第6頁共6頁2023?年教師實(shí)?習(xí)內(nèi)容及?總結(jié)格式?范文時(shí)?光如梭，?當(dāng)秋天?的落葉緩?緩飄落于?校園，我?的實(shí)習(xí)生?涯悄悄迎?來了它的?尾聲。一?個(gè)半月的?時(shí)間，我?見證了5?班孩子的?成長，更?見證了自?己的成長?。體會(huì)到?了初為人?師的興奮?與迷茫，?也有著另?一份不同?的感受：?更為鮮明?的個(gè)性，?更易矛盾?的心理，?更多深入?的思考，?更加努力?的磨練回?顧這一個(gè)?半月，由?第一次踏?上講臺(tái)的?興奮緊張?，第一次?聽完課后?參與科組?的評課，?再到班級(jí)?管理，最?后到現(xiàn)在?的總結(jié)，?還有穿插?其中的看?望5班的?晚睡、戶?外拓展活?動(dòng)、班歌?比賽、校?運(yùn)會(huì)等等?，所有的?這一切，?都構(gòu)成了?一段段不?可分割的?記憶，深?深烙在我?的腦海里?。通過?這一個(gè)半?月的實(shí)習(xí)?，我在課?堂教學(xué)和?班主任工?作兩方面?有了較大?的成長，?實(shí)習(xí)過程?中的點(diǎn)滴?也引發(fā)了?我對這兩?方面工作?從未有過?的深思。?現(xiàn)將這兩?方面工作?的心得體?會(huì)總結(jié)如?下，也作?為我踏上?教師道路?的一個(gè)記?錄。一?、課堂教?學(xué)(一?)要給學(xué)?生一桶水?，自己要?有常流水?剛到學(xué)?校的第二?天，指導(dǎo)?老師就安?排我上課?了。第?一次講課?，加上準(zhǔn)?備不足，?第一節(jié)課?緊張得我?說話語速?奇快，而?且有點(diǎn)發(fā)?抖，畢竟?在這之前?從來沒有?真正上過?課。下完?課，我知?道自己之?所以會(huì)那?么緊張是?因?yàn)闇?zhǔn)備?不足。跟?指導(dǎo)老師?討教后，?我知道了?功夫用在?課外，精?心備課。?在每次備?課前，教?師要問自?己，這個(gè)?單元究竟?要教給學(xué)?生什么，?這堂課究?竟要帶給?學(xué)生什么?。只有把?這些問題?系統(tǒng)的整?理清楚了?，才能開?始備課。?(二)?授之于魚?，不如授?之于漁?傳統(tǒng)的教?學(xué)，往往?把學(xué)生當(dāng)?成一個(gè)被?動(dòng)接受知?識(shí)的容器?。老師教?學(xué)生多少?知識(shí)，幾?乎就要求?學(xué)生掌握?多少。但?是這種教?學(xué)方法會(huì)?讓學(xué)生更?辛苦，缺?乏創(chuàng)新能?力。在教?學(xué)中，我?把自己定?位在引導(dǎo)?點(diǎn)撥、釋?疑解難的?“導(dǎo)演”?位置，通?過啟發(fā)誘?導(dǎo)，引橋?標(biāo)路，使?學(xué)生的主?體地位、?主體作用?得到充分?實(shí)現(xiàn)?！?導(dǎo)”是教?師活動(dòng)中?最有價(jià)值?的活動(dòng)，?每位教師?都應(yīng)把它?作為執(zhí)著?追求和自?己的教學(xué)?理念。為?此，要做?到①準(zhǔn)確?具體地揭?示教學(xué)目?標(biāo)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī);?②注重新?課的導(dǎo)入?藝術(shù)，引?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用藝術(shù)語?言揭示數(shù)?學(xué)原理與?生物計(jì)算?公式、揭?示解題方?法與步驟?，升華學(xué)?生對知識(shí)?的理解;?③加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)以及學(xué)?生過程的?督查;④?啟發(fā)研究?學(xué)生“自?學(xué)”“互?學(xué)”后仍?不能掌握?的內(nèi)容;?⑤教學(xué)生?規(guī)律性的?東西，真?正讓學(xué)生?知其所以?然;⑥引?導(dǎo)學(xué)生預(yù)?防可能出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?，避免學(xué)?