。對(duì)景物有一個(gè)初步感知與認(rèn)識(shí)后，我們也許很難發(fā)現(xiàn)其特色，這個(gè)時(shí)候就需要借助于對(duì)景物的比較分析，找到其亮點(diǎn)，或以景物的地理特點(diǎn)比較：同樣是山，華山險(xiǎn)峻，泰山雄偉，黃山神奇，桂林清秀?；蛞约竟?jié)特點(diǎn)去比較：如早春，春意料峭；中春，萬紫千紅；暮春，花謝葉密。只要我們認(rèn)真比較它們的不同，就一定可以找到不同點(diǎn)。通過比較，把握其與眾不同的地方，就能把握住景物的特征，然后在寫景的時(shí)候，盡量突出景物的與眾不同之處，讓讀者看到其特色。

3．通過多種手法，展現(xiàn)景物的美點(diǎn)。景物的美，還需要透過多種表現(xiàn)方法展現(xiàn)出來，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，如聯(lián)翩的想象可以迸射出稍縱即逝的思想火花，可以抒發(fā)作者靈動(dòng)、細(xì)膩的情思，這樣才會(huì)給人留下深刻的印象。

(二)寫景要注意時(shí)空順序

時(shí)間、空間是兩個(gè)重要的寫景要素，寫景時(shí)要關(guān)注這兩種要素的變化狀況。

寫景要注意時(shí)空順序要注意空間地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序符合景物的自然規(guī)律或者常人觀察的順序，能表現(xiàn)景物的特點(diǎn)

要注意空間方位順序

要注意時(shí)間順序的變化

要注意景物的不同類型

要注意時(shí)空結(jié)合順序

(三)寫景要善于運(yùn)用多種手法

1．使用多種描寫手法

調(diào)動(dòng)感官，調(diào)動(dòng)視覺、嗅覺、觸覺和味覺等感官，從形狀、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行描摹。如：

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

這是郁達(dá)夫《故都的秋》一文中對(duì)槐樹的落蕊的描述。作者從視覺、聽覺、嗅覺等多角度展開描寫，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了故都的秋清與靜的特點(diǎn)。

另外，在描寫景物時(shí)，不妨采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、烘托等表現(xiàn)手法。

2．綜合使用多種修辭手法

修辭手法是寫作時(shí)經(jīng)常用到的手法，靈活運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)比、引用等，不僅可以讓景物更加生動(dòng)形象、真實(shí)感人，而且拓展了景物的廣度和深度，使眼前的景物活動(dòng)起來，使要表達(dá)的景物更具有藝術(shù)魅力。

二、學(xué)會(huì)抒情

寫景抒情散文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。景物只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情有機(jī)地結(jié)合呢？

1．寫出景物給自己的印象或感受。《故都的秋》一文直接描寫景物的語句并不很多，卻處處飽含著作者的深情，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵”；不僅寫了視覺形象、聽覺形象，而且也寫了觀景、賞景的動(dòng)作、心態(tài)，如“細(xì)數(shù)著”“靜對(duì)著”，這就透露出與眾不同的悠閑與愜意，表達(dá)出與眾不同的對(duì)故都之秋的熱愛情懷。

2．表明自己對(duì)所寫景物的看法、態(tài)度。如陸蠡《囚綠記》中，“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣?！弊髡呔褪沁@樣，在述說自己對(duì)綠色的渴望時(shí)、在對(duì)綠色的贊美中，表達(dá)了對(duì)綠的喜愛和深情。

3．應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法。如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)地融為一體。如《賞荷》：“亭亭玉立的荷花站在水面上，就像是美麗的小姑娘”“有的池塘則是滿池荷花，人走在像荷葉狀的木墩上，一直走到池中央，那兒正是荷花的聚點(diǎn)，人就像浮在花海上。幾只紅蜻蜓在空中翩翩起舞，與荷花眾星捧月般地圍著你。旁邊的荷葉，就像一個(gè)聚寶盆一樣，一粒粒珍珠在上面滾動(dòng)。雨，好似一塊輕紗從空中瀉下，讓人在朦朧中欣賞著荷塘的另一番景象?！蔽恼伦プ　昂苫ā边@個(gè)特定的對(duì)象，多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)了荷花的美麗可愛，對(duì)荷花的喜愛之情就不言而喻，這樣也使文章華麗多姿，文采飛揚(yáng)。作者在這里妙筆生花，把大自然描繪得真致美麗，做到了情景交融。

實(shí)戰(zhàn)演練

1．下面是某學(xué)生《緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)》中的片段。如果單從狀物而言，這是一個(gè)優(yōu)秀的作文片段，但是僅僅狀物，則使得文章思想性過于狹窄，缺乏外延，所以不夠深刻。請(qǐng)運(yùn)用想象聯(lián)想的表現(xiàn)手法，加以升格。

