第第頁道德與法治培優(yōu)補(bǔ)差方案【3篇】【篇一】道德與法治培優(yōu)補(bǔ)差方案一、引導(dǎo)思想八班級的思想品德緊要是聯(lián)系同學(xué)的思想實(shí)際和社會生活所開設(shè)的,它幫忙同學(xué)漸漸形成良好的心理以及道德品質(zhì),養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣,加強(qiáng)愛國主義以及集體主義信念,初步形成正確的世界觀和人生價(jià)值觀。所以八班級《思想品德》學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差更為重中之重。二、情況分析：八班級同學(xué)正處于青春期，真是生理、心理的巨變期，同學(xué)人生觀、價(jià)值觀處于一個(gè)充分沖突與又獲得特別時(shí)期，同學(xué)的逆反心里比較突出，所以老師在教學(xué)中既要做良師、更要做益友。三、實(shí)在措施：1、結(jié)合教科書的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際,同時(shí)吸取最新的教學(xué)理念,老師由主導(dǎo)者向組織者和引導(dǎo)者變化,充分調(diào)動同學(xué)的自動性和積極性,發(fā)揮同學(xué)的主體作用,從專注聽講到用心體驗(yàn)并落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中。2、堅(jiān)持因材施教,在集體中教育的原則,理論聯(lián)系實(shí)際等原則,其中緊要的教學(xué)方法有:情景教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué),同學(xué)活動探究法,集體討論法,直觀演示法,讀書引導(dǎo)法,講授法。3、力求讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn),實(shí)踐和感悟,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為本身的思想和實(shí)際行動。4、讓同學(xué)懂得敬重本身自信,擯棄自卑自負(fù)和虛榮，能夠辨別是非善惡,為人負(fù)責(zé),懂得誠實(shí)守信,與人友好相處,學(xué)會在多而雜的社會中作出正確的選擇,同時(shí)胸懷天下，做一個(gè)世界人?！酒康赖屡c法治培優(yōu)補(bǔ)差方案一、引導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，以《道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹落實(shí)里面提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)決按學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例開展教學(xué)工作，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)培優(yōu)輔差方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的基本技能，培育優(yōu)生的自主和自發(fā)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，漸漸提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。二、同學(xué)情況分析八班級同學(xué)，從學(xué)習(xí)情況及學(xué)問把握情況看，大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問特別孱弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽講，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能適時(shí)完成且質(zhì)量很差。從總體成績上來看，低分很多，幾乎沒有優(yōu)良生。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要重視同學(xué)的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)喜好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步、得到更好的進(jìn)展。三、實(shí)在措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課標(biāo)理念，潛心研討教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的備課，細(xì)心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗(yàn)。讓同學(xué)通過察看、思考、探究、討論、歸納，自動地進(jìn)行學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，挖掘同學(xué)的潛能，培育數(shù)學(xué)特長生。2、把握好與前后連接，把握好教學(xué)要求，不要任意拔高。3、開展分層教學(xué)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。4、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本學(xué)問和基本技能的把握，但不一味努力探求練習(xí)的數(shù)量。5、重視對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)：讀法引導(dǎo)、聽法引導(dǎo)、思法引導(dǎo)、寫法引導(dǎo)、記法引導(dǎo)。6、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。7、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的實(shí)在情況，盡量排出學(xué)習(xí)上碰到的困難。8、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。9、堅(jiān)持輔差工作，每周每班不少于一次。10、依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，布置不同的作業(yè)。11、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。12、課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)加添題目難度。13、接受激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并激勵其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立模范，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情形，提高學(xué)習(xí)成績。四、達(dá)到的目標(biāo)通過抓兩頭促中心，調(diào)動同學(xué)的積極性，使全部同學(xué)的成績都有所進(jìn)步，學(xué)有所得，學(xué)有所獲?！酒康赖屡c法治培優(yōu)補(bǔ)差方案一、引導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自發(fā)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，漸漸提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本本領(lǐng)。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育本領(lǐng)入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，并能幫忙老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。緊要措施：二、同學(xué)情況分析本班共有同學(xué)43人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及學(xué)問技能把握情況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能定時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如等，且擔(dān)負(fù)班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)如等，基礎(chǔ)學(xué)問孱弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能適時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要重視同學(xué)的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)喜好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、實(shí)在措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。