演講比賽的總結(jié)稿通用演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇一

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校老師進(jìn)行了仔細(xì)的爭(zhēng)論，大家清晰而又深刻地熟悉到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、抓熟悉。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制

師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分爭(zhēng)論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位老師時(shí)刻做好表率，在同學(xué)面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信任的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展現(xiàn)坦誠(chéng)向上、干凈的精神風(fēng)貌。在提高熟悉的基礎(chǔ)上，我們制定了《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對(duì)老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還實(shí)行多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取同學(xué)家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)同學(xué)實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體老師參加，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事到處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參加工作，又得到了老師的廣泛支持和參加。(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)，方法盡可能想得實(shí)。既使老師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校內(nèi)環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境、培育校內(nèi)精神，強(qiáng)化校內(nèi)制度，塑造同學(xué)靈魂，提升老師素養(yǎng)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力制造老師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校內(nèi)呈一派綠色。讓人感到生氣，感覺(jué)清爽，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書的好地方。莊重神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣揚(yáng)櫥窗、富有感染力的教育走廊。校內(nèi)文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說(shuō)話的老師，時(shí)時(shí)向老師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按規(guī)范要求自己。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造同學(xué)，學(xué)?；顫娋o急的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，干凈美麗的校內(nèi)環(huán)境，民主公平的師生關(guān)系和劇烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及同學(xué)因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，驕傲感。已經(jīng)形成不行抗拒的正義的力氣。

良好的校風(fēng)不僅塑造同學(xué)，也不斷提升老師。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，我們看到，學(xué)校對(duì)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培育。要依靠老師來(lái)影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說(shuō)擅長(zhǎng)當(dāng)老師的，要使他的理論和學(xué)問(wèn)完善，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行全都，以此來(lái)感染同學(xué)，老師的外在形象也是老師形象一個(gè)重要方面。

四、抓系列活動(dòng)。形成深厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問(wèn)題，制定整改措施，我們針對(duì)我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動(dòng)中以同學(xué)為中心，以情境為中心，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)老師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師工作進(jìn)行全面檢查，把老師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，次者教育關(guān)心。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

2、嚴(yán)厲?工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺(jué)提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓舞與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、老師人人自查自擺，開展民主生活會(huì)，批判與自我批判，從嚴(yán)治校，嚴(yán)厲?管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。

曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，到處有教育?！崩蠋煙o(wú)小節(jié)，到處是是楷模。是的，老師的一言一行對(duì)同學(xué)的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，老師肯定留意自我形象的塑造。成為同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵，我們的老師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底訂正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校老師的整體素養(yǎng)，我們肯定按區(qū)有關(guān)精神仔細(xì)開展工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力制造老師新形象。

演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇二

一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的.閱讀水平，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。在肯定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

作為一名合格的老師，自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問(wèn)，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了同學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施，老師“一言堂”已全盤否定，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，老師要成為討論者、專家和名師。

首先，敢于正確面對(duì)自己，熟悉自己。和幾十個(gè)同學(xué)比起來(lái)，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個(gè)方面的學(xué)問(wèn)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓同學(xué)了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂(lè)觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰(shuí)也不情愿與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不情愿與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)擅長(zhǎng)反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是反省，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對(duì)自己的特長(zhǎng)和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)樂(lè)觀的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是樂(lè)觀的行為改進(jìn)過(guò)程；讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的“學(xué)問(wèn)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問(wèn)的“同學(xué)”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“同學(xué)中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)“自主性”、限制同學(xué)樂(lè)觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推動(dòng)，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對(duì)待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對(duì)象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會(huì)心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會(huì)感謝之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇三

演講競(jìng)賽是同學(xué)自我教育的有效形式。切合同學(xué)實(shí)際確定演講主題;制定演講競(jìng)賽細(xì)則，多層次進(jìn)行演講競(jìng)賽;同學(xué)演講布滿激情，內(nèi)容分富;今日本站我給大家整理了演講競(jìng)賽的總結(jié)報(bào)告，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教導(dǎo)。作為同學(xué)要懂得感恩，感謝給你生命的父母，感謝教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感謝曾經(jīng)關(guān)心過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的同學(xué)，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開別人的關(guān)懷和關(guān)心而勝利。讓同學(xué)讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心看世界。

