山中避雨豐子愷

豐子凱（1898－1975）原名豐慈玉，又名豐潤(rùn)、豐仁，浙江桐鄉(xiāng)人，畫(huà)家、文學(xué)家、音樂(lè)和美術(shù)教育家、翻譯家。自幼學(xué)習(xí)多種民族樂(lè)器。表年時(shí)代從李叔同學(xué)繪畫(huà)與音樂(lè)，從夏丐尊學(xué)文學(xué)文學(xué)。后赴日本留學(xué)，深受日本畫(huà)家竹久夢(mèng)二的影響。新中國(guó)成立后，曾任上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席。在“文革”洗劫中遭迫害于1975年辭世。主要作品收集在《緣緣堂隨筆》里，另外還出版了《護(hù)生畫(huà)集》、《子愷漫畫(huà)集》、《音樂(lè)入門》等。翻譯作品有《獵人日記》、《源氏物語(yǔ)》、《西洋畫(huà)派十二講》等

關(guān)于作者1.浙江桐鄉(xiāng)人;現(xiàn)代著名的()、（）、（）、（）2.被評(píng)價(jià)“他從頂至踵，渾身都是個(gè)藝術(shù)家”。

——朱光潛3.文章具有畫(huà)的特點(diǎn)畫(huà)家文學(xué)家美術(shù)和音樂(lè)家翻譯家現(xiàn)代畫(huà)家：《護(hù)生集》

人生在世，無(wú)非是盡心，對(duì)自已盡心，對(duì)自己所愛(ài)的人盡心，對(duì)生活的這塊土地盡心。訣別之音落花辭枝，夕陽(yáng)欲沉，裂帛一聲，凄入秋心?！蹲訍鹇?huà)集》《子愷書(shū)法》豐子愷(kǎi

)寂寥(liáo)嘈(cáo

)雜冗(rǒng)長(zhǎng)里弄(lòng)工尺(chě)唱和(hè

)陶冶(yě)從(cóng

)容樂(lè)（

yuè）以教和要掌握的字音、詞語(yǔ)寂寥：寂靜空曠。冗長(zhǎng)：原指文章、講話等廢話多，拉得很長(zhǎng)。這里指雨聲持續(xù)不斷。陶冶：原指燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。找出記敘六要素時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：前天西湖山中小茶店“我”和兩個(gè)小女孩山中遇雨，到小茶店避雨。聽(tīng)琴——借琴——為安慰?jī)蓚€(gè)女孩拉琴——女孩唱和——與山村青年齊聲歌唱。與山村青年依依惜別，以這天的經(jīng)歷和感受實(shí)證了“樂(lè)以教和”。整體感知1．請(qǐng)概括文章寫(xiě)了一件什么事.2．全文五個(gè)自然段各寫(xiě)的是什么內(nèi)容?分別請(qǐng)用2—4個(gè)字概括。3.你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者山中避雨的全過(guò)程嗎？

１.遇雨、避雨２.兩種心情３.借琴４.拉琴唱歌５.辭別六要素和故事梗概：前天，我和兩個(gè)女孩在西湖山中游玩，忽遇下雨，只好在三家村躲雨（發(fā)生）。兩女孩怨天尤人，而我卻覺(jué)雨中山景更有趣，并興趣盎然地起了胡琴，這琴聲不僅感染了兩女孩，而且引來(lái)了村里許多人，尤其是引得那些青年們都一起唱起了歌，一時(shí)，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，更把人與人之間的心靈拉近了（發(fā)展高潮），所以，當(dāng)我們離開(kāi)山村時(shí)，竟那么依依不舍了（結(jié)果）。整體認(rèn)知游山遇雨山中避雨茶店拉琴和歌而唱惜別三家村掃興寂寥深沉（感興，怨天尤人苦悶萬(wàn)分）盡興，歡喜溫暖，有趣味依依敘事抒情1.本文屬于記敘文，依時(shí)間順序描寫(xiě)，寫(xiě)作者某次由西湖山遇雨、避雨的經(jīng)過(guò)及感觸，也可以說(shuō)是記敘式的抒情文.在敘事的同時(shí)抒發(fā)自己的感情，請(qǐng)找出文章的所抒之情。本文記敘線索：事情線索：山中遇雨---各人反應(yīng)---作者借琴---作者拉琴---樂(lè)以教和---依依惜別。感情線索：作者：掃興---反覺(jué)趣味---借琴安慰---拉琴得趣---欣然惜別。兩女孩：怨天尤人---轉(zhuǎn)憂為喜---喜極而歌---難舍難分。（環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)）環(huán)狀結(jié)構(gòu)遇雨避雨借琴拉琴惜別掃興苦悶萬(wàn)狀，怨天尤人歡喜趣味更好合作探究深入理解1．在山中避雨的過(guò)程中，兩個(gè)女孩的心境發(fā)生了變化，那么“三家村”的氣氛發(fā)生了變化嗎？是怎樣的變化？變化的原因是什么？2．作者說(shuō)：“有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日這般的音樂(lè)的趣味?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。3．作者將胡琴和小提琴作比較，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，想想作者想要說(shuō)明什么？女孩：怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀---很喜歡---和歌來(lái)唱（歡樂(lè)）三家村：雨越落越大，寂寥深沉---引得人都來(lái)，青年們齊唱---鬧得溫暖“胡琴的原因”“樂(lè)以教和”“樂(lè)”，音樂(lè)，本文指音樂(lè)藝術(shù)，胡琴演奏?！昂汀保湍?，祥和，或相互理解，心靈溝通等。其意：音樂(lè)藝術(shù)，可以教育人們達(dá)到和諧協(xié)調(diào)的境地，或可以促進(jìn)人們心靈的溝通，融洽感情。

