身體保健日常生活行為心理健康健康教育社會適應(yīng)道德良好生理健康心理1精選ppt第三章

學(xué)前兒童身體保健教育第一節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容與方法2精選ppt認(rèn)識自己的身體1良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣2營養(yǎng)、飲食與疾病3安全自護(hù)4一、學(xué)前兒童身體保健教育的基本內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容與方法3精選ppt二、0-3歲嬰兒身體保健教育的方法生活行為練習(xí)1榜樣示范法2游戲法3小手拍拍毛巾之歌4精選ppt三、3-6歲嬰兒身體保健教育的方法教育活動1家園合作2生活活動35精選ppt第二節(jié)幼兒身體保健教育的組織形式

一、幼兒身體保健教育的組織形式二、注意的問題6精選ppt（一）教育活動學(xué)科課程

主題教育活動

活動課程

半日主題教育活動系列主題教育活動7精選ppt（二）家園合作概念：就是老師、家長對幼兒生活習(xí)慣、生活自理能力等各方面的要求保持一致一貫性的連續(xù)性，使幼兒的大腦皮層能形成固定的條件反射，建立起良好的動力定型，已取得更好的教育效果。8精選ppt（三）生活活動概念：身體保健教育是對幼兒健康意識和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這些內(nèi)容本身的特點(diǎn)決定了必須是生活教育。表現(xiàn)1.日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的“上課”來得及時。2.日常生活中的健康教育是健康活動的延伸，有利于鞏固幼兒的健康行為。9精選ppt二、應(yīng)注意的問題1.增強(qiáng)綜合教育意識，注意各領(lǐng)域的融合2.教師積累扎實(shí)的科學(xué)衛(wèi)生知識，這是前提3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用4.尊重幼兒，發(fā)揮幼兒的主體作用5.系統(tǒng)培養(yǎng)，持之以恒6.集體與個別指導(dǎo)結(jié)合10精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動是指在組織上以健康領(lǐng)域?yàn)榫€索，在內(nèi)容上盡可能融合語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念和實(shí)施目標(biāo)指向幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能全方位發(fā)展的滲透性活動。主題活動在內(nèi)容上不一定包括所有領(lǐng)域或幼兒發(fā)展的所有方面，而要視主題本身的傾向性而定，同時與教師對特定主題的理解以及實(shí)施中幼兒的表現(xiàn)有關(guān)。第三節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施11精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施教育活動目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個（一）目標(biāo)的表述方式1、行為目標(biāo)行為目標(biāo)是以具體的可操作的行為形式陳述的教育目標(biāo)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)句式：

“知道……”“理解……”“學(xué)會……”區(qū)分……”“用自己的話來……”““把……配對”“對……進(jìn)行分類”例：

“知道吃多種食物對身體有利”“分辨常見的蔬菜和水果”12精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）目標(biāo)的表述方式2、表現(xiàn)性目標(biāo)表現(xiàn)性目標(biāo)是指幼兒在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)例1：

大班心理健康教育活動“微笑”的目標(biāo)之一：“欣賞詩歌——微笑，討論愿為別人做什么（讓別人微笑）”例2：

中班飲食營養(yǎng)教育活動“我們吃什么菜”的目標(biāo)之一：“參觀農(nóng)貿(mào)市場，說說喜歡吃的菜”表現(xiàn)性目標(biāo)對幼兒活動及其結(jié)果的評價是鑒賞式的，它不同于行為目標(biāo)，無法追求結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的一一對應(yīng)關(guān)系。13精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）目標(biāo)的表述方式3、生成性目標(biāo)生成性目標(biāo)是指幼兒在教育情境隨著教育過程的展開二自然生成的教育教學(xué)目標(biāo)，是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)句式：

“嘗試……”14精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題1、目標(biāo)過于狹隘某些身體保健教育活動要么僅有認(rèn)知方面的要求，忽視態(tài)度或行為方面的要求；要么僅有行為目標(biāo)，忽視認(rèn)知與態(tài)度方面的目標(biāo)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)例：

在大班活動“穿合適的鞋”中，僅有“認(rèn)識幾種常見的鞋，指導(dǎo)不同的鞋有不同的用處”，顯得單薄。15精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題2、目標(biāo)重點(diǎn)不突出3、目標(biāo)超難度4、目標(biāo)要求偏低例：