一、開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓同學(xué)在活動(dòng)中蓄情

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快歡樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、伴侶對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感謝的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消退怨氣。怎樣使同學(xué)體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢?我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，我們開展了“我為父母做一件事”感恩回報(bào)活動(dòng)、“感恩父母”征文競(jìng)賽、“我為社區(qū)做件事”公益活動(dòng)、“感恩老師”的合唱競(jìng)賽、“感恩宏大祖國(guó)”演講競(jìng)賽等活動(dòng)，這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)受了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行

感恩我們宏大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)開頭。為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，我校以班級(jí)為單位開展一系列活動(dòng)：(1)“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿足的一次打算、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。(2)“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。(3)“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。(4)“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)比“感恩之星”等。

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書?！凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、盼望與愛所感動(dòng)，所折服。我們盼望通過(guò)“家書”這樣的形式，培育同學(xué)感恩父母的情感，在校內(nèi)內(nèi)開展一次對(duì)同學(xué)也是對(duì)老師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參加其中的人都能感受到恩情的珍貴、生活的美妙，共建和諧融洽的校內(nèi)文明和家庭環(huán)境!

三、構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)在文化中熏陶

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就特地成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求看法，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。

學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。組織同學(xué)學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，敘述感恩故事，觀看感恩電影等等。感恩文化成為校內(nèi)內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校內(nèi)內(nèi)最和諧的生活篇章。

四、活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著

為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們依據(jù)上級(jí)要求把工作具體支配到每一周，利用周日晚分班或班級(jí)召開以感恩為主題的班(隊(duì))會(huì)。學(xué)校在4月進(jìn)行的了以“感恩父母”為主題朗誦競(jìng)賽，5月進(jìn)行了以了“感恩老師”主題歌詠競(jìng)賽。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的布滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報(bào)恩，漸漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素養(yǎng)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，樂(lè)觀地去面對(duì)生活，讓人文的光榮照亮校內(nèi)，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校內(nèi)奏響和諧的強(qiáng)音。

為了貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，大力弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神，培育同學(xué)良好的文明習(xí)慣，凈化校內(nèi)育人環(huán)境，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，促使同學(xué)樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。校團(tuán)委組織開展了“踐行科學(xué)進(jìn)展觀，弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，爭(zhēng)做文明中同學(xué)”主題演講競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的支持下，演講競(jìng)賽于5月26日下午在階梯教室如期進(jìn)行，取得了圓滿勝利。

大慶一中安英柏書記，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李明麗校長(zhǎng)，學(xué)校部潘利書記，機(jī)關(guān)學(xué)校岳曉慶校長(zhǎng)，高中部李麗主任，試驗(yàn)一小徐長(zhǎng)春副校長(zhǎng)，試驗(yàn)二小李志民副校長(zhǎng)出席了大會(huì)并擔(dān)當(dāng)演講競(jìng)賽的評(píng)委。

參與競(jìng)賽的同學(xué)，都是各部經(jīng)過(guò)層層選拔，推舉上來(lái)的優(yōu)秀選手，競(jìng)賽中，他們的精彩表現(xiàn)充分顯示了他們的才能和技巧，演講內(nèi)容觀點(diǎn)鮮亮，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，情理交融，緊扣工作實(shí)際;語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，聲情并茂;儀表端莊大方表情親切自然，精神飽滿振作，演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都使評(píng)委和觀眾引人入勝、感人至深，贏得了各位評(píng)委和觀眾的熱鬧掌聲。

競(jìng)賽嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公正、公正、公開”的原則。選手們演講結(jié)束后，評(píng)委們當(dāng)場(chǎng)評(píng)分并公布成果。

1、之前確認(rèn)課室不夠認(rèn)真，沒(méi)有發(fā)覺(jué)課室已經(jīng)被別人霸了，到接近競(jìng)賽才發(fā)覺(jué)，造成工作發(fā)生混亂。

2、沒(méi)有在應(yīng)急方案里考慮到課室臨時(shí)會(huì)出問(wèn)題。

其他方面我覺(jué)得都做的很不錯(cuò)，改正了辯論賽中消失的許多問(wèn)題，如：

1、工作人員的嚴(yán)厲?性提高了，每個(gè)人都做好了自己的事情。

2、在接待學(xué)委方面也做好了。

3、并且恰當(dāng)?shù)嘏c原來(lái)霸了課室的部門協(xié)調(diào)好，禮貌地向人家說(shuō)明白狀況，很好地處理這件事。

4、發(fā)覺(jué)課室有問(wèn)題時(shí)，大家一起幫忙，體現(xiàn)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神。

盼望我們連續(xù)加油，努力改正不足，秉承我們的優(yōu)點(diǎn)!

