2023年英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)自我鑒定英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定1

剛進(jìn)入，就被優(yōu)雅的環(huán)境和良好的風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的華蜜感。職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向們傳授。在進(jìn)行了近X月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，特別感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次珍貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)：

向老學(xué)習(xí)：我在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，我都特別認(rèn)證，這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特別關(guān)切我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細(xì)備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有須要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)，假如與學(xué)生溝通，真是四平八穩(wěn)，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)細(xì)致正確。一名優(yōu)秀的老師除了要有劇烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的'課堂組織者。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)生愛(ài)好就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂，見(jiàn)他們新奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最終我激勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿(mǎn)意與歡樂(lè)。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種敏捷多變的教學(xué)，比如嬉戲，競(jìng)賽，激勵(lì)，等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿(mǎn)意與驕傲。

總之，我覺(jué)得是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還須要學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作，才能達(dá)到做老師的目的-把學(xué)問(wèn)真正傳給學(xué)生。這就是我的實(shí)習(xí)和深深的體會(huì)。特別感謝學(xué)校給了我這次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名老師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，讓我在短短的XXX幾天中熬煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位將來(lái)老師，我要學(xué)習(xí)的，還有許多許多。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定2

20xx年x月x日至x月底，我在xx市第xx中學(xué)進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)驗(yàn)我成長(zhǎng)了很多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先。

xx市第xx中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成果優(yōu)異的學(xué)校，盡管在xx市的中學(xué)里它并不算是的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。

回顧這近x個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了許多閱歷和不足。盡管我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，在課堂限制和班級(jí)管理上還缺乏閱歷。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了老師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了老師的艱辛和不易。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，以前始終認(rèn)為初中的學(xué)問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)潔，并沒(méi)有什么好講的，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。

即使是最簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)也要講好多遍，學(xué)生才能理解和駕馭，我們不能拿我們自己的思維來(lái)推斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)潔的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難?？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教育辦公室去指責(zé)指導(dǎo)，我才意識(shí)到老師的`職責(zé)并非單純的傳授學(xué)問(wèn)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。

每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛(ài)我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不缺憾了。

記得那是實(shí)習(xí)的第x天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，感謝你，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了愛(ài)好，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成果提高上去?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的的禮物，我信任我離成為一名合格的老師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

實(shí)習(xí)的第x周，我起先打算講課，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了仔細(xì)的探討，老師給了我許多建議和信念。

盡管我做了充分的打算，其次天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是驚慌了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來(lái)說(shuō)，我信任這堂課我是勝利的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢(xún)問(wèn)和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。

為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的愛(ài)好極高，氣氛相當(dāng)活躍。我信任我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。

課后，老師告知我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，肯定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

以上就是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定，雖然還有很多地方存在不足，但我的確收獲了許多。我覺(jué)得教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單是老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還須要學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作，才能真正地把學(xué)問(wèn)傳給學(xué)生。

這個(gè)過(guò)程是快樂(lè)的，也是辛苦的，但要成為一名合格老師，我還要接著努力，在教化事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定3

時(shí)間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近終點(diǎn)，在繁忙中，我成長(zhǎng)著，在華蜜中，我收獲著……

學(xué)科教學(xué)技能總結(jié)

在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，我?guī)Я烁咭荒昙?jí)1514班和1515班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。

一。備課方面

仔細(xì)備課，不但要了解學(xué)科課時(shí)要求，也要駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于不同的學(xué)生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案，每一課做到"有備而來(lái)".每堂課都在課前做好充分打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教具。課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并仔細(xì)根據(jù)指示要求進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為困難，為了上好這一板塊內(nèi)容，我仔細(xì)探討整理了重難點(diǎn)，打算了教具和多媒體課件，讓學(xué)生可以化抽象為詳細(xì)，更有效的理解與記憶。

二。教學(xué)方面

以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同安排、支配，解決課堂教學(xué)問(wèn)題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中運(yùn)用白板等多媒體協(xié)助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激情更重要！

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、精確化、條理化、情感化和互動(dòng)化。做到線(xiàn)索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主子，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的`開(kāi)心。

