二級(jí)心理詢問師論文撰寫指導(dǎo)提交文章數(shù)量要求：2篇文章形式案例報(bào)告?zhèn)€人分析報(bào)告討論報(bào)告文章數(shù)量與選擇案例報(bào)告1篇個(gè)人分析報(bào)告或討論報(bào)告1篇論文基本要求不得抄襲（雷同論文）不得請(qǐng)人代寫不低于3千字文章結(jié)構(gòu)標(biāo)題署名摘要正文注釋及參考文獻(xiàn)案例報(bào)告的撰寫二級(jí)心理詢問師論文撰寫指導(dǎo)標(biāo)題標(biāo)題即文章的名稱它應(yīng)當(dāng)能夠反映文章的內(nèi)容，或是反映論題的范圍簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎一般不超過25字。案例報(bào)告標(biāo)題（實(shí)錄）考試焦慮心理詢問案例報(bào)告一例有抑郁傾向的嚴(yán)重心理問題的詢問案例報(bào)告一例嚴(yán)重心理問題的詢問案例報(bào)告一例由生活壓力引發(fā)的一般心理問題案例報(bào)告一例醫(yī)療糾紛所致醫(yī)生情緒焦慮的詢問案例報(bào)告一個(gè)情感困惑所致焦慮情緒的案例一例有疑病傾向的嚴(yán)重心理問題詢問案例報(bào)告案例報(bào)告標(biāo)題（實(shí)錄）一例夫妻關(guān)系問題的案例報(bào)告一例考試焦慮的心理詢問報(bào)告恐怖性神經(jīng)癥的案例報(bào)告一例戀愛問題所致焦慮情緒詢問案例報(bào)告1例正確對(duì)待失戀的心理詢問個(gè)案報(bào)告標(biāo)題撰寫要求字?jǐn)?shù)限制在25字以內(nèi)簡潔、直接和凝練結(jié)構(gòu)：對(duì)象、診斷（問題）、療法、性質(zhì)如：一例由就業(yè)壓力引發(fā)的心理問題詢問報(bào)告一例社交恐怖癥認(rèn)知行為治療的案例報(bào)告一例嚴(yán)重心理問題案例報(bào)告摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：本文是一例有考試焦慮的嚴(yán)重心理問題的心理詢問案例報(bào)告。求助者在接連兩次較重大考試中發(fā)揮失誤導(dǎo)致焦慮，考試緊張，食欲下降，睡眠不好。詢問師依據(jù)求助者的情況，實(shí)行了認(rèn)知療法，系統(tǒng)脫敏法，經(jīng)過9次治療，求助者的情緒和睡眠，食欲問題基本解決，取得了較好的詢問效果。關(guān)鍵詞：嚴(yán)重心理問題，考試焦慮，認(rèn)知療法，系統(tǒng)脫敏法摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：本文是關(guān)于一例嚴(yán)重心理問題的詢問案例報(bào)告。某市偵破一起特大殺人案之后對(duì)某些干警進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，但參加破案的干警李某卻沒有進(jìn)入獲獎(jiǎng)名單。事后三個(gè)月以來李某焦躁心煩，入睡難、渾身乏力，工作效率差，自我貶低，人際關(guān)系惡化。主要采納了合理情緒療法幫助李某調(diào)整錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，并幫助放松訓(xùn)練和人際交往技能訓(xùn)練幫助他減輕焦慮，李某的人際關(guān)系也得到改善。經(jīng)過六次詢問，李某的焦慮情緒得到很大緩解，工作、生活和人際交往狀態(tài)恢復(fù)正常，取得了較好的詢問效果。摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：本文是一例運(yùn)用埃利斯“合理情緒療法”對(duì)工作受挫的民警進(jìn)行心理詢問的案例報(bào)告。求助者自認(rèn)能力強(qiáng)、工作樂觀，但被以能力不強(qiáng)、工作不主動(dòng)為由下沉到基層，因此消滅焦慮煩躁情緒，睡不好覺，總想著這件事情，同時(shí)伴有工作、人際交往效率下降，詢問師依據(jù)求助者的情況采納了合理情緒療法和放松訓(xùn)練對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。經(jīng)過5次詢問，求助者的情緒和睡眠問題基本解決，生活和工作恢復(fù)正常，取得了較好的詢問效果。摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：來訪者黃某是一位外企公司女職員。由于情感困惑而導(dǎo)致了情緒焦慮，睡眠不好，食欲下降，工作效率低下等一般心理問題。詢問師在簡略了解了來訪者的情況后，采納了認(rèn)知療法幫助來訪者調(diào)整錯(cuò)誤的觀念，并運(yùn)用合理情緒療法幫助來訪者調(diào)整情緒，經(jīng)過詢問師的幫助，黃某的情緒基本好轉(zhuǎn)，并能正確對(duì)待感情中的一些事情。詢問效果明顯。關(guān)鍵詞：一般心理問題