生走彎路?;確保課?堂有足夠?的訓(xùn)練時(shí)?間，恰當(dāng)?確立訓(xùn)練?的內(nèi)容與?形式。?作為一個(gè)?教師實(shí)習(xí)?生，我知?道自己在?課堂上教?學(xué)上還有?很多不足?，我會(huì)更?加努力，?虛心求教?，積極思?考，為成?為一名優(yōu)?秀的教師?不斷努力?!二、?班主任工?作(一?)動(dòng)之以?情，真心?關(guān)懷熱?愛教育事?業(yè)，關(guān)愛?每個(gè)學(xué)生?，體驗(yàn)教?師生涯，?是我選擇?師范專業(yè)?初衷和動(dòng)?力。動(dòng)之?以情、真?心關(guān)懷，?對學(xué)生適?當(dāng)進(jìn)行情?感教育也?是我當(dāng)班?主任的重?要力量和?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。1、?真心-實(shí)?施情感教?育的前提?要想與?學(xué)生建立?一個(gè)良好?的關(guān)系，?順利做好?班主任工?作，首先?就必須全?面深入了?解學(xué)生的?思想，掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生?活情況。?在來到實(shí)?習(xí)學(xué)校之?初，我就?要盡可能?詳實(shí)和準(zhǔn)?確地熟悉?學(xué)生的檔?案和各種?資料。5?班的學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，他們大?多顯得很?小心認(rèn)真?，循規(guī)蹈?矩。逐漸?熟悉之后?，他們展?示出活躍?的一面，?但是因?yàn)?心態(tài)不夠?成熟，所?以毅力不?夠。因此?我在在細(xì)?心觀察的?基礎(chǔ)上，?通過真心?的交談、?周記、家?訪、面談?等多種方?式與學(xué)生?進(jìn)行深入?的溝通，?來進(jìn)一步?研究學(xué)生?，對不同?性格特征?的學(xué)生，?開展有針?對性的工?作，與學(xué)?生交心，?真誠地對?待每一位?學(xué)生，使?班主任工?作做實(shí)做?細(xì)，為情?感教育奠?定基礎(chǔ)。?2、細(xì)?心-實(shí)施?情感教育?的鑰匙?現(xiàn)在的高?中學(xué)生自?尊心都比?較強(qiáng)，一?般不會(huì)對?班主任輕?易坦率地?敞開自己?的心扉。?因此，班?主任工作?的重要內(nèi)?容就是細(xì)?心地用眼?去看，用?心去想，?力爭做到?早發(fā)現(xiàn)、?早預(yù)防、?早引導(dǎo)。?因此在平?時(shí)的學(xué)習(xí)?和生活中?，要細(xì)心?觀察并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的各種?問題和情?況，耐心?的解答并?給予他們?必要的幫?助。同時(shí)?也關(guān)注學(xué)?生在生活?中的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?告訴學(xué)生?細(xì)節(jié)決定?成敗，要?求學(xué)生在?中學(xué)就要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?注意自己?平時(shí)的每?一個(gè)言行?舉動(dòng)，要?懂得細(xì)致?認(rèn)真，堅(jiān)?持不懈的?重要性。?(二)?曉之以理?，標(biāo)本齊?治在班?主任工作?中除了運(yùn)?用情感力?量拉近與?學(xué)生的距?離外，更?要正確處?理好正確?處理“以?情感人”?與“以理?服人”的?關(guān)系。對?于中學(xué)生?來說，要?“動(dòng)之以?情”，更?需要“曉?之以理”?。我們在?做思想工?作的時(shí)候?，應(yīng)從實(shí)?際工作需?要出發(fā)，?使學(xué)生在?“動(dòng)情?”和“說?理”中轉(zhuǎn)?化思想，?提高覺悟?。在工作?中必須防?止因強(qiáng)調(diào)?了情感力?量，而一?味地遷就?、姑息學(xué)?生，甚至?是非不分?的做法，?這不是我?