2023年幼兒園圖書室工作計劃5篇幼兒園圖書室工作安排1

一、指導思想：

閱覽室歷來被稱為學問和志向的“其次課堂”，對于幼兒的身心健康，學識的增加大有好處，也有利與他們各項素養(yǎng)的均衡發(fā)展和全面提高。由學問、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素養(yǎng)，在未進入社會大課堂錘煉之前，閱覽室是個人素養(yǎng)形成和培育的重要場所。

二、工作目標：

1、進一步擴大閱覽室容量，增加管理設備。

2、改進閱覽室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務效能。

3、加強閱讀的宣揚和引導，使孩子們寵愛閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。

三、詳細工作：

1、管好用好圖書資料，為教化教育服務。

2、對新購的圖書，剛好進行分類編目與管理，精彩的完成圖書和資料的借出和歸還狀況。

3、加強新書的'宣揚介紹，依據(jù)幼兒的愛好與閱讀實力引進新書，并順時大力舉薦，指導如何閱讀。

4、做好書籍的修補與整理，定期檢查，整理好書報，雜志資料。剛好修補損壞的書籍。

5、填寫好各項登記表，為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應當仔細，剛好。

四、實施措施：

1、學期初有安排，期末有總結，各項工作按上級要求和幼兒須要去做。

2、閱覽室的工作與活動狀況定期向校領導匯報，并向全體師生放開，仔細聽取他們的看法和建議。

3、不斷的總結反思，克服以前的不足，學習其他幼兒園閱覽室旺盛管理閱歷，以完善自我。

幼兒園圖書室工作安排2

一、現(xiàn)狀分析"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類恒久的摯友，也是人們獲得學問的源泉。

為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會,以提高幼兒的自主閱讀實力,我園增設了一個特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，全部圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇相識世界的窗口。

在上學期中幼兒們進入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學會求知，學會審美，學會創(chuàng)建，圖書室工作擔負著自我超越的艱難使命，因此在本學期我制定以下工作安排：

二、活動目標（1）小班：培育幼兒的自主閱讀實力。

（2）中班：能更有效地培育幼兒閱讀愛好，提高幼兒閱讀實力，發(fā)展幼兒完整語言，促進幼兒良好的特性發(fā)展。

（3）大班：更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的實力和意識。

三、材料投放(1)座位可為幼兒供應各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。

供應給托班幼兒的座位還應考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀。

(2)書架可依據(jù)須要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳設和儲存圖書。書架擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)協(xié)助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些協(xié)助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學習讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標識等,可以增加幼兒對文字的敏黃綿紹(廣東海騰科技)感性。

(4)圖書的選取在圖書室,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應是圖書室的主角。在選擇圖書時,除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結合等基本因素外還應考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關鍵因素。A、圖書的`數(shù)量，須要提示老師留意的是,不要把全部的圖書一次性陳設出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,老師能按主題將圖書作個分類。

四、實施過程圖書室的創(chuàng)設當然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

（一）加強閱讀指導毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的,的方法就是設法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經常進入圖書室,并能長時間停留在圖書室,就須要老師實行敏捷的閱讀指導策略。

如,制作圖書室"小廣告",激勵幼兒在圖書室運用玩偶講解并描述故事,讓幼兒共享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度1、幼兒人數(shù)：每次每班進入圖書室的人數(shù)限制在15人以內。

2、保證時間：每班需根據(jù)時間支配遵守（時間，如有外出學習等特別狀況，請?zhí)嵩缫惶熳孕兄浜谩?/p>

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時保持室內寧靜，椅子輕拿輕放，愛惜圖書等等。

4、對老師的要求：每位老師要做到課前有打算、課后有反思。要耐性、細心指導幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

五、日常管理1、老師要對破損的書籍進行剛好的修補和調換。

2、每位老師帶領幼兒閱讀后進行剛好的清掃，使閱覽室保持空氣清爽、整齊干凈的讀書氛圍。

3、將記錄表、時間支配表上墻，便于檢查和自查。

幼兒園圖書室工作安排3

一、圖書室的日常管理工作。

1、為了提高圖書的流通率，在開學初剛好制定出圖書借閱輪番表，便利大家的借閱。

2、向幼兒宣揚借閱制度、閱覽制度。

針對上學期有的幼兒借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向幼兒宣揚借閱制度，告知幼兒借的圖書應剛好歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持寧靜，不得大聲喧嘩，閱后要剛好將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎。

