第4頁共4頁2023?中學(xué)物理?教師年度?工作總結(jié)?標準模板?1、認?真學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育?課程改革?綱要》，?學(xué)習(xí)新課?程標準，?學(xué)習(xí)先進?的教育教?學(xué)理念，?為教育教?學(xué)改革奠?定基礎(chǔ)。?2、認?真抓好教?學(xué)常規(guī)，?認真?zhèn)浜?每一堂課?，上好每?一堂課，?認真批改?作業(yè)。進?行“研究?型備課”?。以教材?、學(xué)生、?教法、教?具作為研?究對象，?查閱資料?，加強對?知識認識?的廣度和?深度，全?面、準確?的掌握知?識，而且?做到融會?貫通，從?整體上把?握學(xué)科知?識體系，?創(chuàng)造性的?組織教材?，形成個?人的體驗?和認識。?引導(dǎo)學(xué)生?打通書本?世界和生?活世界之?間的界限?，將生活?和書本知?識融合起?來。在課?堂教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)?生主動參?與的意識?，使學(xué)生?的思維都?能活躍起?來，都能?開動腦筋?，積極去?思考問題?、鉆研問?題，促進?思維能力?的發(fā)展。?在作業(yè)的?布置上，?不只局限?于重復(fù)性?問題。而?是注重課?外小試驗?、小制作?、資料的?查閱和搜?集等。布?置的作業(yè)?及時的檢?查，并做?出客觀、?積極的評?價，讓他?們感受到?成功的喜?悅，增強?學(xué)習(xí)的樂?趣。3?、認真搞?好集體備?課和聽評?課活動。?通過集體?備課，實?現(xiàn)優(yōu)勢互?補，資源?共享，優(yōu)?化課堂教?學(xué)。對教?材中的重?點、難點?以及教學(xué)?方法，精?心分析、?討論，探?討突出重?點、突破?難點、促?進學(xué)生發(fā)?展的思路?和方法。?同時，通?過聽評課?活動，加?深對教材?的理解、?教法的把?握，提高?課堂教學(xué)?水平。?4、加強?對尖子生?的培養(yǎng)和?對后進生?的輔導(dǎo)工?作。我們?采取了“?抓兩頭，?促中間”?的教學(xué)策?略。對于?尖子生的?培養(yǎng)，采?取“帶研?究生”的?方式。課?堂上，對?于一些有?難度、有?深度的問?題多讓尖?子生回答?。課下，?精選一些?競賽題進?行訓(xùn)練。?更重要的?是，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?物理的興?趣和善于?鉆研的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高他們?的思維能?力。對于?后進生，?采取了穩(wěn)?定他們的?學(xué)習(xí)情緒?，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，增?強他們的?學(xué)習(xí)信心?的方法。?利用課余?時間進行?輔導(dǎo)，并?利用同學(xué)?之間的互?助提高他?們的學(xué)習(xí)?成績。?5、進一?步加強教?課研工作?。我們組?的研究課?題是“實?踐探究教?學(xué)，培養(yǎng)?創(chuàng)新能力?”，新教?材提倡探?究式學(xué)習(xí)?，我們積?極創(chuàng)設(shè)有?利于學(xué)生?探究的教?學(xué)情景，?促使學(xué)生?產(chǎn)生疑惑?，提出問?題。注重?培養(yǎng)學(xué)生?主動參與?、樂于探?究、勤于?動手，培?養(yǎng)學(xué)生搜?集和處理?信息、獲?取新知識?的能力、?分析問題?和解決問?題的能力?以及交流?與合作的?能力。使?學(xué)生在探?究的過程?中激發(fā)了?創(chuàng)新的欲?望，提高?了實踐能?力和創(chuàng)新?精神。?6、作為?一名物理?教師，就?是要用科?學(xué)的方法?去指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，把科學(xué)?的知識傳?授給學(xué)生?。教學(xué)中?，我積極?探討科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，諸如?興趣教學(xué)?法、交互?探求法、?情感交流?法等。從?而，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)知?識的興趣?，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的效率。?同時我深?知學(xué)生組?織的重要?性。在素?質(zhì)教育的?