為了激發(fā)廣闊同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱，提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的愛好，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為更多的同學(xué)供應(yīng)一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意，呈現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，我部在得到老師和同學(xué)的支持下，于本月進(jìn)行了英語(yǔ)演講競(jìng)賽，此次競(jìng)賽主要針對(duì)大一的同學(xué)。大一同學(xué)參與的樂(lè)觀性很高，報(bào)名人數(shù)多，在我系大一同學(xué)新生中有肯定的影響力，競(jìng)賽設(shè)有初賽，復(fù)賽，和決賽，給選手們供應(yīng)了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)“公正，公正，公開”的競(jìng)賽原則。

hard和bob，外語(yǔ)系英語(yǔ)老師()老師，()老師。作為本次演講競(jìng)賽的評(píng)委，并且邀請(qǐng)0903班賓東和0901班楊逸作為本次競(jìng)賽的主持人。09級(jí)多語(yǔ)系劉佳敏同學(xué)也為本次競(jìng)賽帶來(lái)了最為精彩的演講。同學(xué)會(huì)主席和書記均列席觀看。

對(duì)此次決賽之前，我部各班干事到各班進(jìn)行宣揚(yáng)組織各班同學(xué)到賽場(chǎng)進(jìn)行觀看，以擴(kuò)大演講競(jìng)賽的影響力。在正式競(jìng)賽之前為體現(xiàn)“公正”原則，組織各參賽選手進(jìn)行抽簽，已打算各選手上場(chǎng)挨次，競(jìng)賽過(guò)程中，每?jī)擅x手進(jìn)行一次統(tǒng)分及報(bào)分，以體現(xiàn)競(jìng)賽的“公開”性。

決賽結(jié)束后，各評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，只出了個(gè)選手在競(jìng)賽過(guò)程中的不足和缺點(diǎn)，提出對(duì)同學(xué)們的期望，以及對(duì)同學(xué)們的鼓舞，經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)比打分，最終角逐出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，最佳人氣獎(jiǎng)1名，最佳才藝獎(jiǎng)1名，以及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

他們分別是

一等獎(jiǎng):黃##

二等獎(jiǎng)：劉##，章##

三等獎(jiǎng)：熊##，胡##，楊##

最佳人氣獎(jiǎng)：聶##

最佳才藝獎(jiǎng)：許##

此次演講競(jìng)賽詣在提高規(guī)范同學(xué)們的口語(yǔ)，與此同時(shí)，也熬煉了同學(xué)們的英語(yǔ)表述力量，使同學(xué)們積累了演講競(jìng)賽的閱歷，為此以后的大型演講競(jìng)賽供應(yīng)了可能，通過(guò)這次競(jìng)賽，不僅僅讓同學(xué)們發(fā)揮了自己的潛能，向全部人展現(xiàn)了自己，而且為今后的專業(yè)性競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí)此次演講競(jìng)賽的勝利進(jìn)行，使我部全體干事對(duì)自己的工作進(jìn)一步了熟悉和了解，對(duì)今后的工作布滿了自信和動(dòng)力，最終真誠(chéng)地感謝系領(lǐng)導(dǎo)系同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及全部同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的支持，是你們的支持才有了此次活動(dòng)的勝利舉辦。

這次競(jìng)賽由命題演講和即興演講2個(gè)部分組成。在第一部分，大家表現(xiàn)得特別精彩，有的選手擁有精彩的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);有的選手擁有激情和勸說(shuō)力;有的選手展現(xiàn)了自信的力氣。大家都很好地傳達(dá)了本次競(jìng)賽的主題。

同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)力量和有用力量。英語(yǔ)演講競(jìng)賽的選手們展現(xiàn)了各自的亮麗風(fēng)采，綻開激烈的角逐。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在師生的共同努力下，我校參賽的6位選手在這次激烈的竟?fàn)幹?，不?fù)眾望，表現(xiàn)精彩，發(fā)揮了最佳的水平，取得了優(yōu)秀的成果(一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名)。

競(jìng)賽工作人員介紹、節(jié)目單、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、照片、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)中，想要不被滾滾浪潮所淘汰，必需把握過(guò)硬的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫力量。為了給同學(xué)們一個(gè)更好的呈現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，為了增加各專業(yè)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面的溝通，我校進(jìn)行其次屆英語(yǔ)演講競(jìng)賽。

(一)、預(yù)備工作充分，競(jìng)賽順當(dāng)進(jìn)行.