女孩和三家村的氣氛各發(fā)生了什么變化？原因是什么？合作探討1：

為什么作者說(shuō):“有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味.”?避雨荒山，山色空蒙，小茶店里，茶博士坐在門口悠悠拉著胡琴，正如一幅疏淡的山水畫(huà)，而一曲《梅花三弄》，又給它平添了無(wú)窮的意趣美和樸素美。這讓作者感受到了淳樸天然的景物美。兩女孩轉(zhuǎn)憂為喜，縱情歌唱，村里青年也都齊聲歌唱，一時(shí)把這荒山鬧得很溫暖，人們真摯純真的感情情不自禁地抒發(fā)了出來(lái)，人與人之間十分融洽和諧，可見(jiàn)音樂(lè)的感染力是巨大的。這讓作者感受到了純真和諧的人情美，也感到了音樂(lè)的“樂(lè)以教和”的巨大作用，這是他做了7、8年音樂(lè)教師都沒(méi)有感受到過(guò)的。合作探討2：（避雨荒山，讓作者感受到了音樂(lè)的巨大作用：音樂(lè)可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。）

文章中的音樂(lè)不是“陽(yáng)春白雪”的鋼琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推廣的一種樂(lè)器，這是胡琴的優(yōu)勢(shì)。大眾化的音樂(lè)更容易拉近人與人之間的距離，音樂(lè)應(yīng)走向民間、走向平民，應(yīng)大眾化，讓更多的普通人得到藝術(shù)的熏陶，享受音樂(lè)的樂(lè)趣。作者將胡琴和小提琴作比較，意在說(shuō)明什么？合作探討3：——樂(lè)以教和——這一古語(yǔ)在以上三重“比較”中意義更加深廣了。樂(lè)以教和文章中哪一個(gè)段落能具體地體現(xiàn)“樂(lè)以教和”這一主題的？第四自然段中作者拉琴、眾人齊唱這部分。①“荒山”“苦雨”直接寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的客觀環(huán)境，更從反面顯出了“溫暖”的可貴。②“溫暖”二字，既是寫(xiě)環(huán)境的溫暖，也寫(xiě)出了作者內(nèi)心的溫暖，表達(dá)了他的欣喜之情。③這一“鬧”字更加寫(xiě)活了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，也學(xué)出了當(dāng)時(shí)無(wú)拘無(wú)束的熱鬧氣氛，更寫(xiě)出了作者發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，充滿了喜悅。④“今日般的音樂(lè)的趣味”是不同于以前的，是一種無(wú)句無(wú)束、自由自在、氣氛熱烈的趣味，因?yàn)橐魳?lè)拉進(jìn)了人與人自之間的距離，使大家相處得如此和諧。雨中小茶店“山色空蒙雨亦奇”的雨景《梅花三弄》的琴聲應(yīng)和的歌唱

——如詩(shī)如畫(huà)的意境，文情、畫(huà)意、音樂(lè)的感染力，兒童之間單純美好的心靈，都在這篇散文中融為一體，美不勝收。說(shuō)說(shuō)心曲：音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心緒，陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？看過(guò)類似的故事嗎？好好想想吧！《列子·湯問(wèn)》說(shuō)：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰?！驹诹魉娮悠谠唬骸圃?，洋洋兮若江河?！浪?，鐘子期必得之。鐘子期死，伯牙破琴折弦，終生不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)復(fù)為鼓琴者。

高山流水遇知音主題:本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷和感觸,告訴我們音樂(lè)的感染力可以使人與人之間的距離拉近,使彼此相處得更和諧.小結(jié)拓展延伸1．“山色空蒙雨亦奇”出自誰(shuí)的哪首詩(shī)？請(qǐng)完整地把它寫(xiě)下來(lái)。你還能寫(xiě)出幾句描寫(xiě)西湖景色或描寫(xiě)雨天景色的詩(shī)句嗎？2．你喜歡音樂(lè)嗎？它帶給你哪些“趣味”？請(qǐng)用筆把它們寫(xiě)下來(lái)。飲湖上初晴后雨

蘇東坡水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥？

亂花漸歌迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

――張志和《漁歌子》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。――志南和尚《絕句》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。――王維《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。――杜牧《江南春絕句》僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。