第6頁(yè)共6頁(yè)辦公室秘?書(shū)實(shí)習(xí)總?結(jié)參考范?本__?__年_?___月?____?日至月日?，我在中?共開(kāi)平市?委黨校進(jìn)?行了十多?天的社會(huì)?實(shí)踐。這?一次的工?作和學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)真的?讓我獲益?匪淺，無(wú)?論是工作?能力，人?際關(guān)系處?理的能力?，還是修?養(yǎng)知識(shí)的?積累程度?，我都感?到有所提?高，就像?經(jīng)歷了一?次成人的?社會(huì)課程?，良莠不?齊盡收眼?底，學(xué)到?了很多書(shū)?本以外的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)。?中共開(kāi)?平市委黨?校是在市?委直接領(lǐng)?導(dǎo)下培養(yǎng)?黨員領(lǐng)導(dǎo)?干部和理?論干部的?學(xué)校，是?黨委的一?個(gè)重要工?作部門(mén)，?由市委副?書(shū)記兼任?黨校校長(zhǎng)?，副校長(zhǎng)?主管全面?工作。作?為加強(qiáng)黨?員黨性鍛?煉的熔爐?和培訓(xùn)輪?訓(xùn)各級(jí)黨?政領(lǐng)導(dǎo)的?主渠道，?黨校在培?養(yǎng)各級(jí)黨?政干部的?理論素養(yǎng)?、世界眼?光、戰(zhàn)略?思維和黨?性修養(yǎng)、?培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)?管理干部?和各類(lèi)專(zhuān)?業(yè)人才等?方面發(fā)揮?著越來(lái)越?重要的作?用。能有?這樣一個(gè)?珍貴的機(jī)?會(huì)到莊嚴(yán)?的黨校參?加社會(huì)實(shí)?踐，我感?到非常榮?幸。_?___月?____?日，我以?黨校勞順?球老師的?秘書(shū)身份?參加實(shí)習(xí)?工作，撰?寫(xiě)《在黨?外中青年?干部培訓(xùn)?班上的講?話(huà)》的稿?件，字?jǐn)?shù)?左右，領(lǐng)?導(dǎo)稍作修?改后被錄?用。這個(gè)?過(guò)程中，?我真正體?會(huì)到一個(gè)?秘書(shū)工作?所具備的?能力和所?需要的素?質(zhì)。一篇?不長(zhǎng)不短?的講話(huà)稿?看似簡(jiǎn)單?，其實(shí)里?面的學(xué)問(wèn)?還得講究?。在勞老?師的指導(dǎo)?之下，我?先是從網(wǎng)?上下載了?好幾篇類(lèi)?似的領(lǐng)導(dǎo)?講話(huà)稿，?分析比較?幾篇大同?小異的稿?件，發(fā)現(xiàn)?領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言?都喜歡把?觀點(diǎn)列成?幾個(gè)大點(diǎn)?，然后再?細(xì)分幾個(gè)?小點(diǎn)，多?而不繁，?條理清晰?，我才發(fā)?覺(jué)這就是?領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)?的藝術(shù)!?當(dāng)我掌握?好這類(lèi)型?稿件的框?架之后，?我還從網(wǎng)?上搜集了?很多有關(guān)?黨外中青?年干部的?資料，根?據(jù)這次開(kāi)?班的實(shí)際?情況和勞?老師寫(xiě)給?我關(guān)于講?話(huà)稿的具?體要求（?如開(kāi)班有?什么目的?和意義，?響應(yīng)了_?___哪?個(gè)文件的?什么精神?，所要達(dá)?到怎樣的?效果，對(duì)?學(xué)員的要?求怎樣，?提出什么?希望等等?），終于?也寫(xiě)成了?一篇字左?右的有模?有樣的講?話(huà)稿了。?但勞老師?只是看了?講話(huà)稿的?一頁(yè)就退?稿給我了?，他說(shuō)稿?件的語(yǔ)言?不符合作?為發(fā)言的?那位領(lǐng)導(dǎo)?的一貫風(fēng)?格。我恍?然大悟，?當(dāng)秘書(shū)非?得細(xì)心啊?!于是經(jīng)?過(guò)了我和?勞老師的?不斷修改?，講話(huà)稿?終于落實(shí)?了，幸好?領(lǐng)導(dǎo)還是?很滿(mǎn)意的?，只是稍?做修改便?錄用了，?這也說(shuō)明?我的公文?寫(xiě)作水平?提高了。?接下來(lái)的?幾天我進(jìn)?步很快，?能幫勞老?師處理一?些瑣碎事?務(wù)，如上?網(wǎng)收集資?料、撰寫(xiě)?公文、整?理文件、?接收電話(huà)?等。秘書(shū)?工作結(jié)束?的那天，?勞老師對(duì)?我說(shuō)，我?能夠當(dāng)專(zhuān)?職秘書(shū)了?，這句話(huà)?真的是對(duì)?我工作的?最大評(píng)價(jià)?啊!_?___月?____?日上午，?我以實(shí)習(xí)?生的身份?旁聽(tīng)開(kāi)平?市委黨校?常務(wù)副校?