20xx年，在接到系部的指示后，傾力策劃并組織了這次活動(dòng)的賽事。在同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)部的統(tǒng)籌下，把競(jìng)賽中的各個(gè)環(huán)節(jié)與組織部、文藝部、紀(jì)檢部、宣揚(yáng)部合作，如此細(xì)致的分工合作，為本次競(jìng)賽順當(dāng)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。(重點(diǎn)是宣揚(yáng)部、紀(jì)檢部)

(二)、競(jìng)賽嚴(yán)格按程序進(jìn)行，體現(xiàn)“公正、公正、公開”原則

本屆英語(yǔ)演講競(jìng)賽參賽選手水平普遍較高，他們?cè)谂_(tái)上或抑揚(yáng)頓挫，或激情澎湃。為保證選手們得到專業(yè)、公正的評(píng)判，競(jìng)賽過(guò)程中，外語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng)了眾多資深評(píng)委，包括：()他們不僅為選手們作出了專業(yè)評(píng)論，還使整場(chǎng)競(jìng)賽在輕松活躍的氣氛中順當(dāng)進(jìn)行。決賽最終評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最佳才智獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)狀。

(三)、院、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)競(jìng)賽的支持與確定

此次英語(yǔ)演講競(jìng)賽不僅得到了廣闊同學(xué)的支持，而且也得到了校、院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與確定.校團(tuán)委書記**老師，教務(wù)處副處長(zhǎng)**老師，等等都蒞臨決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，指導(dǎo)。并于賽后充分確定了此次競(jìng)賽的勝利，也贊揚(yáng)商英系同學(xué)會(huì)對(duì)待工作的仔細(xì)態(tài)度，使此次競(jìng)賽再一次走向新高。

(四)、參賽選手對(duì)本次競(jìng)賽的評(píng)價(jià)及珍貴看法。

靠著對(duì)英語(yǔ)的極大愛好與對(duì)新事物的熱忱，我打算挑戰(zhàn)自己參與這次競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，我熟悉了許多新伴侶，證明白自己的實(shí)力，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更有自信。祝福全部同學(xué)都能在將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成果。盼望下次競(jìng)賽能進(jìn)一步加大宣揚(yáng)力度。

潘張旸(亞軍)：這次競(jìng)賽是我高校生活中一次難忘的經(jīng)受，精彩具有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽讓我覺(jué)得非常刺激。感謝外語(yǔ)學(xué)院為我供應(yīng)了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。盼望學(xué)校能多舉辦類似活動(dòng)。

陳妍媚(優(yōu)勝獎(jiǎng))：這次競(jìng)賽辦得很好，特殊是決賽，雖然即興演講難度很大，壓力很大，但評(píng)委提出的建議對(duì)提高英語(yǔ)水平有很大的關(guān)心。盼望下屆競(jìng)賽在保留本屆形式的同時(shí)，加大宣揚(yáng)，完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，篩選出更多高手，使競(jìng)賽成為一場(chǎng)更高水平的賽事。

(五)、自我批判與總結(jié)

本次競(jìng)賽對(duì)于我院同學(xué)會(huì)來(lái)說(shuō)意義重大。我們清晰地意識(shí)到，在競(jìng)賽取得圓滿勝利的同時(shí)，我們還存在很多不足。宣揚(yáng)還沒(méi)有做到最大化，競(jìng)賽的形式和標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們肯定會(huì)在不斷的總結(jié)和批判下成長(zhǎng)、進(jìn)展、壯大，全力打造我院，乃至我校品牌賽事，努力做到使英語(yǔ)演講競(jìng)賽成為我校最高水平和最大規(guī)模的英文賽事!

