1.1我與社會

感受社會生活011.1-1感受社會生活P2運用你的經(jīng)驗——情境探究李銘是通過什么方式了解社會的？參與社會生活獲得了哪些感受？41.我們可以通過哪些方式了解（感受）社會？

我們了解社會生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會調(diào)查活動；社會實踐活動；通過媒介（廣播、電視、網(wǎng)絡等），如閱讀報刊；收看電視；收聽廣播；上網(wǎng)查詢等。多彩的社會生活走進農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。多彩的社會生活

步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾。多彩的社會生活參觀博物館，豐富的展品令人震撼。①感受到社會生活是絢麗多彩的；（社會生活的特點）②感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；③感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；④感受到人們在社會交往中形成了各種社會關系自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。2、在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？①使我們的社會生活空間不斷延展，我們與越來越多的人打交道；②使我們對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；③會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；④會更加關心國家的發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。P4－13、積極參與社會生活有什么意義？我們都是社會的一員02你對這樣的社會關系網(wǎng)是如何理解的？

個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。下圖中的“我”擁有哪些身份？在公交場上﹙乘客﹚醫(yī)院里﹙病人﹚商場里﹙消費者﹚家庭中﹙子女﹚學校里﹙學生﹚公園里﹙游客﹚同一個人，為什么身份不同？4、個人與社會的關系？（1）個人是社會的有機組成部分，人離不開社會。（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。5、主要的社會關系有幾種？p5相關鏈接

從不同的角度，根據(jù)不同的標準，可以將社會關系分為不同是的類型。從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。

以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。血緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。地緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。業(yè)緣關系4、孟曉在妻子眼里，孟曉是位好丈夫；在兒子眼里，孟曉是位好爸爸；在同事眼里，孟曉是位車技高超、品德高尚的好司機；在鄰居眼里，孟曉是位樂于助人、熱情待人的好鄰居。（1）結合材料，孟曉所處的社會關系分別屬于哪種類型？（2）根據(jù)材料，說說你是如何理解個人余社會的關系的

個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會的一員。人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。孟曉與妻子、兒子屬于血緣關系，孟曉與同事屬于業(yè)緣關系。孟曉與鄰居屬于地緣關系。0102隨堂練習1.馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是A．每個人都是社會的一員B．個人是社會的有機組成部分C．每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”D．個人可以脫離社會而生存和發(fā)展D考點：個人與社會的關系。0102隨堂練習2.馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和?！毕铝胁荒荏w現(xiàn)個人和社會關系的是A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青C．揚天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛C考點：個人與社會的關系。為祖國的前途、命運擔憂分愁精忠報國甘為人民、社會服務高興的心情0102隨堂練習3.列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。”這句話告訴我們①個人是社會的有機組成部分，社會的進步離不開個人的努力②社會生活絢麗多彩③個人生存和發(fā)展依賴于社會④要主動認識社會，融入社會，努力為社會貢獻自己的力量A. ①②B.③④C.②③ D.①④B考點：個人與社會的關系。該題型要注意看清楚是強調(diào)個人重要還是社會重要！強調(diào)個人重要無關選項0102隨堂練習4.人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。在社區(qū)，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關系屬于A．血緣關系B．地緣關系C．業(yè)緣關系D．法律關系B考點：主要的幾種社會關系。0102隨堂練習5.中學生要積極參與社會實踐活動，如走進工廠，企業(yè)，體驗農(nóng)活，幫助孤寡老人，參加志愿者活動，參加社會調(diào)查等。因為這些活動會引導我們①感受和認識社會生活