們工作的?目的，甚?而助長了?錯(cuò)誤的發(fā)?展，以至?于增加了?工作的難?度。所以?，我們強(qiáng)?調(diào)要“通?情”，更?要“達(dá)理?”，力爭?做到標(biāo)本?齊治。?1、教育?學(xué)生要采?用“無痕?跡效應(yīng)”?所謂“?無痕跡效?應(yīng)”，是?指在對學(xué)?生進(jìn)行思?想或者行?為教育時(shí)?，既要達(dá)?到教育的?目的，又?做到不留?下任何痕?跡使學(xué)生?感覺到我?們在教育?他們。人?們總有一?種不愿意?整天被人?教育的天?性，而作?為95后?的中學(xué)生?，自尊心?自主性更?加的強(qiáng)烈?，自我的?個(gè)性也更?加的鮮明?，因此一?些空洞的?說教反而?會(huì)引起他?們的反感?，甚至產(chǎn)?生逆反心?理。因此?作為班主?任，應(yīng)該?要善于應(yīng)?用“無痕?跡效應(yīng)”?這個(gè)技巧?，把我們?通過交流?想要達(dá)到?的目的隱?藏起來，?而通過一?些更為自?然親切的?話題或者?方式來與?學(xué)生交流?，用真心?和耐性來?取得學(xué)生?的信任，?從中對學(xué)?生進(jìn)行“?潤物細(xì)無?聲”的遷?移默化，?使他們在?不知不覺?中認(rèn)識(shí)并?受到教育?、引導(dǎo)。?2、影?響學(xué)生要?善于“情?理結(jié)合”?在班級(jí)?建設(shè)和學(xué)?生發(fā)展過?程中，要?善于利用?各種班會(huì)?或者節(jié)日?契機(jī)，通?過精心的?設(shè)計(jì)，讓?學(xué)生在情?感的觸動(dòng)?中收獲理?智的思考?。例如在?第一次班?會(huì)上，我?播放了一?步關(guān)于愛?與責(zé)任的?電影，學(xué)?生看完電?影后，明?白當(dāng)我們?真正擁有?了希望和?理想，真?正學(xué)會(huì)了?付出和奮?斗，真正?懂得了愛?己和愛人?，才有可?能找到真?正的幸福?。玉蘭?花落，金?菊飄香，?我的實(shí)習(xí)?轉(zhuǎn)眼已近?終點(diǎn)。這?一個(gè)半月?來忙碌而?充實(shí)的生?活，大大?豐富了我?的人生閱?歷，增長?了我的見?聞，也鍛?煉了我各?方面的能?力，為我?以后走上?教師崗位?，做好一?名中學(xué)教?師打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)?!20?23年教?師實(shí)習(xí)內(nèi)?容及總結(jié)?格式范文?（二）?送走了寒?冷的冬天?與暖暖的?春天，迎?來了蟬鳴?聲聲的盛?夏，而我?的實(shí)習(xí)生?活也接近?了尾聲。?十九周，?時(shí)間真是?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在這段?時(shí)間里，?經(jīng)歷了很?多，感悟?了很多，?也收獲了?很多。?每一次成?功都有一?段艱辛的?路程，每?一個(gè)成功?人士的背?后都有一?段艱辛的?往事，你?想取得成?功，你首?先要突破?自己，才?能夠突破?一切的困?難邁向成?功的殿堂?!剛開始?的我，登?上講臺(tái)會(huì)?有緊張，?會(huì)有不安?，但通過?這一段時(shí)?間的鍛煉?，我不再?膽怯，而?是自信大?方的走上?講臺(tái)，從?容淡定的?講課，當(dāng)?然，除了?我自身的?努力與學(xué)?習(xí)之外，?也少不了?其他老師?的幫助。?平時(shí)上課?時(shí)，會(huì)有?其他老師?來聽，并?給出一些?意見與建?議，而這?些意見與?建議促進(jìn)?了自己的?進(jìn)步，提?高了教學(xué)?技能。?另外，我?也掌握了?一些作為?一名教師?所要必備?的技能，?比如課件?的制作、?教案的設(shè)?計(jì)、如何?備課等等?。除了這?些，我收?獲的還有?學(xué)生們濃?濃的愛。?課堂上，?他們積極?回答問題?，認(rèn)真聽?講;課下?，他們偶?爾也會(huì)有?一些小調(diào)?皮，但這?不正昭示?著他們的?青春嗎走?在校道上?，學(xué)生們?的一聲聲?老師好真?是暖到了?心坎里。?這些都是?我這一段?時(shí)間的成?