學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精Page1學必求其心得，業(yè)必貴于專精第二課時一、課時內(nèi)容教科書第49頁：A.Let’slearnLet’splay二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級上冊的第五單元第二課時，包括Let’slearn和Let’splay兩部分.通過第1課時的學習，學生們已經(jīng)對本單元的核心句型：Thereis…有了初步地認識和了解,并且能夠運用這一句型對物體進行簡單地描述了。在此基礎(chǔ)上,本課時將繼續(xù)對Thereis…這一句型進行深入地講解和學習,總共分成兩部分。第一部分Let’slearn，其設(shè)計目的是用圖文結(jié)合的方式，給學生們具體、形象地展示出本單元的五個關(guān)于日常物體的單詞及短語,分別是:clock/plant/photo/waterbottle和bike，這幾個詞和短語要求學生們會聽、會說、會讀、會寫.我們可以看到，圖片里在鐘表、照片、植物、水瓶和自行車這五個物體旁邊都對應(yīng)給出了它們的英文單詞，形象直觀地告訴了學生每個單詞的含義，圖文結(jié)合的方式更有利于學生對單詞的理解和記憶，而且圖片對于孩子們更有吸引力，讓孩子們不會覺得特別枯燥乏味。本課時繼續(xù)采用學生們在上節(jié)課中已經(jīng)熟悉的張鵬的臥室圖片，學生在看到這一圖片時會感到比較親切。學習完這幾個單詞之后，學生應(yīng)進一步對這些單詞進行實際應(yīng)用，具體來說，就是用Thereis…句型對這些物體進行簡單地描述.比如：Thereisaclockintheroom./Thereisaphotoonthewall。/Thereisawaterbottleonthedesk。。第二部分Let’splay，以分角色進行對話的形式繼續(xù)對Thereis…句型的運用進行練習,同時要求句子中要用到在第一部分中所學到的幾個新單詞和短語。在這一部分的練習中,學生們所說的句子應(yīng)從簡單到復(fù)雜。例如：A同學說“Thereisaclockinmyroom。我的房間里有一個鐘表。”B同學說“Thereisaclockandaplantinmyroom。我的房間里有一個鐘表和一盆植物?！盋同學說“Thereisaclock,aplantandaphotoinmyroom。我的房間里有一個鐘表，一盆植物和一張照片?！痹诰毩曋?，教師應(yīng)提醒學生們注意，英語中同時出現(xiàn)幾個并列名詞時，and放在最后一個詞的前面.本課時以單詞教學為主要任務(wù)和目標,單詞教學在小學英語教學中占有舉足輕重的地位，針對這個學齡段的學生貪玩好動的個性特點，我準備在教學過程中設(shè)計多種游戲活動，為學生提供更多英語對話場景，讓所有學生都參與到課堂活動中,在各種活動中體會英語這種語言的魅力。三、課時目標1。學生能夠聽、說、讀、寫本單元5個家居物品類的單詞和詞組：clock/photo/bike/plant和waterbottle。能夠運用Thereis…句型對這些物體進行簡單地描述。2.能夠正確聽、說、朗讀Thereisaclockintheroom。/Thereisaphotoonthewall./Thereisawaterbottleonthedesk..等句子。3。能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容,并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運用.四、課時重難點1.課時重點（1)掌握五個新單詞和短語：clock/photo/bike/plant和waterbottle。(2）能夠熟練運用以上5個新單詞和詞組，并且用Thereis…句型對這些物體的位置進行簡單地介紹.2.課時難點能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運用。五、教學準備教師課前精心制作PPT課件,準備好錄音設(shè)備，各種詞卡和圖卡。六、教學過程1。課前熱身T：Everybodyishere？Ss：Yes。T：WhatdoyouhaveonTuesdays？Ss：WehaveChinese,math，English，musicandScience.T：Whatclassdoyoulike?S1：IlikeEnglish,becauseourEnglishteacherisverykind。S2：Ilikescience,becauseourscienceteacherisveryfunny，Ilikefunnyteachers。S3:Ilikemusic，becauseIcansingsongs.T：Wishyouhaveagoodtime。Ss：Thankyou。設(shè)計意圖：從學生所上的課程著手,既復(fù)習了第二單元所學的知識，又了解了學生們的喜好，拉近師生距離。同時，學生們有話可說，為即將開始的新課打下良好鋪墊。2.導(dǎo)入（1)教師用PPT展示教科書第48頁Let'stalk中的圖片,指著圖片中的照片T:Whatisonthewall？Ss：Thereisaphoto。T：Howtospellphoto？Ss:p-h—o-t-oT:Whatelseisinthepicture？S1：Thereisadeskinthepicture。S2：Thereisacomputeronthedesk。