今天，巧?妙組織學(xué)?生活動，?體現(xiàn)學(xué)生?“五自”?顯得更為?重要。?7、一分?耕耘，一?分收獲。?本期，在?我組全體?教師在發(fā)?展性評價?的課題中?獲獎。所?教九1、?5、6班?的物理課?程，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)的能力?大大提高?。當(dāng)然，?在教學(xué)中?還存在很?多不足。?在下一步?教學(xué)工作?中，要加?強學(xué)生的?動手實踐?能力，要?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)質(zhì)疑、?調(diào)查、動?手實驗的?機會，給?學(xué)生提供?課內(nèi)外研?究性學(xué)習(xí)?的時間和?空間。培?養(yǎng)學(xué)生的?探究意識?和可持續(xù)?發(fā)展的意?識。2?023中?學(xué)物理教?師年度工?作總結(jié)標?準模板（?二）在?物理的教?育教學(xué)工?作，我繼?續(xù)探索教?育教學(xué)規(guī)?律，有意?識地培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、分析、?解決實際?問題的能?力，讓學(xué)?生在輕松?愉快的氛?圍中形成?對書本知?識的綜合?、遷移、?拓寬和加?深，從而?達到預(yù)期?的教學(xué)目?標和要求?。二、?運用現(xiàn)代?媒體，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣多?媒體能把?文字、圖?像、聲音?、動畫和?視頻信息?等眾多信?息集于一?體，能在?視覺、聽?覺上產(chǎn)生?豐富的刺?激，引起?學(xué)生的注?意，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生產(chǎn)?生強烈的?學(xué)習(xí)欲望?，能使抽?象的概念?具體化，?靜態(tài)的知?識形象化?，有利于?學(xué)生對知?識的獲取?、記憶。?四、因?材施教，?整體性提?高學(xué)生成?績學(xué)生智?力、素質(zhì)?的參差必?然導(dǎo)致教?學(xué)的不統(tǒng)?一性，在?教學(xué)的過?程中注意?兼顧全體?學(xué)生，難?易有度，?激勵先進?學(xué)生，鼓?勵后進生?。對學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的學(xué)生，?重點給予?學(xué)習(xí)方法?上的指導(dǎo)?，提高他?們的自學(xué)?能力，鼓?勵、倡導(dǎo)?他們超前?學(xué)習(xí)，指?導(dǎo)他們適?當(dāng)拓寬學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?加深學(xué)習(xí)?深度、提?高學(xué)習(xí)難?度，爭當(dāng)?“領(lǐng)跑者?”。特別?關(guān)注有學(xué)?習(xí)欲望但?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，?經(jīng)常與他?們溝通，?了解他們?的困難所?在，經(jīng)常?表揚他們?的進步，?放大他們?的閃光點?，增強他?們的學(xué)習(xí)?信心和學(xué)?習(xí)熱情，?再循序漸?進地指導(dǎo)?他們掌握?一些簡單?有效的鞏?固知識的?技巧，盡?可能使他?們感覺到?“付出總?有回報”?。五、?重視德育?滲透，培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)?度在物理?教學(xué)過程?中，恰當(dāng)?地向?qū)W生?滲透辯證?唯物主義?教育、愛?國主義教?育、道德?品質(zhì)教育?和科學(xué)態(tài)?度教育。?著重介紹?一些我國?科學(xué)家對?物理學(xué)的?貢獻，介?紹各國科?學(xué)家們在?探索物理?學(xué)的過程?中經(jīng)歷的?細節(jié)事件?，讓學(xué)生?了解科學(xué)?探索中的?艱辛，學(xué)?習(xí)科學(xué)家?們敢于質(zhì)?疑權(quán)威、?善于發(fā)現(xiàn)?極細微的?現(xiàn)象、勤?于實驗反?復(fù)探索的?精神，培?養(yǎng)學(xué)生實?事求是的?科學(xué)態(tài)度?。六、?加強校本?研修，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)堅持每?周一次集?體備課活?動，同本?學(xué)科組同?事們