留意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三。培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

在培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，首先激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，我通過(guò)同桌和小組之間的完成狀況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好起到了很好的效果。

四。后進(jìn)生的培育輔導(dǎo)

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的學(xué)問(wèn)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上，對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也讓他們采納自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們學(xué)習(xí)的自信念，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，主動(dòng)思索，并在學(xué)習(xí)中，開(kāi)展互幫互助，組長(zhǎng)帶頭作用，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)，最終表彰嘉獎(jiǎng)。

五。提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛(ài)靜下心來(lái)思索回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生溝通成長(zhǎng)方面，品嘗著工作中的苦與樂(lè)，用自己真實(shí)的聲音寫(xiě)下每一天的感受。專(zhuān)心去體驗(yàn)生活與工作，感悟其中的進(jìn)步與勝利。在這一實(shí)習(xí)階段，不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學(xué)生溝通中也變得更加干練，更加了解學(xué)生的內(nèi)心。

每一個(gè)孩子，都有不同的性格，擁有自己的特性，實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的閱歷，是在我一生中都適用的，我要不斷去思索，其提高自己的人生價(jià)值。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定4

一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識(shí)到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我相識(shí)到教化上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。

在工作中留意：

1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的實(shí)力。激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話(huà)和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教化和解決問(wèn)題?；蛑v座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教化的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐性，通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教化生涯中，我將用我的青春接著耕耘這片園地。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作、嬉戲、畫(huà)畫(huà)、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的.求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地激勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽(tīng)取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，主動(dòng)參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)?？傮w上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從高校校內(nèi)走進(jìn)小學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個(gè)被教化者變成了教化工作者。在這樣一個(gè)改變的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定會(huì)再接再厲，接著努力工作。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這x多天里里，我們經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這x多天的時(shí)間里，在教案的打算和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的駕馭上，都有了很大的提高。x天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合實(shí)力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐實(shí)力。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的`表達(dá)實(shí)力，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氛圍等。

這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓學(xué)生在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也便利于我畢業(yè)論文的探討。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話(huà)深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生經(jīng)常問(wèn)及課本以外的學(xué)問(wèn)，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都始終問(wèn)問(wèn)題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話(huà)：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?/p>

再次，此次實(shí)習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和志氣。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu)，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了實(shí)力，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

實(shí)天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)瞬就成了過(guò)去。但這是我高校生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂(lè)，有許多的不舍，有更多更多的感謝。

感謝xx中學(xué)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和歡樂(lè)，感謝老師們能給我那么多的熬煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比高校四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包涵我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話(huà)，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成摯友。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且恒久牢記于心。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定6

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這x多天的時(shí)間里，在教案的打算和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的駕馭上，都有了很大的提高。x天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合實(shí)力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐實(shí)力。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓學(xué)生在歡樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也便利于我畢業(yè)論文的探討。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話(huà)深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生經(jīng)常問(wèn)及課本以外的學(xué)問(wèn)，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都始終問(wèn)問(wèn)題。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年頭，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。

因此，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓(xùn)，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。

在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必需不斷的增加學(xué)問(wèn)的'深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問(wèn)面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問(wèn)和閱歷是須要學(xué)習(xí)和借鑒的。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話(huà)：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和志氣。由此看來(lái)，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu)，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了實(shí)力，到時(shí)候才會(huì)是車(chē)到山前必有路。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定7

20xx年5月1日至6月底，我在XX市其次十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)驗(yàn)我成長(zhǎng)了很多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先。XX市其次十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成果優(yōu)異的學(xué)校，盡管在XX市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。回顧這近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了許多閱歷和不足。盡管我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，在課堂限制和班級(jí)管理上還缺乏閱歷。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了老師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了老師的艱辛和不易。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，以前始終認(rèn)為初中的學(xué)問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)潔，并沒(méi)有什么好講的，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)也要講好多遍，學(xué)生才能理解和駕馭，我們不能拿我們自己的思維來(lái)推斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)潔的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。看著老師不斷的把學(xué)生教育辦公室去指