長(zhǎng)關(guān)文蔭?同志作《?____?中青年干?部成長(zhǎng)的?探討》的?專(zhuān)題報(bào)告?，認(rèn)識(shí)到?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀的?取向是中?青年干部?健康成長(zhǎng)?的關(guān)鍵。?下午，我?跟隨我市?的中青年?干部參加?五邑大學(xué)?教授張國(guó)?雄博士作?《五邑華?僑人文文?化》的專(zhuān)?題講座，?加強(qiáng)了對(duì)?我市碉樓?與民居以?及僑鄉(xiāng)文?化的認(rèn)識(shí)?。__?__月_?___日?下午，我?旁聽(tīng)黨校?原副校長(zhǎng)?林仲漢副?教授作《?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?》的課程?，覺(jué)得當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)不容?易，當(dāng)好?的領(lǐng)導(dǎo)更?不容易，?沒(méi)有一定?的領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)是不行?的，以至?于想到自?己在學(xué)校?內(nèi)當(dāng)學(xué)生?干部離有?藝術(shù)魅力?的領(lǐng)導(dǎo)的?距離還是?很遠(yuǎn)，很?應(yīng)該把上?課的內(nèi)容?學(xué)以致用?。__?__月_?___日?，我參加?了開(kāi)平市?____?年中青年?干部培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?，列席參?加干部們?的面試會(huì)?，增長(zhǎng)了?面試技巧?的能力，?積累了面?試知識(shí)的?經(jīng)驗(yàn)。?對(duì)于這個(gè)?暑假為期?短短十來(lái)?天的社會(huì)?實(shí)踐，我?深感體會(huì)?：一.?關(guān)于職業(yè)?秘書(shū)的思?考。我所?學(xué)的專(zhuān)業(yè)?是漢語(yǔ)言?文學(xué)，大?概的就業(yè)?方向主要?是三個(gè)：?教師、記?者和秘書(shū)?。我比較?喜歡當(dāng)秘?書(shū)，也許?是性格所?致，我會(huì)?把日常生?活、學(xué)習(xí)?和工作的?事情整理?得條理清?晰，所以?我會(huì)把秘?書(shū)的工作?當(dāng)作是自?己的興趣?或者是挑?戰(zhàn)。當(dāng)我?實(shí)習(xí)期間?，我發(fā)覺(jué)?秘書(shū)的工?作很能發(fā)?揮自我所?長(zhǎng)，工作?起來(lái)比較?容易如魚(yú)?得水。從?這次的秘?書(shū)實(shí)習(xí)看?來(lái)，我以?后會(huì)向著?職業(yè)秘書(shū)?的方向就?業(yè)，這次?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)給了我?很多的體?會(huì)和很大?的啟發(fā)。?二.關(guān)?于社會(huì)與?干部的思?考。我對(duì)?林仲漢領(lǐng)?導(dǎo)所講的?《領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)》課印?象很深刻?，因?yàn)樗?的字字句?句都一針?見(jiàn)血地貶?斥當(dāng)今某?些地方的?基層干部?的不齒“?官行”，?這讓我想?到開(kāi)平乃?至其他地?方社會(huì)的?現(xiàn)狀。很?多的官員?不是本著?全心全意?為人民服?務(wù)的宗旨?做事，相?反，他們?恃著自己?手上的權(quán)?利自私自?利地為自?己服務(wù)，?這樣的社?會(huì)談何進(jìn)?步呢三?.關(guān)于開(kāi)?平文化的?思考。由?于我本身?的所學(xué)專(zhuān)?業(yè)，我對(duì)?江蘇籍的?張國(guó)雄教?授作《五?邑華僑人?文文化》?的專(zhuān)題講?座特別感?興趣，思?考得也特?別深。會(huì)?后，我有?一個(gè)很大?的感慨和?疑問(wèn)，開(kāi)?平文化為?什么不是?由我們開(kāi)?平人來(lái)研?究呢我們?自己的文?化內(nèi)涵竟?然由他人?來(lái)告予我?們。在佩?服張教授?的能干之?余，我還?想到其他?的東西。?這個(gè)講座?結(jié)束之后?的一段時(shí)?間里，我?心里一直?有悲有喜?，很不是?滋味。?四.關(guān)于?我個(gè)人前?途的思考?。我在學(xué)?校的時(shí)候?，競(jìng)選干?部要參加?面試，我?在參加社?會(huì)實(shí)踐的?時(shí)候，應(yīng)?聘職位需?要面試。?在月日上?午，我參?加了這次?培訓(xùn)班中?青年干部?第小組的?面試旁聽(tīng)?，參觀這?樣的在職?干部面試?于我還是?第一次，?相對(duì)于我?自己以前?的面試和?