玉蘭花沒有茶花那絢麗的色彩，卻有著自己獨(dú)特的幽香。有詩云：“影落空階初月冷，香生別院晚風(fēng)微?！庇裉m那獨(dú)有的冷香，再配上一彎冷月，優(yōu)雅的氣質(zhì)一時(shí)表露無遺。你靠近它，會(huì)有一股若有若無的幽香在鼻間纏繞；再近一點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)香味全無。這便是它獨(dú)有的魅力——不遠(yuǎn)不近的距離，讓你真正懂得它的美不同尋常。

2．請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，描寫一段寫景場(chǎng)景。要求：至少運(yùn)用兩種修辭，300字以內(nèi)。

3．從下列三項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)，或自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)類似的任務(wù)。

(1)你的校園(或村莊、小區(qū)等)，你一定覺得熟悉，事實(shí)上，其四周邊角你未必真的走過，其中的花草樹木你更可能熟視無睹。以《我仿佛第一次走過__________》為題，寫一篇散文。要求重新發(fā)現(xiàn)寫作對(duì)象，寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感；文章線索要明確，條理清晰；注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和描寫手法。

(2)每位同學(xué)都會(huì)有難以忘懷的出游經(jīng)歷。以你的若干出游經(jīng)歷為內(nèi)容，自擬標(biāo)題寫一篇散文。要求以回憶時(shí)的思緒為行文線索，夾敘夾議，有詳有略；多次出游經(jīng)歷可分開來寫，也可穿插著寫，但所見所聞要寫得具體可感，也能從中看出你的趣味和品位；開頭或結(jié)尾最好有直接抒情的語句，且能融入全文不顯突兀。

(3)四季是大自然的節(jié)律，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)有的特點(diǎn)。立春立秋，夏至冬至，單是這些字眼就能給人很多遐想。選擇一個(gè)時(shí)間段，觀察其中的景物，還有人的活動(dòng)，寫一組不少于7天的觀察日記。給每一天的日記擬一個(gè)標(biāo)題，力求使讀者從標(biāo)題中就能看出這組日記的關(guān)聯(lián)性。

文題速遞

學(xué)生佳作

黃山行①早就聽說過黃山的大名，可惜一直無緣一見。今天，我終于站在黃山的腳下，一睹黃山的芳顏，不禁心潮澎湃，激動(dòng)萬分。②五月的黃山氤氳在一片濃濃的綠色之中，伸手一摸，你的手指都會(huì)沾滿翠綠的芳香。山風(fēng)陣陣，和著一聲聲清脆的鳥鳴，譜成一曲曲溫婉纏綿的天籟，給穿行在逶迤山道上的行人帶來一絲絲溫情，使你陶醉在黃山的多情之中而不能自拔。③“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！惫徊患?！山徑上都是游客，有白發(fā)皤然的老者，有時(shí)尚新潮的俊男靚女，有一路行走一路低吟的詩人，有馬不停蹄腳下生風(fēng)的“暴走一族”，也少不了金發(fā)碧眼的外國游客。男女老少，都是為了黃山而來！黃山，猶如江南的一顆璀璨明珠，不只是哺育了成千上萬的江南兒女，而且讓徽文化傳遍了世界。那些穿行在山道上的行人，是不是都在追隨曾經(jīng)跋涉在萬水千山中徽州行客的足跡，以期找尋徽器、宣紙的清香？交通便捷了，徽商也不需要經(jīng)年累月地漂泊在異國他鄉(xiāng)了；可是，徽商這種吃苦耐勞的精神不正是我們民族復(fù)興、文化自信、圓夢(mèng)中國不可或缺的元素嗎？④都是行走，目的卻迥然不同：我，你，還有他……是在山路的低回漫轉(zhuǎn)之中享受翠竹的清幽、山花的燦爛、云海的縹緲與虛無，這是一種純粹的務(wù)虛；而他們，那些篳路藍(lán)縷的徽客，他們風(fēng)餐露宿，披星戴月，硬是用兩只腳丈量著大江南北，用孱弱的身軀譜寫著徽文化的精髓，他們是真正的中國脊梁！我的心里，驀然升起一種崇敬之情！⑤從蓮花峰到光明頂，從鯽魚背到天都峰，誠如一位位大文豪所言“浮花過眼無多日，勁節(jié)凌寒盡此生”“丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉”“百道飛泉鳴玉佩，千尋石柱架瓊巒”。黃山猶如一幅清新高遠(yuǎn)淡雅深邃的水墨畫，靜靜地展示著中華文化的博大與幽深。也難怪徐霞客兩次登臨黃山，發(fā)出“薄海內(nèi)外，無如徽之黃山，登黃山，天下無山，觀止矣！”的感嘆。⑥我站在黃山松下，驕傲地說：“黃山，我真的來了！”①開頭點(diǎn)明寫景對(duì)象，并直抒胸臆，表達(dá)了一睹黃山芳顏的激動(dòng)心情。②這一段，作者從視覺、嗅覺、聽覺角度，整體上描寫了黃山的特有景色，融情于景。③這一段，從游客角度，側(cè)面描寫黃山之美。④這一段，由景到人，擴(kuò)大了寫作視野，也融注了更豐富的情感。⑤引用詩句，進(jìn)一步細(xì)致地描寫黃山之景，字里行間流露出作者對(duì)黃山的贊美之情?、拮詈笠欢危笔阈匾?，表達(dá)“我”對(duì)黃山的熱愛與贊美！結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)。