焦慮

合理情緒療法摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：本文是一個(gè)最近在婚姻中常常吵架導(dǎo)致焦慮、抑郁情緒的案例報(bào)告，求助在與愛人吵架后，因愛人想離婚而引起焦慮、抑郁情緒，睡眠不好。詢問師依據(jù)求助的情況采納了合理情緒療法。經(jīng)過四次詢問，求助的睡眠問題及情緒問題基本解決，使得詢問有肯定效果。關(guān)鍵詞：女婚姻吵架焦慮、抑郁合理情緒療法摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要本文是一例有焦慮情緒的一般心理問題的心理詢問案例報(bào)告。兩個(gè)月前求助者做胃鏡檢查并做潰瘍?cè)罨顧z，報(bào)告有不典型增生。在此期間他的一位戰(zhàn)友突發(fā)腦出血深度昏迷住院治療，在到醫(yī)院探望戰(zhàn)友時(shí)發(fā)生暈厥。此后，求助者常常不自主地想到自己會(huì)患胃癌突然去逝，為此而焦慮關(guān)注，睡眠不好。依據(jù)救助者的情況，詢問師采納合理情緒行為療法，經(jīng)過七次詢問，求助者的焦慮情緒和睡眠問題基本解決，取得了較好的詢問效果。摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：求助者是一名9歲女孩，因在學(xué)校受同學(xué)欺侮恐嚇，告知老師，卻未得到老師的理解，產(chǎn)生焦慮、恐懼心理，消滅睡眠障礙。詢問師推斷王××的問題是由于家庭教育，使其對(duì)自身要求過高，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)教育難于適應(yīng)。詢問師運(yùn)用合理情緒療法幫助王××建立正確的認(rèn)知觀念，運(yùn)用陽性強(qiáng)化法，促進(jìn)求助者形成有益的思維、行為模式。改善不良情緒。最終使王××不良情緒得以解除。

關(guān)鍵詞：焦慮情緒合理情緒療法陽性強(qiáng)化

摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：考試焦慮又稱為考試恐怖，是指因考試壓力引起的一種心理障礙。主要表現(xiàn)在迎考及考試期間消滅過度緊張、恐懼、關(guān)注、頭暈等情緒障礙，還可伴有睡眠困難、消化機(jī)能減退、身體不適和植物神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)癥狀。這種狀態(tài)影響考生的思維廣度、深度和錄活性，降低應(yīng)試的注意力、記憶力，使復(fù)習(xí)及其考試達(dá)不到應(yīng)有的效果，甚至無法參加考試。本案例是一位學(xué)校畢業(yè)生因在考試中失利而引起焦慮、緊張、情緒低落、失眠等癥狀，因關(guān)注再次考不好，甚至連考試也不想?yún)⒓恿?。依?jù)評(píng)估與診斷，采納合理情緒療法等方法，經(jīng)4次詢問，基本達(dá)到詢問目標(biāo)。摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：失戀，從心理學(xué)角度看是青年期典型挫折之一。本案中由于求助者學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷始終比較順利，缺乏應(yīng)對(duì)挫折的籌備和閱歷，在失戀發(fā)生以后，產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)性情緒，悲觀無望感使正常的學(xué)習(xí)生活受到明顯影響。詢問過程中，詢問師運(yùn)用談話法、合理情緒療法，首先幫助求助者降低負(fù)性情緒反應(yīng)強(qiáng)度，繼而，啟發(fā)求助者熟識(shí)到在誘發(fā)大事、信念和結(jié)果三者中，導(dǎo)致結(jié)果不同的不是誘發(fā)大事，而人的信念才是產(chǎn)生后果的直接緣由。接著，幫助求助者分析對(duì)待失戀問題產(chǎn)生種種信念，剖析它們的不合理性，并嘗試用合理信念取而代之，最后，通過在失戀大事刺激下，正誤信念的“辯論”，不僅使求助者擺脫了心理困惑，也使求助者的對(duì)信念理解得到升華，逐漸內(nèi)化成為一種科學(xué)理性的人生哲學(xué)。

