第第頁滬科版物理八年級4.6神奇的眼睛教案第六節(jié)眼睛與視力的矯正

【教學目標】

1.了解眼睛的結(jié)構(gòu)和眼睛視物的基本原理。

2.了解近視眼。遠視眼的成因及其矯正方法。

3.培養(yǎng)學生跟他人交流與合作的意識和用實驗解決問題的方法與能力，培養(yǎng)學生的自學能力。

4.使學生具有眼保健、保護視力的意識，注意用眼衛(wèi)生

【教學重難點】

1、了解眼睛的結(jié)構(gòu)、知道如何保護和矯正視力，以及應用實驗解決問題。

2、實驗探究視力的矯正方法。

【教學方法】

講解、實驗探究法、討論法。

【實驗器材】

眼睛模型、多媒體課件，盛水的圓燒瓶、焦距不等的凸逶鏡子和凹透鏡、F型光源。

【教學過程】

教師活動學生活動說明

新課導入眼睛是人們認識大自然的窗戶。播放好聲音盲人演唱歌曲《你是我的眼》渲染情境，讓學生知道眼睛的重要。教師問：你對眼睛了解多少？同時引導學生就眼睛看物體提出自己不明白又急于了解的問題。教師將學生提出的問題板書在黑板上，并引導學生進行歸納匯分和分析，提出本節(jié)課要解決的問題：人的眼睛如何看到物體？人的眼睛如何看到遠近不同的物體？近視眼和遠視眼形成的原因是什么？如何矯正近視眼和遠視眼？二、授課過程一．人眼的結(jié)構(gòu)1.引導學生對提出的問題進行實驗研究。（1）人眼如何看到物體？出示眼球模型和多煤體課件，引導學生聯(lián)想凸透鏡成像，體會眼睛看物體排原理，并要求學生進行實驗。鞏固凸透鏡成像的規(guī)律。實驗一：模擬眼睛看物體的實驗，如圖4—38所示。與凸透鏡成倒立縮小的像對比：凸透鏡A相當于眼睛的晶體狀，瓶中的水相當于玻璃體，而正對凸透鏡A瓶后壁則相當于視網(wǎng)膜。二、正常眼睛的視物原理1.人眼如何看到遠近不同的物體？請學生看黑板上的字，請部分近視眼的同學摘下眼鏡看，部要盡可能看清字是瞪大眼睛看不定還是瞇著眼睛看？由近視眼瞇縫眼睛看物體收引導學生思考并討論：人眼是如何看遠近不同的物體？結(jié)合多煤體課件演示教材圖4—55，師生共同歸納總結(jié)，使學生明白：人看近處物體時，晶狀體變厚，焦距變小，看遠出物體時，晶狀體變薄。距焦變大，近視眼瞇縫著眼看物體是在調(diào)節(jié)晶狀體的原度。三．近視眼與遠視眼的成因及矯正1.近視眼、遠視眼形成的原因在明白了上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用學生自學方式，培養(yǎng)學生的自學能力并配以多煤體課件，動畫學示近視眼/遠視眼的形成，加深學生的理解。近視眼的成因:晶狀體太厚，折光能力太強，成像于視網(wǎng)膜前。遠視眼的成因：晶狀體太薄，折光能力太弱，成像于視網(wǎng)膜后。2.視力的矯正如圖1當凸透鏡A的距焦為10cm時，用平行光照射，光線正好會距在瓶在后壁，這是正常眼睛的模型。近視眼和遠視的模型中，凸透鏡A的距焦為10cm是大是小讓學生討論。如何矯正視力呢？由學生提出解決總是問題的方法。實驗二：由于學生利用桌上的近視眼、遠視眼模型格類型不同焦距不同的近視鏡探究如何矯正視力。教師視，發(fā)現(xiàn)問題及時點拔、指導。實驗完成后，引導學生討論總結(jié)：矯正近視眼要配凸透鏡（老花鏡），而且距焦要合適。矯正遠視眼配戴用凸透鏡做成的遠視眼鏡（老花眼鏡）。介紹眼鏡的規(guī)格通常不用距焦而是用“度”來表示，其數(shù)值等于距焦（以米作單位）倒數(shù)的100倍。近視眼是如何形成的通過幾幅圖片讓學生了解5.如何保護我們的視力（1）讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。(2)書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。(3)要定期檢查視力，認真做眼保健操。四、凸透鏡成像的應用三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你了解了哪些內(nèi)容？如何預防近視？思考、舉手發(fā)言。思考、歸納、再思考。觀察、思考、聯(lián)想、體會。分組操作、觀察、討論、對比。觀察、實驗、思考、討論觀察多媒體課件，隨老師一起分析、歸納自學、思考、理解、體會。思考、討論、爭辯思考、提出解決問題的方法用實驗的方法探究視力的矯正。交流討論，舉手發(fā)言。回顧、討論學生思考并回答回答，總結(jié)，反思讓學生結(jié)合凸透鏡成像特點總結(jié)出凸透鏡在生活中的應用。學生思考總結(jié)。調(diào)動學生的積極性，活沃，活沃氣氛。培養(yǎng)提出問題的能力，明確該節(jié)課要研究的問題，為后邊的探究學習作鋪墊。實驗是科學探究的基礎(chǔ)。讓學生對眼睛看物體有一個清晰的認識。使用物理模型，將抽象的過程轉(zhuǎn)變成一個直觀的過程，便于學生理解、接受。隨老師一起分析、歸納。從生活走向物理激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生探索的樂趣。培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。統(tǒng)一認識。培養(yǎng)學生的自學能力和分析問題的能力。實驗器材教師事先選定，避免實驗中的盲目性。養(yǎng)成良好的思維習慣。培養(yǎng)學生解決問題的能力。經(jīng)歷探究過程，感受實驗探究解決問題帶來的樂趣。讓學生與同學交流，表達自己的觀點，明白視力矯正的科學方法。拓展思維，開闊視野。讓學生通過學習具有保護視力的意識。對學生進行情感教育。學以致用，從物理走向社會。

四、課堂練習

1.不正確用眼等原因會導致患上近視眼,有近視眼的人大多采用戴近視眼鏡進行矯正,現(xiàn)取一塊近視眼鏡片研究,下列說法不正確的是(C)

A.鏡片的上都比邊緣薄

B.對光線有發(fā)散作用

C.對光線具有會聚作用

D.是一塊凹透鏡

2.正常人的眼睛能將物體的像始終成在視網(wǎng)膜上，從而看清遠處或近處的物體，這是由于（B）

A.不斷改變物距，使像成在視網(wǎng)膜上

B.不斷改變晶狀體的凸起程度，使像成在視網(wǎng)膜上

C.不斷改變像距，使像成在視網(wǎng)膜上

D.以上說法均不正確

五、作業(yè)布置

向眼科專家請教，并在老師指導下查閱資料，談談青少年視力下降的原因，提出保護視力，愛護眼睛的措施。

【板書設(shè)計】

第六節(jié)神奇的眼睛

眼睛