總評(píng)這是一篇景、情、理交融的佳作。景者，不僅在于黃山的自然面貌，更在于人的活動(dòng)，這才是黃山最偉大的風(fēng)景。情者，對(duì)黃山美景的喜悅之情、對(duì)黃山蘊(yùn)含的徽文化的崇敬之情，都洋溢在字里行間。理者，行貴在思。景中有理，情中寓理。黃山蘊(yùn)含的徽文化精髓深深地浸潤(rùn)著游客的心靈。

實(shí)戰(zhàn)演練

1.答案升格展示：玉蘭花沒有茶花那絢麗的色彩，卻有著自己獨(dú)特的幽香。有詩云：“影落空階初月冷，香生別院晚風(fēng)微?！庇裉m那獨(dú)有的冷香，再配上一彎冷月，優(yōu)雅的氣質(zhì)一時(shí)表露無遺。你靠近它，會(huì)有一股若有若無的幽香在鼻間纏繞；再近一點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)香味全無。這便是它獨(dú)有的魅力——不遠(yuǎn)不近的距離，讓你真正懂得它的美不同尋常。

青春何嘗不是如此！綻放之時(shí)，沒有茶花的驚艷，卻像玉蘭一般緩慢而優(yōu)雅。我們沒有那么動(dòng)人的色彩，卻有著自己獨(dú)有的幽香；沒有特立獨(dú)行的張揚(yáng)和叛逆的出走，卻有著沉穩(wěn)從容的步伐。我們的青春，不如蝴蝶蛻變那般壯烈，不如鳳凰涅槃那般凄美?？晌覀?cè)诔栔隆⑶屣L(fēng)之中，捧著書本細(xì)讀，為自己的夢(mèng)想而前行。或許，還會(huì)在玉蘭樹下，輕誦著屬于青春的詩句：“輕輕的風(fēng)輕輕的夢(mèng)/輕輕的晨晨昏昏/淡淡的云淡淡的淚/淡淡的年年歲歲……”

[點(diǎn)評(píng)]升格后的作文，運(yùn)用相似聯(lián)想的手法，由玉蘭花聯(lián)想到青春，并對(duì)青春展開了評(píng)論，一下子就拓寬了思維的空間，提高了文章的思想性和文學(xué)性。

2.答案(示例)夏天的夜啊，你是那么的美麗。一彎新月掛在了枝頭，鳥兒飛向了漆黑的夜空，歸巢去了，波平如鏡的西湖水面倒映著月牙，睡蓮悄悄地合上了自己美麗的花瓣；柳樹姐姐放下美麗的柳條，梳洗著柔美的頭發(fā)；夜來香輕輕搖擺著艷美的身軀，仔細(xì)地打扮著自己的臉蛋，向小河哥哥借來一顆美麗的“珍珠”，向月亮阿姨取來了一身夜光裙，向晚霧叔叔拿來了一條薄紗，打算去參加那花的舞會(huì)；人們來到大樹下乘涼，說笑話，好不熱鬧。美麗的夏夜啊，你又是那么的寧靜，讓人陶醉。村莊上的人們?cè)缭绲仃P(guān)燈歇息，只有河里的青蛙在叫，呱，呱，呱……

3.（1）寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文。寫作此文，首先要把題目補(bǔ)充完整，即“我仿佛第一次走過村莊的羊腸小道”“我仿佛第一次走過小區(qū)花園”“我仿佛第一次走過校園讀書角”等，總之，選擇自己相對(duì)熟悉的地方進(jìn)行寫作。確定寫作對(duì)象后，要注意確定寫作順序。想

一想是用游蹤的方式進(jìn)行描寫，還是根據(jù)觀察的視角進(jìn)行描寫。不管采用什么樣的寫作順序，都要注意選擇小的角度，而且要把所寫景物描摹得細(xì)致而有韻味。在寫景時(shí)，可采用多種感覺相結(jié)合的方式進(jìn)行，亦可運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，亦可采用動(dòng)靜結(jié)合等表現(xiàn)手法。總之，寫景要抓住特征，同時(shí)要把情感融入進(jìn)去，或直抒胸臆，或?qū)⑶楦腥谧⒂诰拔锩鑼懼小?/p>

在行文時(shí)，切忌面面俱到，把所有景物都寫一遍，眉毛胡子一把抓，是寫不出感人的散文的。

（2）寫作指導(dǎo)這是一道游記作文題，但又不是單純的游記作文。這里有明確的要求。其一，要求若干出游經(jīng)歷，就不是某一次出游。其二，要求以回憶時(shí)的思緒為行文線索