第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年實(shí)習(xí)美?術(shù)教師個(gè)?人總結(jié)范?本轉(zhuǎn)眼?間___?_月份已?經(jīng)悄然溜?走了，承?德的天氣?也漸漸開(kāi)?始變暖了?;在這個(gè)?萬(wàn)物萌發(fā)?，勃勃生?機(jī)的季節(jié)?，我再接?再厲，為?自己的實(shí)?習(xí)生活再?創(chuàng)佳績(jī)，?為自己的?實(shí)習(xí)旅程?再添色彩?。一開(kāi)?始剛到縣?一中時(shí)的?羞澀，緊?張，惶恐?當(dāng)然還有?一點(diǎn)的不?安;一切?的不知所?措讓我們?在前兩個(gè)?星期很是?拘謹(jǐn)。再?回想我來(lái)?到縣一中?已經(jīng)有一?個(gè)多月了?;實(shí)踐檢?驗(yàn)真知!?經(jīng)過(guò)這一?段時(shí)間的?歷練，不?管是在工?作學(xué)習(xí)、?生活和社?交都有了?很大的改?變和提高?;還有我?們幾個(gè)實(shí)?習(xí)生的友?誼變得更?加深厚。?美術(shù)組?一共有七?位老師，?我的到來(lái)?使美術(shù)組?變成了八?人組合，?剛來(lái)到美?術(shù)組時(shí)就?聽(tīng)說(shuō)這里?有位老師?是某某主?席，這樣?一個(gè)職位?讓人望而?生畏。而?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期?接觸后感?到每一位?老師對(duì)我?都很照顧?，都很包?容;處處?教我，時(shí)?時(shí)提醒我?!與他們?一起我不?再感到陌?生!他們?對(duì)我都很?信任，讓?我?guī)蓚€(gè)?年級(jí)高一?美術(shù)鑒賞?課和高二?專(zhuān)業(yè)課。?還記得我?的第一節(jié)?課，第一?次正式的?登上講臺(tái)?，很清楚?的記得是?高一5班?的美術(shù)課?，從學(xué)生?忽然就變?成了老師?;雖然課?前做了大?量的準(zhǔn)備?，但還是?有點(diǎn)緊張?，課后指?導(dǎo)老師首?先給予我?肯定，然?后提出不?足。在今?后的一段?時(shí)間里我?不斷地虛?心請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，是自?己的教學(xué)?能力不斷?的提高，?增強(qiáng)!現(xiàn)?在經(jīng)過(guò)努?力，學(xué)生?們已經(jīng)非?常認(rèn)同和?喜歡我的?課堂和教?學(xué)。使我?倍感欣慰?，終于體?會(huì)到了作?為老師的?一份榮耀?。學(xué)校?為我們提?供了較好?的食宿，?這是比較?幸運(yùn)的一?件事，我?們可以沒(méi)?有過(guò)多的?生活瑣碎?而影響工?作!我們?在宿舍辦?理了寬帶?方便網(wǎng)上?查閱教學(xué)?資料和學(xué)?習(xí);在教?工食堂就?餐，節(jié)約?了我們不?必要浪費(fèi)?的時(shí)間;?在前一段?的生活中?，由于還?沒(méi)有把自?己放在一?位真正意?思上的教?師位置上?，對(duì)自己?的要求不?夠，自身?的言談舉?止，為人?師表上的?不重視。?使得我們?在生活中?犯了點(diǎn)錯(cuò)?誤!經(jīng)過(guò)?帶隊(duì)老師?和指導(dǎo)教?師的批評(píng)?和指導(dǎo)后?我馬上改?正，找到?了自己正?確的位置?，徹底從?學(xué)生轉(zhuǎn)變?到老師!?我們實(shí)習(xí)?組的成員?們也有剛?開(kāi)始的陌?生，經(jīng)過(guò)?時(shí)間的推?移，變得?更加團(tuán)結(jié)?，更加親?密。由?于缺少社?會(huì)常識(shí)和?社交禮儀?的規(guī)范，?在與學(xué)校?老師和社?會(huì)人員接?觸上還有?欠缺，雖?然老師們?都很包容?自己，但?自身不能?松懈，必?須加強(qiáng)對(duì)?自己的管?理和要求?!在不停?的學(xué)習(xí)和?改進(jìn)中終?于得到了?自身不斷?地提高;?也得到老?師們的好?評(píng)。知?識(shí)改變命?運(yùn)，實(shí)踐?檢驗(yàn)真知?!在這一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作中?使我看到?了自身的?諸多不足?，老師和?朋友的意?見(jiàn)已成為?我終身受?益的銘言?，當(dāng)然這?____?月的工作?學(xué)習(xí)也使?自己增強(qiáng)?了自信，?感到人的?可塑性是?很大的，?只要有明?確的思路?什么事情?都可以順?利完成。?202?3年實(shí)習(xí)?美術(shù)教師?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）熱愛(ài)?教師的職?業(yè)，愛(ài)崗?敬業(yè)是做?好教學(xué)工?作的前提?。我覺(jué)得?既然選擇?了教師這?一職業(yè)，?就要盡心?盡力，每?一種職業(yè)?都是社會(huì)?的必要組?成部分，?不要這山?望著那山?高。每一?個(gè)人都是?平凡的，?