綜上終結(jié)，本次英語(yǔ)演講賽之所以能取的這么大的勝利，主要得益于事先周密的支配，同學(xué)會(huì)各部之間的齊心協(xié)力，同學(xué)們的樂(lè)觀參加以及學(xué)校團(tuán)委，學(xué)院分團(tuán)委大力關(guān)懷和支持，這是一次勝利的競(jìng)賽，是一次圓滿的競(jìng)賽!僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了的確有用的東西，而且也為我校營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍出了一份力，使我校呈現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的浪潮。它對(duì)我們同學(xué)會(huì)以后怎么樣開展活動(dòng)，開展什么樣的活動(dòng)有著重大的指導(dǎo)意義，為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

通過(guò)這次英語(yǔ)演講競(jìng)賽，使我熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵性。

這次英語(yǔ)演講競(jìng)賽促進(jìn)了我系同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，豐富了高校生在校的課余生活。同時(shí)，我也從這次英語(yǔ)演講競(jìng)賽中發(fā)覺(jué)了我系同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所存在的一些問(wèn)題。如：同學(xué)的英語(yǔ)底子薄弱;同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性不夠高。有些同學(xué)的膽識(shí)不夠大，上臺(tái)有些害怕。

由于這些問(wèn)題的存在，我學(xué)習(xí)部今后要從以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高我系同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，提升我系的學(xué)習(xí)氛圍。

一.針對(duì)我系的請(qǐng)況，定期的開展一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)講座和活動(dòng)。讓各位同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，陶冶情操，開闊視野。

二.在平常的教學(xué)中。學(xué)習(xí)部將對(duì)各班的教學(xué)狀況進(jìn)行檢查，給同學(xué)學(xué)習(xí)的壓力，讓他們專心去學(xué)習(xí)。

三.在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)部將會(huì)定期的向兄弟系學(xué)習(xí)，把他們的閱歷吸取過(guò)來(lái)，為我們所用。

我信任，經(jīng)過(guò)全系老師和同學(xué)們的共同努力，肯定會(huì)提高我系同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，還有一些問(wèn)題在今后的活動(dòng)中也會(huì)逐步的解決。

演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇四

經(jīng)過(guò)一番的努力，預(yù)備已久的演講競(jìng)賽最終順當(dāng)舉辦完畢。首先，要感謝當(dāng)晚始終辛苦工作的干事們，沒(méi)有大家的賣力合作，演講競(jìng)賽的選拔便不能那樣順當(dāng)完成，大家做得相當(dāng)精彩。再一次讓我感受到學(xué)習(xí)部大家庭那一份團(tuán)結(jié)的精神，那一份吸引人的魅力。

1、場(chǎng)地的確定：由于我們負(fù)責(zé)人的疏忽，提前霸的課室在活動(dòng)當(dāng)天被其他部門占用，導(dǎo)致要臨時(shí)更換場(chǎng)地。這種問(wèn)題會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)部在整個(gè)學(xué)院中的形象。所以，在以后的活動(dòng)里，負(fù)責(zé)人要當(dāng)天霸好課室和提前察看課室，避開類似的問(wèn)題在發(fā)生。

2、流程的彩排：第一次搞比較正規(guī)的活動(dòng)，沒(méi)有留意到事先彩排流程的問(wèn)題，導(dǎo)致在活動(dòng)前的彩排比較亂，達(dá)不到彩排的抱負(fù)效果。以后應(yīng)當(dāng)在前期預(yù)備時(shí)大致彩排一次，在活動(dòng)開頭前正式彩排一次。這樣才能讓我們的活動(dòng)能夠更加順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

3、評(píng)委的邀請(qǐng)：作為負(fù)責(zé)人之一的我，的確忽視了評(píng)委的細(xì)節(jié)，對(duì)曉華負(fù)責(zé)的邀請(qǐng)工作也沒(méi)有深化了解，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)評(píng)委要預(yù)備問(wèn)題來(lái)提問(wèn)和預(yù)備總結(jié)詞等問(wèn)題。這次給了我們一個(gè)警示：每一個(gè)細(xì)節(jié)都是特別重要。

4、人員的支配：雖然有辯論賽的教訓(xùn)，但是我們這次的人員支配也是最大的問(wèn)題所在。首先我沒(méi)有提早較多的時(shí)間讓全部干事都清晰自己的工作，導(dǎo)致在現(xiàn)場(chǎng)支配的時(shí)候狀況有點(diǎn)亂，有部分干事不清晰詳細(xì)的工作。工作安排的不合理，導(dǎo)致有些干事在下課后趕過(guò)來(lái)沒(méi)任務(wù)而鋪張干事的時(shí)間。