關(guān)鍵詞：戀愛

失戀

合理信念

人生哲學(xué)摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）摘要：求助者李某的一位同事因肺癌病逝,兩個(gè)月前李某關(guān)注自己也會(huì)得肺癌，進(jìn)而失眠，食欲下降，消滅了嚴(yán)重的心理問題。依據(jù)求助者的基本情況，詢問師采納了認(rèn)知行為療法等心理詢問方法，通過四次詢問，逐步幫助求助者轉(zhuǎn)變了原有的錯(cuò)誤認(rèn)知觀念，求助者的問題基本得到解決，取得了較好的詢問效果。關(guān)鍵詞：嚴(yán)重心理問題，疑病傾向，認(rèn)知行為療法摘要與關(guān)鍵詞（實(shí)錄）本案例是介紹一個(gè)高中女生在成長過程中，由于一個(gè)得了絕癥過早去世的男孩,他們之間最純真的感情與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突,使得這個(gè)女生對(duì)生命產(chǎn)生了極度的恐懼和焦慮,通過詢問師的詢問幫助,了解到這個(gè)女生最幸福最沖突的心理,詢問師使用很多心理詢問手段,幫助這個(gè)女生可以正確的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生死的沖突,走出逆境。本案例分為七個(gè)部分：一般資料、主訴、詢問師了解觀察到的情況、評(píng)估和診斷、詢問方案的制定、詢問過程、詢問效果評(píng)估。摘要撰寫要求摘要的要求簡明扼要說明文章內(nèi)容。反映文章結(jié)構(gòu)和基本信息簡略而言應(yīng)該包括：（1）個(gè)案人口學(xué)信息（2）主要臨床表現(xiàn)（3）心理診斷結(jié)論（4）心理詢問過程和方法（5）心理詢問效果說明不要：解釋概念發(fā)表觀點(diǎn)摘要撰寫參考示例原摘要：本案例是介紹一個(gè)高中女生在成長過程中，由于一個(gè)得了絕癥過早去世的男孩,他們之間最純真的感情與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突,使得這個(gè)女生對(duì)生命產(chǎn)生了極度的恐懼和焦慮,通過詢問師的詢問幫助,了解到這個(gè)女生最幸福最沖突的心理,詢問師使用很多心理詢問手段,幫助這個(gè)女生可以正確的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生死的沖突,走出逆境。本案例分為七個(gè)部分：一般資料、主訴、詢問師了解觀察到的情況、評(píng)估和診斷、詢問方案的制定、詢問過程、詢問效果評(píng)估。新摘要：李某、女、高三同學(xué)。因好友患癌癥去世而消滅對(duì)癌癥圖片和文字的極度恐懼，scl-90測評(píng)結(jié)果顯示，焦慮因子和恐懼因子得分分別為2.4和2.8分。診斷為恐怖性神經(jīng)癥。詢問師綜合采納系統(tǒng)脫敏，認(rèn)知療法和森田療法，經(jīng)過六次心理詢問，求助者SCL-90的恐怖分降為2.1分,焦慮分降為1.8分，求助者情緒穩(wěn)定，對(duì)有關(guān)圖片和文字的恐懼程度明顯減輕。關(guān)鍵詞要求關(guān)鍵詞心理診斷與治療中的基本概念術(shù)語比如診斷疾病名稱、治療方法等關(guān)鍵詞2-5之間如，嚴(yán)重心理問題，考試焦慮，認(rèn)知療法，系統(tǒng)脫敏法一般心理問題