能在平凡?的崗位上?做好平凡?的事，恰?恰就是不?平凡。?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛(ài)?，忠于教?育事業(yè)，?愛(ài)崗敬業(yè)?是作為一?名合格教?師必須具?備的職業(yè)?道德。雖?說(shuō)正式走?上教育崗?位剛滿(mǎn)一?年，但自?己對(duì)教師?工作已經(jīng)?產(chǎn)生了感?情，通過(guò)?自己的教?學(xué)使學(xué)生?具備了相?關(guān)的知識(shí)?，看著自?己付出的?努力獲得?了回報(bào)，?內(nèi)心充滿(mǎn)?了成就感?，在新的?教學(xué)工作?中也就有?了動(dòng)力。?二、熱?愛(ài)，平等?對(duì)待每一?位學(xué)生?關(guān)心學(xué)生?，熱愛(ài)學(xué)?生，平等?對(duì)待學(xué)生?是新時(shí)期?教育老師?必須具備?的學(xué)生觀??，F(xiàn)在學(xué)?校提倡教?師與學(xué)生?建立平等?的師生關(guān)?系，這也?是全社會(huì)?都普遍認(rèn)?同的教育?觀點(diǎn)。熱?愛(ài)學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?才會(huì)關(guān)心?學(xué)生，了?解學(xué)生，?公正地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，才?不失師德?風(fēng)范。?但“人非?圣賢，熟?能無(wú)過(guò)。?”更何況?是尚未成?年的孩子?。學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，?也不能不?管。我也?常會(huì)和學(xué)?生交流。?讓學(xué)生能?夠站在對(duì)?方的立場(chǎng)?思考問(wèn)題?，感受自?己的所作?所為給別?人造成的?傷害，這?樣孩子會(huì)?從內(nèi)心認(rèn)?識(shí)到自己?的錯(cuò)誤，?從而從根?本上改正?錯(cuò)誤。其?實(shí)學(xué)生完?全能夠從?你的表情?和語(yǔ)氣中?感受出你?是善意還?是惡意。?我想只要?你是善意?的，真誠(chéng)?的，真正?的熱愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?、關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?。學(xué)生完?全能接受?你的批評(píng)?和意見(jiàn)。?三、努?力提高自?身教學(xué)水?平精通?教學(xué)業(yè)務(wù)?是教師之?所以成其?為教師的?關(guān)鍵。韓?愈曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)“師者?，傳道、?授業(yè)、解?惑也?！?只有精通?業(yè)務(wù)，才?能將科學(xué)?知識(shí)準(zhǔn)確?地傳授給?學(xué)生，而?不致于誤?人子弟。?倘若學(xué)生?給你提出?的問(wèn)題你?總是不能?準(zhǔn)確地解?答，在學(xué)?生心中的?威信也就?會(huì)逐步喪?失。到那?時(shí)學(xué)生對(duì)?你已沒(méi)有?信心可言?，對(duì)你所?教授的學(xué)?科也不可?能再有興?趣，當(dāng)然?也不可能?學(xué)好這門(mén)?課程。隨?著美術(shù)課?程特別是?拓展內(nèi)容?的不斷更?新，我仍?有許多能?力目標(biāo)把?握不住，?鉆研得還?不透徹，?上起課來(lái)?有些力不?從心。另?一方面，?每個(gè)人都?有他不同?于其他人?的長(zhǎng)處和?優(yōu)點(diǎn)，學(xué)?生在某方?面超越教?師的可能?性甚大，?所以，老?師應(yīng)該對(duì)?學(xué)生的人?格、思想?、情感、?意志給予?充分的尊?重。總?之，我認(rèn)?為提高教?學(xué)技能和?水平，仍?是我今后?要努力的?方向。?四、努力?提高自身?道德修養(yǎng)?通過(guò)回?顧和總結(jié)?，結(jié)合自?己的體會(huì)?，我對(duì)教?師師德有?了更加明?確的認(rèn)識(shí)?，師德建?設(shè)是教師?個(gè)體成長(zhǎng)?和自我完?善的需要?。我們不?能因?yàn)槠?它行業(yè)的?濃厚的商?業(yè)氣息而?使教師這?個(gè)職業(yè)沾?染銅臭味?兒，也不?應(yīng)該因?yàn)?別人的墮?落而放棄?自己的追?求、放松?對(duì)自己的?要求。在?教育改革?的新形勢(shì)?下，教師?的責(zé)任重?大，教師?的使命感?要加強(qiáng)。?五、本?人還存在?的問(wèn)題?工作作風(fēng)?不夠扎實(shí)?，遇到困?難不能知?難而進(jìn)，?有時(shí)有任?其自然的?松懈思想?。在教學(xué)?實(shí)踐中有?時(shí)畏首畏?尾，對(duì)學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)了解?得還不夠?，因此解?決