5、挨次抽取與座位支配：在抽取挨次方面，我們沒(méi)有事先想出較為公正的抽簽方法，讓選手們直接去抽，可能會(huì)讓后抽的選手感到不公正。以后有關(guān)這類型的抽簽問(wèn)題，我們會(huì)考慮按簽到的先后來(lái)組織支配抽簽的挨次。座位支配沒(méi)有做到詳細(xì)的要求，所以在選手進(jìn)場(chǎng)時(shí)，演講場(chǎng)地會(huì)比較亂。以后再座位支配上要做到詳細(xì)支配。

6、短信的通知：始終都以為通知的短信只要發(fā)到負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的部長(zhǎng)之一就可以了，導(dǎo)致這次演講競(jìng)賽的通知都沒(méi)有經(jīng)過(guò)顧捷部長(zhǎng)與昭容副部，真的非常愧疚。以后類似的問(wèn)題不能再消失。

7、策劃書的完成：我們花費(fèi)了許多時(shí)間爭(zhēng)論策劃書的內(nèi)容，最終上交的策劃書還是問(wèn)題多多，這反映出我們幾個(gè)負(fù)責(zé)人的工作效率仍需提高，盡量在活動(dòng)舉辦前2天完成策劃書。

8、禮貌問(wèn)題：在活動(dòng)舉辦前，我們沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一問(wèn)題，導(dǎo)致沒(méi)有向評(píng)委問(wèn)好等狀況，會(huì)有損我們?cè)旱男蜗蟆６Y貌問(wèn)題，值得重視。

總結(jié)的觀點(diǎn)也不是說(shuō)我們做得不好，只是想讓全部的人都能意識(shí)到這些細(xì)節(jié)，從而能夠削減工作上的失誤，能夠把事情辦得更加好！總體上說(shuō)，演講競(jìng)賽初賽的進(jìn)行還是特別勝利的，我們要在這些活動(dòng)中不斷吸取閱歷，為將來(lái)我們負(fù)責(zé)的。

演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇五

大家好!

我是來(lái)自管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系的青年老師楊繼福。南國(guó)初冬，暖意洋洋。在全校深化學(xué)習(xí)“以德為行，以學(xué)為上”教育思想，大力營(yíng)造“校以育人為本，師以嚴(yán)教為業(yè)，生以成才為志”的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)之際，今日我們團(tuán)聚一堂，共同慶祝學(xué)校參與全國(guó)及廣東省第七屆“挑戰(zhàn)杯”高校生創(chuàng)業(yè)方案競(jìng)賽取得豐碩成果。感謝團(tuán)委賜予我這次發(fā)言機(jī)會(huì)，能夠在此作為指導(dǎo)老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸!

第一，貼近市場(chǎng)，呈現(xiàn)特色。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是精選項(xiàng)目。依托學(xué)校學(xué)科掩蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等七高?？崎T類的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們團(tuán)隊(duì)精選了智能機(jī)械手、無(wú)線電磁爐、節(jié)能洗衣機(jī)芯片、專業(yè)育嬰服務(wù)四個(gè)貼近市場(chǎng)的應(yīng)用型項(xiàng)目，基本實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)的項(xiàng)目融合，充分呈現(xiàn)了學(xué)校的技術(shù)特色、師范特色。

其次，跨越專業(yè)，聯(lián)合組隊(duì)。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的其次個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是組織團(tuán)隊(duì)。依托學(xué)校具有14個(gè)二級(jí)學(xué)院、40多個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞競(jìng)賽評(píng)審體系和評(píng)分細(xì)則，我們組織的指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)和同學(xué)團(tuán)隊(duì)跨越了管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、電信學(xué)院、教育學(xué)院五個(gè)二級(jí)學(xué)院，分別來(lái)自工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、財(cái)務(wù)管理、機(jī)械電子工程、電子信息工程、學(xué)前教育等專業(yè)，分別負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理等職能討論，整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、聯(lián)合組隊(duì)、整體推動(dòng)。

