淺談高中地理信息技術(shù)教育培養(yǎng)的目標(biāo)地理信息技術(shù)是當(dāng)前社會快速發(fā)展的一項重要技術(shù)，它涉及到地理信息的獲取、處理、分析和展示等多個方面，對于地理學(xué)的研究和應(yīng)用具有重要的意義。因此，加強(qiáng)高中地理信息技術(shù)的教育培養(yǎng)，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力具有重要意義。本文主要從提高學(xué)生地理信息技術(shù)意識、培養(yǎng)學(xué)生地理信息技術(shù)能力和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)三個方面，淺談了高中地理信息技術(shù)教育培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、提高學(xué)生地理信息技術(shù)意識

高中地理信息技術(shù)教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生對地理信息技術(shù)有一個正確的認(rèn)識和了解，提高他們對地理信息技術(shù)的重要性和應(yīng)用價值的認(rèn)識。通過地理信息技術(shù)的相關(guān)知識和實際案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地理信息技術(shù)可以幫助我們更好地理解地理現(xiàn)象，提高地理研究和應(yīng)用的效率。同時，還可以增強(qiáng)學(xué)生對地理信息技術(shù)所具備的廣泛應(yīng)用的意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我探索和獨(dú)立思考的能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生地理信息技術(shù)能力

高中地理信息技術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生需要通過實際操作來學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)的相關(guān)工具和方法，比如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)（GPS）等，以提高他們對地理信息技術(shù)的熟悉度和實踐能力。同時，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在解決實際問題過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們分析問題、提出解決方案的能力。

要做到這一點，可以采用多種教學(xué)方法和資源。例如，通過實際案例的講解和實地考察，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩硇畔⒓夹g(shù)應(yīng)用到實際生活中解決問題。同時，可以邀請專業(yè)人士或相關(guān)企業(yè)的技術(shù)人員來給學(xué)生講解地理信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)和最新應(yīng)用，提供相關(guān)的培訓(xùn)和實踐機(jī)會，以提高學(xué)生的實踐操作能力。

三、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

高中地理信息技術(shù)教育還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。地理信息技術(shù)正在不斷發(fā)展和創(chuàng)新，學(xué)生需要通過創(chuàng)新思維和實踐操作來理解、應(yīng)用和改進(jìn)地理信息技術(shù)，以滿足不同領(lǐng)域的需求。因此，高中地理信息技術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立課題研究或創(chuàng)新項目實施。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力，可以幫助學(xué)生掌握地理信息技術(shù)的基本原理和方法，并將其應(yīng)用到實際項目中。同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和問題，提供一個寬松的環(huán)境和充分的機(jī)會，讓學(xué)生能夠提出新的創(chuàng)意和解決方案。

總結(jié)起來，高中地理信息技術(shù)教育培養(yǎng)的目標(biāo)是提高學(xué)生地理信息技術(shù)意識、培養(yǎng)學(xué)生地理信息技術(shù)能力和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源，可以