中醫(yī)對口支援總結中醫(yī)對口支援總結篇一

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以學校教育教學工作方案為指導，依據(jù)新課程的深化推動，樂觀抓好教育質量，促進老師、同學的可持續(xù)成長，以課堂教學與訓練的討論與改革為切入口，加大教研、教改力度。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，連續(xù)樂觀探究在新課程改革背景下的學校物理教研工作新模式，進一步提高教學質量，推動素養(yǎng)教育。全面落實學校提出的教育立校、科研興校、名師揚校的辦學理念，努力完成各項工作。

1．加強現(xiàn)代教育理論學習，不斷更新教學理論，優(yōu)化教學觀念。利

用業(yè)余時間閱覽教育專著和新課程標準，做好讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。并且樂觀參與教研活動。踴躍發(fā)言并做好筆記。

2．加強物理課改討論意識，并能把討論的過程、討論的思想即使輻射到同組老師解決教學中的實際問題，逐步抓好同學自主合作學習方式的探究。

3．在仔細學習、深化教改實踐的基礎上，在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將連續(xù)參與上級各部門組織的各類評比活動。

4、樂觀參加學校和幫扶老師的聽評課活動，共同討論，共同成長，共同提高。發(fā)覺的問題或產生困惑進行提煉，事先做肯定的討論，（如：上網收集相關資料；到圖書室借閱有關書籍。）然后再同幫扶老師進行爭論溝通。做到在教學實踐中不斷學習，仔細領悟新標準、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高自身業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學習聽課、上好課，并結合物理學科帶頭人的展現(xiàn)活動，促其進展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動物理教學成果全面提高。

5．重視同學物理學習習慣的培育。才能從根本上促進每位同學的進展。以有效的課堂教學實踐為討論重點，讓同學生動地、富有共性地學習，讓每一堂數(shù)學課都能成為同學成長的一個起點。

同學，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，仔細做好總復習工作，有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復的練習，減輕同學負擔。有條不紊，促進同學的進展，努力實現(xiàn)“有效’訓練出成果”。

1、爭論和制定詳細幫扶工作方案、了解教材本學年的階段目標、教學內容、教學的重點，擬定教學方案。

2、確定復習方法、方案。

3、以《電與磁》為例，共同討論一節(jié)課，共同備課。

4、做好探究課、引路課、示范課的預備工作。

1、統(tǒng)一注意練習物理學術語。

2、學習業(yè)務理論，并溝通業(yè)務筆記學習心得。

3、相互聽課，評課，寫好敘事反思和交換看法。

4、做好模擬考試試卷分析。

1、同課異構，連續(xù)相互聽課、評課，寫敘事反思和交換看法。共同提高。

2、進行相互合作性學習的討論。

1、觀看網上物理教研，學習教育理論。

2、撰寫論文或溝通材料。

3、共同討論合作學習。

總之，本期我們物理組要實實在在的把課備好，把課上好，把同學輔導好，在教學討論活動中，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，充分發(fā)揮一對一結對幫扶作用從而達到被幫扶老師提高教學質量，減輕同學負擔，完成教學任務的目的，讓同學快樂，讓家長放心，讓學校滿足。

兩河口初級中學

幫扶老師：xxxx

被幫扶對象：xxxx

20xx年2月27日

為規(guī)范和落實片區(qū)老師學習培訓和對口幫扶工作，制定片區(qū)老師學習溝通制度和中長期老師專業(yè)進展規(guī)劃。

1、實行導師帶徒制，開展義務支教溝通活動。我園指定市、縣級骨干老師、青年老師與對口園點青年老師確立導師帶徒關系，建立長效導師指導責任制，加強教育理論、課堂教育教學、教育科研等全面指導培育，逐步形成對口幼兒園的優(yōu)秀老師群。

2、制定對對口園工作檢查制度。每學年支配到月江幼兒園、復興幼兒園及片區(qū)內幼兒園點檢查、指導工作至少一次，檢查內容包括：園務管理、平安衛(wèi)生、教育教學、環(huán)境創(chuàng)設等。

3、建立合作研討制度。組織幫扶學校相同學科教研組、備課組結成互助對子，舉辦一對一的合作研討活動，結合對口學校教育教學難點，制定教學幫扶方案，落實幫扶措施，關心對口學校進一步轉變教育教學觀念，優(yōu)化教育教學方式，提高老師的教育教學力量和教科研水平，每學期開展教育教學活動不得少于2次。

4、建立送教制度。我園每學期選派2—3名老師到幫扶園點送教，開展教育教學活動、專題講座，支配老師輪番到對口園點聽課、觀摩、參與教研活動，進一步提高老師業(yè)務素養(yǎng)和教育教學水平，每學期送教活動不少于2次。