焦慮

合理情緒療法戀愛

失戀

合理信念

人生哲學(xué)嚴(yán)重心理問題，疑病傾向，認(rèn)知行為療法正文結(jié)構(gòu)要求一、一般資料人口學(xué)資料個(gè)人成長史精神狀態(tài)身體狀態(tài)社會(huì)功能心理測驗(yàn)結(jié)果正文結(jié)構(gòu)要求二、主訴和個(gè)人陳述問題發(fā)生進(jìn)展過程求助緣由三、觀察和他人反映包括心理詢問師觀察的結(jié)果求助者親友反映情況。正文結(jié)構(gòu)要求四、評(píng)估與診斷生理、心理和社會(huì)功能狀態(tài)評(píng)估生理功能：睡眠、飲食、性、軀體疾病與健康心理狀態(tài)：認(rèn)知、情緒、行為、性格等社會(huì)功能：學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂、人際等診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)診斷結(jié)論診斷依據(jù)與其他疾病鑒別病因分析生理緣由心理緣由社會(huì)緣由正文結(jié)構(gòu)要求五、詢問目標(biāo)的制定簡略目標(biāo)與最終目標(biāo)近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)。正文結(jié)構(gòu)要求六、詢問方案的制定方法與原理雙方責(zé)任與義務(wù)時(shí)間和費(fèi)用正文結(jié)構(gòu)要求七、詢問過程詢問階段的劃分初始階段：攝入性會(huì)談、建立詢問關(guān)系詢問階段：可以細(xì)分為幾個(gè)階段結(jié)束階段：評(píng)估效果與效果鞏固各階段的任務(wù)與完成情況各階段詢問概述與關(guān)鍵片段的呈現(xiàn)。主要是撰寫那些最能體現(xiàn)使用療法的對(duì)話、作業(yè)、轉(zhuǎn)變的細(xì)節(jié)說明。正文結(jié)構(gòu)要求八、詢問效果評(píng)估求助者自我評(píng)估心理詢問師的評(píng)估心理測驗(yàn)結(jié)果文章格式要求文章內(nèi)容層次清楚文章標(biāo)題居中顯示文章內(nèi)第一級(jí)和其次級(jí)標(biāo)題單行顯示，居左，黑體加粗。一級(jí)標(biāo)題用（一、二、三、……）二級(jí)標(biāo)題用（1.2.3.……）其他層級(jí)標(biāo)題可以與正文放在一起，不用換行。文章格式要求格式規(guī)范統(tǒng)一各級(jí)標(biāo)題要字體、字號(hào)、修飾方式統(tǒng)一正文內(nèi)容需要字體、字號(hào)、行間距等統(tǒng)一圖表需要有標(biāo)題心理測驗(yàn)結(jié)果的處理心理測驗(yàn)結(jié)果最好用圖表來表示心理測試最好在第一次詢問結(jié)束后進(jìn)行心理測驗(yàn)結(jié)果的處理維度內(nèi)外向性神經(jīng)癥精神質(zhì)掩飾性得分45652143表1××個(gè)案艾森克人格問卷測試結(jié)果心理測驗(yàn)結(jié)果的處理心理診斷要求診斷結(jié)論——疾病名稱規(guī)范一般心理問題嚴(yán)重心理問題神經(jīng)癥性心理問題廣泛性焦慮障礙驚恐發(fā)作廣場恐怖癥社交恐怖癥強(qiáng)迫癥窺陰癖……錯(cuò)誤例子：一般心理問題——疑病型神經(jīng)癥和神經(jīng)衰弱，導(dǎo)致學(xué)校適應(yīng)障礙心理診斷要求說明診斷依據(jù)需要說明診斷用的依據(jù)CCMD-3，DSM-IV，ICD-10