在大班活動“手絹真干凈”的目標(biāo)之一為：“讓幼兒知道自己長大了，做力所能及的事，會管理自己的物品”，沒能體現(xiàn)活動應(yīng)有的教育指向。例：

在活動“身體的秘密”的目標(biāo)之一為“初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及主要功能”，是欠考慮的。——“知道每天更換手帕，保持手帕干凈”，“會自己洗手帕，愿意做力所能及的事”——“知道每天更換手帕，保持手帕干凈”，“會自己洗手帕，愿意做力所能及的事”16精選ppt

學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題5、目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)6、目標(biāo)表述不精練例：

活動“少吃冷飲身體好”的目標(biāo)之一：“讓幼兒知道冰棍、冰激凌、飲料等冷飲吃多了會腹痛、腹瀉，引起消化不良、食欲不振，對人體有害。17精選ppt學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題7、目標(biāo)表述方式不統(tǒng)一“學(xué)會……”、“知道……”、“理解……”、“感受……”

“引導(dǎo)……”、“鼓勵……”、“幫助……”、“培養(yǎng)……”、“教給……”、“幫助……”目標(biāo)的行為主體是幼兒目標(biāo)的行為主體是教師①知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不害怕?lián)Q牙；②培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣

將②修改為“逐步形成保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣”18精選ppt第三節(jié)學(xué)前兒童身體易患疾病的表現(xiàn)及預(yù)防一、佝僂?。ㄒ唬┚S生素D缺乏的病因接觸日光不足攝入不足生長過速疾病影響19精選ppt(二)臨床表現(xiàn)1.早期表現(xiàn)：睡眠不安，夜間常易驚醒哭鬧，多汗2.骨骼改變3.動作發(fā)育遲緩20精選ppt（三）治療原則和護(hù)理要點(diǎn)合理補(bǔ)充維生素D和鈣制劑。（四）預(yù)防堅(jiān)持戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。提倡母乳喂養(yǎng)。及時添加蛋黃、動物肝臟等輔食。按照兒科醫(yī)生的要求，及時、合理補(bǔ)充魚肝油和鈣制劑。21精選ppt二、肥胖癥肥胖指身體中脂肪堆集過多。如果體重超過同年齡、同身高兒童體重平均值的2個標(biāo)準(zhǔn)差，可診斷為肥胖癥。（一）病因進(jìn)食過多和活動過少。此為，遺傳和精神心理因素可有一定的作用。22精選ppt（二）臨床表現(xiàn)（三）治療原則和預(yù)防措施加強(qiáng)飲食管理，提倡平衡膳食。適當(dāng)運(yùn)動遵循循序漸進(jìn)的原則。23精選ppt三、近視1、病因兒童的不良習(xí)慣2、預(yù)防（1）教育小兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣（2）為學(xué)前兒童提供良好的采光環(huán)境、適宜的讀物和教具（3）注意眼的安全和衛(wèi)生（4）定期檢查學(xué)前兒童的視力（5）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前兒童的辨色能力（6）供給充足的營養(yǎng)24精選ppt四、弱視弱視是指一眼或雙眼的視力達(dá)不到正常標(biāo)準(zhǔn)，而又查找不出影響視力的明顯眼疾，驗(yàn)光配鏡也得不到糾正（一）病因1.斜視2.屈光不正或屈光參差3.形覺剝奪：由于種種原因不適當(dāng)?shù)卣谏w過某只眼睛，該眼因缺少光刺激，致視覺發(fā)育停頓，形成弱視。4.先天性弱視（二）危害性（三）早發(fā)現(xiàn)弱視小兒入園后，至少每年普查一次視力。注意及時糾正小兒不良的坐姿。25精選ppt五、齲齒（一）病因細(xì)菌因素：口腔內(nèi)的細(xì)菌可溶解牙齒組織中的有機(jī)物質(zhì)，又可作用于牙縫中的食物殘?jiān)a(chǎn)生酸性物質(zhì)，使牙釉質(zhì)脫鈣，從而使組織缺損形成齲齒。牙齒本身因素（二）臨床表現(xiàn)1.淺層齲：僅累及牙表