1、樂觀開展老師培訓，促進老師專業(yè)成長。

通過幫帶形式，以點帶面，實行全員培訓，更新老師的教育觀、兒童觀，并能漸漸以新《綱要》、《3—6歲兒童學習與進展指南》的教育理念指導實際的教養(yǎng)工作。提高老師應對進展課程所需的基本力量和素養(yǎng)，從老師基本功入手，提高老師的專業(yè)技能；通過青年老師技能培訓、教壇新秀、骨干老師、名師等評比活動，促進老師的專業(yè)成長。

實施“名師帶徒”工程。我園于對口園點老師結對子，實施一對一的幫扶，從教育理念的學習、備課上課、科研等方面進行指導。對不同層次的老師進行不同的規(guī)劃，要求老師制訂了個人素養(yǎng)提高方案，建立老師成長檔案。

2、落實工作檢查，規(guī)范民辦園辦學行為。

加強沙河片區(qū)民辦園的業(yè)務指導，避開“學校化”教育傾向。在沙河試驗學校帶領下加強對月江幼兒園、復興幼兒園，沙河元田幼兒園、遠欣幼兒園、小天鵝幼兒園、天府幼兒園等村辦園進行監(jiān)督檢查，重點對民辦園常規(guī)管理、教育活動、平安管理、衛(wèi)生保健、環(huán)境創(chuàng)設、資料建設等進行指導。

3、樂觀開展片區(qū)教研活動，提升老師教學水平

為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的均衡進展，提高民辦園老師組織教學的力量，發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，制定每學期開展片區(qū)教研活動1—2次，形式包括《指南》專題培訓；《指南》背景下教學研討；嬉戲活動的組織與教學研討等。通過豐富多彩的教研活動，提高片區(qū)幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)，深化領域《指南》教育理念，有效落實到教育實踐中，提升老師教學水平。

4、堅持開展送教活動，落實幫扶指導。

教學活動的開展既要走進來，又要送出去。把先進的教育理念、科學的教育方法、有效的教學策略帶給片區(qū)的公民辦幼兒園。對此，建立了我園老師與片區(qū)幼兒園老師結對子活動，實施定點幫扶、對口開展送教活動。每年對片區(qū)幼兒送教至少一次，有效落實。

6、仔細接待教育教學觀摩，實現(xiàn)資源共享。

我園作為市級示范園，義不容辭地肩負起對外示范輻射的義務，努力將先進的教育理念和方法傳遞給其他幼兒園，做好接待縣內、縣外的各種觀摩學習活動，帶動全市幼教水平的提高。

開展捐物捐資活動。本著“盡力而為，量力而行”的原則，為對口園點捐物捐資，依據(jù)對口園點需要供應實圖書資料、玩教具、舊桌椅等。

20xx年3月5日

中醫(yī)對口支援總結篇二

1、樂觀參與各種教研活動，準時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與老師進行溝通，了解其教學動態(tài)，準時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的相互聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)同學思維，鼓舞質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見一使用為原則，不搞形式化；要從實際動身，哪怕寫一句話也行，要擅長從教學現(xiàn)象中討論其本質，有效地討論出解決問題的方法。

總之，盼望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學中總結閱歷，時時自評，提高教學水平。

中醫(yī)對口支援總結篇三

堅持和貫徹以農村為重點、預防為主的衛(wèi)生工作方針，樂觀推舉農村醫(yī)療救助工作，實施農村醫(yī)療衛(wèi)生基礎設施建設規(guī)劃，加快農村衛(wèi)生建設和應對突發(fā)公共衛(wèi)生大事的力量。

建立對口支援李家町鎮(zhèn)衛(wèi)生院、北鄉(xiāng)義衛(wèi)生院、道東堡衛(wèi)生院、成安鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、柏寺營鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院的工作制度，漸漸提高衛(wèi)生院的醫(yī)療技術水平、管理水平、醫(yī)務人員綜合素養(yǎng)和綜合服務力量，推動農村合作醫(yī)療建設，滿意廣闊農夫的基本醫(yī)療服務需求。

2、衛(wèi)生管理:派出醫(yī)務人員負責關心幫扶衛(wèi)生院完善各項工作制度和業(yè)務管理規(guī)范，業(yè)務院長和醫(yī)務人員定期到衛(wèi)生院指導醫(yī)療質量管理，漸漸提升衛(wèi)生院的管理水平。

4、在我院力所能及的范圍內，對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的建設。

中醫(yī)對口支援總結篇四

2022年，省、市下達我區(qū)方案任務5058人，其中：省方案任務2000人（其中易地搬遷1000人，進城進園1000人）我區(qū)已落實移民搬遷對象20戶89人，上半年有14戶54人正在建房；市方案任務3058人，我區(qū)出臺了《區(qū)關于實施貧困群眾搬遷移民扶貧工程的工作看法》。

二、主要做法

1、宣揚發(fā)動，讓移民政策深化人心。年初，區(qū)、鄉(xiāng)分別召開移民扶貧工作動員大會，傳達上級移民扶貧政策精神。同時，印制宣揚手冊和宣揚單，發(fā)至全區(qū)有關村、組，讓廣闊群眾熟識了解進城進園移民政策的有關規(guī)定。