2加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的實(shí)在情況，盡量排出學(xué)習(xí)上碰到的困難。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。3對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)加添題目難度，并布置課外作品閱讀，不絕提高做題和寫作本領(lǐng)。4充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情形，提高學(xué)習(xí)成績。四、附件：差生優(yōu)生名單：五緊要措施：1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，訂立切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，重視過程，重視效率，重視效果。爭取做到“顧兩頭，抓中心”。每一位老師實(shí)在分析每一個(gè)目標(biāo)同學(xué)的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中心段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動力同時(shí)也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個(gè)老師利用下午四點(diǎn)半到點(diǎn)五時(shí)段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。2.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會同學(xué)如何去學(xué)英語。讓同學(xué)充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求同學(xué)每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出同學(xué)未能把握的學(xué)問再適時(shí)把進(jìn)行講解和解決。4、利用早讀和口語操練，對同學(xué)進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求教會同學(xué)一個(gè)日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織，有目的，有意義而且有效的練習(xí)。課前對話，課中操練管理，課間復(fù)誦檢查5、設(shè)計(jì)符合同學(xué)喜好和認(rèn)知本領(lǐng)的學(xué)科活動和綜合實(shí)踐活動，下學(xué)期推舉同學(xué)自學(xué)第二套教材發(fā)放相關(guān)的材料，提高同學(xué)語言的實(shí)際應(yīng)用的輸入準(zhǔn)備，如加添相關(guān)話題的背誦材料。提高寫作水平。6開展本班學(xué)習(xí)小組的競賽，看哪個(gè)組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表揚(yáng)嘉獎。布置座位，考慮同學(xué)成績搭配。7老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)，對不同層次的同學(xué)聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度，難易度要細(xì)心設(shè)計(jì)，不能一刀切。成績好的同學(xué)要求更高更嚴(yán)；成績中下的同學(xué)同樣布置但讓優(yōu)生去引導(dǎo)，也確定要完成。講評作業(yè)時(shí)重點(diǎn)評講中下層同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的問題。8各科的《每周一練》要認(rèn)真設(shè)計(jì)，不能一般化。對成績好的同學(xué)確定要有35道綜合性強(qiáng)、擴(kuò)展思維活，重點(diǎn)考查本領(lǐng)的練習(xí)題，評講試卷時(shí)，重點(diǎn)講清解題思路和解題方法，開發(fā)同學(xué)智力，提高同學(xué)本領(lǐng)。9盡快成立幫教學(xué)習(xí)小組，委任學(xué)習(xí)成績好、責(zé)任心、好勝心強(qiáng)、熱心幫忙同學(xué)的班干部兼任組長，學(xué)習(xí)小組一般46人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小組。10完善獎學(xué)制度，調(diào)動潛能生學(xué)習(xí)積極性。修訂獎學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學(xué)習(xí)喜好啟程，加大對潛能生進(jìn)步獎，提高獎的傾斜力度。中考、期末考都設(shè)立總分獎、進(jìn)步獎和提高獎。①總分獎緊要嘉獎優(yōu)秀生，分一、二、三等獎。②進(jìn)步獎分一、二、三等獎。老生中考以上學(xué)期期末考成績名次為基礎(chǔ)；新生以新學(xué)期第一次月考為基礎(chǔ)。進(jìn)步20名以上為進(jìn)步一等獎，進(jìn)步1119名為進(jìn)步二等獎，進(jìn)步510名為三等獎。③提高獎，分一、二、三等獎。平均每科提高15分以上為提高一等獎，平均每科提高1014.9分為提高二等獎，平均每科提高59.9分為提高三等獎。六、落實(shí)措施，提高潛能生：1）科任老師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多引導(dǎo)解題思路、解題方法；提高他們的解題本領(lǐng)。2）各班行一幫一、一帶一變化潛能生的承包責(zé)任制，一個(gè)尖子生負(fù)責(zé)幫一個(gè)潛能生，負(fù)責(zé)督促潛能生上課的注意力，檢查督促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學(xué)習(xí)活動。3）學(xué)習(xí)小組要常常開展學(xué)習(xí)競賽。班主任在同學(xué)坐位的編排上也相應(yīng)地以此學(xué)習(xí)小組編排，老師在課堂教學(xué)中，認(rèn)真以學(xué)習(xí)小組為單位組織學(xué)習(xí)競賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)喜好，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。4）、科學(xué)布置時(shí)間，把提高潛能生工作作為本學(xué)年教學(xué)工作的頭等大事來抓。七、學(xué)困生變化：1、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選學(xué)習(xí)小組長，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)展。讓同學(xué)在心里建立要學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的意識。接受激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定或嘉獎，并激勵其連續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。建立激勵競爭機(jī)制，開展學(xué)習(xí)競賽，稱贊激勵優(yōu)勝者、成功者。2、課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要適時(shí)。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,向他們了解“所學(xué)學(xué)問把握和理解得怎么樣？”3充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進(jìn)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：對他們的作業(yè)、練習(xí)、測試進(jìn)行分層次，比優(yōu)等生或中等生的簡單做一些、趣味性一些。讓他們了解學(xué)習(xí)的魅力與歡快。漸漸做到循序漸進(jìn)、有的放矢。4發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢資源，利用“一幫一”幫忙他們在學(xué)校里有效學(xué)習(xí)，補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子