第三，課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外應(yīng)用。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是內(nèi)容創(chuàng)作。我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合，要求全部指導(dǎo)老師必需指導(dǎo)參賽同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，內(nèi)容創(chuàng)作的學(xué)問(wèn)和技術(shù)來(lái)源于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《討論、開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新管理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《生產(chǎn)運(yùn)作管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《服務(wù)營(yíng)銷》、《學(xué)前教育》等課程內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)方案實(shí)際是參賽同學(xué)的校內(nèi)跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的學(xué)問(wèn)集成成果，這既促進(jìn)了指導(dǎo)老師實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效融合，也促進(jìn)了參賽同學(xué)實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐的有效融合。

以上三條指導(dǎo)閱歷是只是拋磚引玉的膚淺體會(huì)，還存在不成熟的地方，請(qǐng)各位批判指正。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)高校生創(chuàng)業(yè)方案競(jìng)賽即將來(lái)臨，這既是新機(jī)遇，更是新挑戰(zhàn)。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，讓我們把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，樂(lè)觀備戰(zhàn)下一次競(jìng)賽，在風(fēng)雨洗禮中描繪更絢爛的彩虹，為學(xué)?！啊睍r(shí)期教育事業(yè)的進(jìn)展貢獻(xiàn)點(diǎn)滴力氣!感謝大家!

演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇六

二、活動(dòng)背景：

古往今來(lái)，教育始終是興邦立國(guó)之本，也是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展的基本保證。心源社長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“三助”事業(yè)為中心，在社團(tuán)團(tuán)支部開展工作中發(fā)覺(jué)當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)有自己的幻想，并為之而奮斗，但現(xiàn)在的年輕人卻缺乏這種為幻想奮斗的士氣。

三、活動(dòng)目的及意義：

通過(guò)xx老師對(duì)自己親身經(jīng)受的敘述讓我們從他的身上學(xué)到老師身上勇于面對(duì)困難的精神。讓在場(chǎng)的心源人在以后的生活中對(duì)自己更有信念。激發(fā)心源社在以后學(xué)習(xí)或是生活中有個(gè)樂(lè)觀向上的心態(tài)。

通過(guò)本次演講活動(dòng)，讓心源人更加團(tuán)結(jié)，大家為了一個(gè)“愛”字走到一起，共同為之奮斗，絕不輕言放棄。

通過(guò)xx老師讓我們大家深刻熟悉到大家一份小小的愛心對(duì)社會(huì)卻是奉獻(xiàn)出大大的愛，社會(huì)需要我們。

同時(shí)，使心源社內(nèi)部成員組織力量、辦事力量、交際力量得到熬煉。加大對(duì)心源社的宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大影響，為以后工作的開展打下更好的基礎(chǔ)。點(diǎn)燃心源人心中的那團(tuán)火，充分釋放出心源人的能量。迸發(fā)出更大的青春活力，從而實(shí)現(xiàn)自己的幻想——讓“愛“傳遞到世界的每個(gè)角落。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月17日下午7：10到場(chǎng)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：x學(xué)院圖書館三樓多媒體教室

六、活動(dòng)主辦：x學(xué)院同學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

七、活動(dòng)承辦：x學(xué)院心源社

八、策劃負(fù)責(zé)人：心源社團(tuán)支部

九、活動(dòng)預(yù)備：

1、召開團(tuán)支部?jī)?nèi)部會(huì)議。

2、11月6日之前與老師取得聯(lián)系，商議?相關(guān)時(shí)間地點(diǎn)主題等支配。

3、確定主持人（秘書組）

4、在11月10日之前做好宣揚(yáng)預(yù)備（海報(bào)橫幅），宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)

5、音響（組織部）

6、接待工作（長(zhǎng)期義務(wù)支教）

7、做好平安工作，維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律（監(jiān)察部）

十、活動(dòng)流程

1、主持人宣布活動(dòng)開頭。

2、全體心愿人感恩的心手語(yǔ)操。

3、xx老師演講

4、備份節(jié)目：社長(zhǎng)講話（注：假如時(shí)間允許）

5、主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束

6、做好活動(dòng)結(jié)束后的清掃工作（團(tuán)支部、秘書處、監(jiān)察部）

演講競(jìng)賽的總結(jié)稿通用篇七

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)老師這一職業(yè)又有了新的思索和熟悉。我深刻地熟悉到同學(xué)、家長(zhǎng)和老師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

一、喜愛同學(xué)，是師