看過(guò)的一?些大學(xué)生?的不同性?質(zhì)的面試?，我肯定?會(huì)把它們?做一番比?較。這次?的干部面?試之后，?我才發(fā)覺(jué)?在職干部?的水平有?些還不如?我們?cè)趯W(xué)?干部的水?平，結(jié)果?是讓人失?望的。從?紀(jì)律上看?，我市的?一些領(lǐng)導(dǎo)?干部都沒(méi)?有對(duì)這次?面試重視?;從審題?和答題的?思路、技?巧以及語(yǔ)?言藝術(shù)上?來(lái)看，他?們都較為?欠缺，有?待提高。?不過(guò)他們?也有讓我?們大學(xué)生?學(xué)習(xí)的地?方，他們?從開(kāi)始到?結(jié)束都非?常鎮(zhèn)定自?如，不曾?緊張過(guò)，?這是臨場(chǎng)?的良好心?態(tài)。我還?有兩年就?要畢業(yè)找?工作了，?經(jīng)過(guò)對(duì)這?次分組面?試的學(xué)習(xí)?，我將會(huì)?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，爭(zhēng)取我?的最后勝?利。辦?公室秘書(shū)?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?（二）?____?年春季學(xué)?期我到南?寧市學(xué)生?資助管理?辦公室實(shí)?習(xí)，不知?不覺(jué)中，?我已經(jīng)在?社會(huì)崗位?上度過(guò)了?一個(gè)學(xué)期?的實(shí)習(xí)時(shí)?間，這幾?個(gè)月的日?子是我從?青蔥校園?走向復(fù)合?型社會(huì)的?過(guò)渡期，?也是我人?生歷程中?很重要的?一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。實(shí)?習(xí)不僅重?要更有其?獨(dú)特性，?正是通過(guò)?實(shí)習(xí)，讓?我逐漸掌?握怎樣把?學(xué)校教給?我的理論?知識(shí)恰當(dāng)?地運(yùn)用到?實(shí)際工作?中，讓我?慢慢褪變?學(xué)生的浮?躁與稚嫩?，真正地?接觸這個(gè)?社會(huì)，漸?漸地融入?這個(gè)社會(huì)?，實(shí)現(xiàn)我?邁向社會(huì)?獨(dú)立成長(zhǎng)?的第一步?。在辦?公室實(shí)習(xí)?的這段時(shí)?間里，我?學(xué)到了：?第一、?我們要學(xué)?會(huì)自己獨(dú)?立，不養(yǎng)?成依賴(lài)的?習(xí)慣。?一旦踏入?社會(huì)，我?們就必須?讓自己獨(dú)?立起來(lái)，?要學(xué)會(huì)選?擇，學(xué)會(huì)?自己作主?，沒(méi)有誰(shuí)?可以幫誰(shuí)?一輩子，?社會(huì)是一?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的?社會(huì)，我?們處的時(shí)?代講究?jī)?yōu)?勝劣汰，?不能獨(dú)立?，勢(shì)必就?要被社會(huì)?淘汰。所?以，我們?要學(xué)會(huì)擺?脫依賴(lài)的?心理，讓?自己慢慢?獨(dú)立，自?己為自己?負(fù)責(zé)。?第二、工?作的時(shí)候?，要做到?眼看四方?，耳聽(tīng)八?方，也就?是說(shuō)要眼?到手也到?。工作的?事情，要?主動(dòng)地去?做，而做?任何的事?情，都要?勤快。?作為辦公?室的一個(gè)?新人，在?這個(gè)新的?環(huán)境里，?勤快一點(diǎn)?總是沒(méi)錯(cuò)?的。論輩?分，辦公?室的同事?都是我們?的長(zhǎng)輩，?論資歷，?我們又都?只是初出?毛廬，沒(méi)?有一點(diǎn)社?會(huì)工作經(jīng)?驗(yàn)，出于?對(duì)前輩們?的尊重，?也是為自?己創(chuàng)造學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，辦公室?的小事我?們都要主?動(dòng)勤快地?去做，不?要認(rèn)為自?己主動(dòng)多?做一些事?情就是自?己吃虧，?其實(shí)，事?情做的比?別人多并?不一定就?是自己吃?虧了，有?時(shí)候恰恰?相反，我?們做的愈?多，我們?得到的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)就?愈多，便?愈能鍛煉?我們自己?。第三?、營(yíng)造良?好的人際?關(guān)系網(wǎng)，?有助于你?的工作順?利進(jìn)行。?俗話(huà)說(shuō)?，朋友多?了路好走?。你對(duì)別?人怎么樣?，別人也?是同等地?回應(yīng)你的?。你對(duì)別?人好，只?要是會(huì)感?恩的人，?都會(huì)記在?心里的。?第四、?要對(duì)自己?有信心，?相信別人?能做的，?自己經(jīng)過(guò)?努力也能?做得到，?要勇敢。?我們每?個(gè)人，