2、成立移民扶貧領導小組及辦事機構。成立了由區(qū)政府區(qū)長為組長，區(qū)分管領導為副組長，扶貧和移民辦、財政局、國土資源局、農工部、規(guī)劃建設局、房管局、交通局、水利局、教育局、衛(wèi)生局、民政局、文化局、公安局、蓉江街辦、經開區(qū)、鏡壩鎮(zhèn)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位主要負責人組成的進城進園移民扶貧工作領導小組。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街辦）也成立了相應的組織機構，我辦成立了以單位一把手為組長，分管領導為副組長的進城進園移民扶貧領導小組，并抽調精干力氣組成移民工作辦事機構，特地負責此項工作，同時明確責任，責任到人。

3、落實了移民搬遷方案，制訂了移民扶貧工作方案。省、市下達我區(qū)移民搬遷任務后，我們嚴格按規(guī)定程序申報、審批、公示、確認移民對象。同時，結合實際，制訂并印發(fā)了《區(qū)2022年度貧困群眾搬遷移民扶貧工作實施方案》，確保了移民扶貧工作有條不紊、有章可循地開展。

4、執(zhí)行移民政策、嚴格把好五道關。在工作中我們主要圍繞把好五道關而開展。一是嚴把調查摸底關。在調查中工作組深化遷出點廣泛進行，把符合移民搬遷條件的自然村組及有意愿搬遷的群眾進行造冊登記。二是嚴把搬遷對象核查關。對符合移民搬遷的農戶，實地核查搬遷條件及搬遷人口，對比實施方案中的搬遷對象條件，對不符合條件的一律賜予核減。三是嚴把審批程序關。對符合移民搬遷條件的農戶，經群眾民主評議、村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）審查，兩次張榜公示無異議后，經區(qū)移民扶貧領導小組集體審批。四是嚴把資金發(fā)放關。對移民資金的發(fā)放，實行“陽光操作”“封閉管理”，依據(jù)移民建房進度，資金分批次直接撥付到移民戶的“一卡通”。五是嚴把建房質量關。要求建房必需選址在遠離災難點的地方。并在分戶建房中，加強了質量監(jiān)督，進行定期檢查，確保建房質量。

5、加大移民后續(xù)扶持，確保移民富得起。搬遷是手段，致富是關鍵。我們把進城進園移民勞動力培訓轉移列入農夫培訓和扶貧雨露方案，對搬遷移民每戶至少培訓一名有用技術。同時，把移民后續(xù)扶持納入社會扶貧工作中，實行扶貧貼息、產業(yè)帶動、結對幫扶、勞動力轉移、支配工業(yè)園區(qū)就業(yè)，立足長遠制定有效幫扶措施，加強對移民戶的后續(xù)扶持，確保移民戶有穩(wěn)定的經濟收入來源，讓移民戶切實感受政府的關懷和政策帶來的實惠。

三、特色亮點

1、部門協(xié)作，協(xié)調開展工作。2022年度的移民搬遷任務涉及發(fā)改委、房管局等部門，因此，我辦緊緊和發(fā)改委、房管局等相關部門相互協(xié)作、相互協(xié)調，確保了移民搬遷工作有序開展。

2、增加資金投入。對搬遷群眾實行“普惠制”與“特惠制”相結合的政策，實行差別化扶持。

四、下半年工作準備

1、不斷探究，努力提高移民扶貧工作水平。一方面要努力學習移民扶貧工作的方針政策、規(guī)章制度，另一方面要樂觀學習借鑒兄弟縣（市）移民搬遷扶貧閱歷及好的做法，盡快提高移民扶貧工作水平。

2、樂觀協(xié)調，努力加大集中安置點基礎設施建設力度。要加強與發(fā)改委、水利、電力、交通、通信等部門的協(xié)調，仔細編制集中安置點的水、電、路等主要基礎設施建設項目方案，討論解決移民搬遷扶貧安置中遇到的土地調整和基礎設施建設問題。

中醫(yī)對口支援總結篇五

1、結對幫扶學困生，即每名科任老師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的同學作為幫扶對象。通過幫扶，使其脫離學困生之列。

2、合作幫扶邊緣生，即科任老師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的同學。通過幫扶，使其進入優(yōu)秀生之列。

3、重點幫扶行為習慣較差的同學，即每名科任老師在所任教班級聯(lián)系一名在班級常常違規(guī)違紀的同學作為幫扶對象，通過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能仔細學習之列。

1、學習幫扶。通過課堂補差、課后輔導和溝通談心等方式，關心他們樹立自信念，查找適合自己的學習方法，提高學業(yè)成果。

2、品德幫扶。隨時了解、關注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗挘罁?jù)需要與同學家長保持聯(lián)系