3、定期召開圖書管理員會議，培育他們的管理實力。

圖書的'借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應當發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告知他們如何處理這些存在的問題，培育他們的實力。

4、定期組織幼兒修補破損的圖書。

圖書在流通中難免會應各種緣由而破損，針對這種狀況，我將定期組織幼兒修補破損的圖書，讓幼兒在修補的過程中懂得疼惜圖書。

5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了便利大家的借閱，也為了避開圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

二、定期向幼兒舉薦優(yōu)秀的兒童讀物。

新課程標準提倡幼兒必需多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，幼兒該如何選擇？圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組協(xié)作，開展一系列的讀書活動，向幼兒舉薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文競賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。

三、為教學工作做好保障。

加強老師閱覽室建設，常常巡察整理，保持室內清潔衛(wèi)生，老師教學須要的書籍，想方法配備齊全。

幼兒園圖書室工作安排4

一、指導思想：

以《幼兒園圖書室規(guī)程》為依據(jù)，依據(jù)學校工作的要求，進一步相識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的相識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素養(yǎng)教化中的作用，提高圖書資源的運用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作安排、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標：

進一步科學化、規(guī)范化管理圖書室工作。

三、詳細工作：

（一）加快建設，提高標準。

加強圖書室工作人員的政治學習和業(yè)務學習，進一步提高工作人員的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。要仔細學習《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素養(yǎng)的不斷提高。（二）規(guī)范管理，仔細服務。

實行多種形式對老師和學生開展外借、閱覽、宣揚舉薦工作。本學期調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。師生閱覽室的開放確保定時準時，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負責圖書室的日常工作，圖書固定資產的登記、借還書等工作。

（三）加強指導，開展活動。

要建立固定的宣揚陣地，組織形式多樣的'讀書活動，對學生進行文獻學問和圖書室學問的教化；對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛(wèi)生學問等方面的指導。要常常宣揚好書、新書，向學生舉薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教化指導功能，加強教化指導。

（四）加強探討，科研管理。

在加強學習的基礎上要加強探討，駕馭科學管理的方法和策略，提高管理實力水平。

幼兒園圖書室工作安排5

一、現(xiàn)狀分析。

"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類恒久的摯友，也是人們獲得學問的源泉。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會，以提高幼兒的自主閱讀實力，我園增設了一個特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，全部圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇相識世界的窗口。

在上學期中幼兒們進入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學會求知，學會審美，學會創(chuàng)建，圖書室工作擔負著自我超越的艱難使命，因此在本學期我制定以下工作安排：

二、活動目標。

（1）小班：

培育幼兒的自主閱讀實力。

（2）中班：

能更有效地培育幼兒閱讀愛好，提高幼兒閱讀實力，發(fā)展幼兒完整語言，促進幼兒良好的特性發(fā)展。

（3）大班：

更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的實力和意識。

三、材料投放。

（1）座位可為幼兒供應各種舒適的坐椅或坐墊，比如可愛、舒適的小椅子，厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應給托班幼兒的座位還應考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產生像在家中閱讀一樣的感覺，從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀。

（2）書架可依據(jù)須要，擺放各種類型的兒童書架（如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等）和儲物柜來陳設和儲存圖書。書架擺放在邊界處，起到分割區(qū)域的作用。

（3）協(xié)助材料除了上面提到的座位和書架等物品外，圖書室中還要配備一些協(xié)助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學習讀寫的材料：圖書室登記冊，可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料，如書單、文字標識等，可以增加幼兒對文字的敏感性。

（4）圖書的選取在圖書室，老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是，不管怎樣，圖書都應是圖書室的`主角。在選擇圖書時，除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結合等基本因素外還應考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關鍵因素。圖書的數(shù)量，須要提示老師留意的是，不要把全部的圖書一次性陳設出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度，使他們疲于選書而疏于閱讀。所以，在圖書上架之前，老師能按主題將圖書作個分類。

四、實施過程。

圖書室的創(chuàng)設當然重要，有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

（一）加強閱讀指導

毋庸置疑，要發(fā)揮圖書室的作用，前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的，的方法就是設法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件，但是假如想讓他們經常進入圖書室，并能長時間停留在圖書室，就須要老師實行敏捷的閱讀指導策略。

如，制作圖書室"小廣告"，激勵幼兒在圖書室運用玩偶講解并描述故事，讓幼兒共享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品，等等。

（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度

1、幼兒人數(shù)：每次每班進入圖書室的人數(shù)限制在15人以內。

2、保證時間：每班