S3：Thereisabigbedinthepicture.S4：Thereisawindowinthepicture.設(shè)計意圖：帶領(lǐng)學生復(fù)習本單元第一課時所學的一個單詞photo和一個重要句型Thereis…，以復(fù)習舊識來引出新知。（2）請學生用所學的Thereis…句型對教室里的擺設(shè)進行描述。設(shè)計意圖：以眼前的實際場景為描述對象，讓學生邊觀察邊練習說話，現(xiàn)學現(xiàn)用所學知識點.3。新課呈現(xiàn)(1）教學Let’slearn①教學新單詞教師用課件展示教科書第49頁Let’slearn中的插圖教學單詞clock教師指著圖片中的鐘表,說：“What'sthis?”學生回答：“鐘表.”教師說:“Yes，itisaclock.c-l-o—c—k，clock.”（教師板書：clock鐘表)Thereisaclockintheroom.（教師板書：Thereisaclockintheroom.。)教學單詞plant教師請一名學生模仿剛才的教學方式，師生配合共同教學該單詞。學生指著圖片中的植物，問:“What’sthis？”其他學生回答:“植物?！苯處熣f：“Yes，itisaplant.p-l—a—n-t，plant”(教師板書:plant植物）Thereisaplantintheroom.（教師板書：Thereisaplantintheroom。)教學單詞bike教師指著圖片中的自行車，全班學生共同提問并回答：“What’sthis？自行車"教師回答：“Yes,itisabike.b-i-k—e，bike（教師板書:bike自行車）Thereisabikeintheroom。(教師板書：Thereisabikeintheroom。）教學單詞bottle及其短語waterbottle教師拿出準備好的教具——一個瓶子，提問：“What’sthis？"學生回答:“瓶子。"教師說:“Yes,it’sabottle.b-o—t—t—l-e，bottle."(教師板書：bottle瓶子)教師指著圖片中的水瓶說:“Thereisawaterbottle。”（教師板書：Thereisawaterbottleintheroom.）水瓶復(fù)習單詞photo教師指著圖片中的照片，問：“What’sthisinEnglish?”學生回答：“It’saphoto?！苯處熣f：“Spellit，please。"學生：“p—h-o—t-o,photo。"（教師板書：photo照片Thereisaphotointheroom。）②朗讀新單詞T:Boysandgirls,lookattheblackboard，please.Readthesenewwordswithme。clock,鐘表，clock。Ss：clock,鐘表，clock.T：clock，clock，鐘表Ss：clock，clock,鐘表T：plant,植物，plant.Ss：plant，植物,plant.T：plant,plant，植物Ss:plant,plant，植物T：bike,自行車，bike.Ss：bike,自行車,bike。T:bike，bike，自行車.Ss:bike，bike，自行車。T：bottle，瓶子，bottleSs：bottle,瓶子,bottleT:waterbottle，水瓶，waterbottle.Ss:waterbottle，水瓶，waterbottle.T：waterbottle，waterbottle，水瓶。Ss：waterbottle，waterbottle，水瓶。T:photo，照片，photo。Ss：photo,照片,photo.T:photo，photo，,照片Ss:photo,photo,,照片設(shè)計意圖：在教學完單詞的拼寫和詞意之后，通過反復(fù)朗讀，教會學生們讀單詞。③學生自由讀單詞，查漏補缺，自我檢查還有沒有不會讀的單詞。教師在教室內(nèi)巡視，及時給學生提供幫助。④座位處于同一列的學生為一組，以開火車的形式讀單詞，每名學生讀兩個,要求反應(yīng)要快，發(fā)音要準。教師可以給每個小組計時，看哪個小組讀的最準、最快。設(shè)計意圖:以小組競賽的方式再次鞏固單詞發(fā)音,寓教于樂。⑤教師帶領(lǐng)學生朗讀板書的句子.T:Thereisaclockintheroom.Ss:Thereisaclockintheroom。T：Thereisaplantintheroom.Ss:Thereisaplantintheroom。T：Thereisabikeintheroom.Ss:Thereisabikeintheroom。T：Thereisawaterbottleintheroom.Ss：Thereisawaterbottleintheroom。T：Thereisaphotointheroom.Ss：Thereisaphotointheroom.設(shè)計意圖：將新單詞放在本單元重點句型Thereis…中來讀，體會這些單詞的具體運用環(huán)境，同時為下面描述圖片打下基礎(chǔ)。⑥用所學Thereis…句型描述張鵬房間的擺設(shè)。教師將板書內(nèi)容遮住，請學生看圖片描述張鵬臥室里的擺設(shè)。T：WhatisZhangPeng'sroomlike？S1：Thereisaclockintheroom.T：OrwecansayThereisaclockonthewall.S2:Thereisaphotoonthewall,too.S3：Thereisaplantintheroom.S4：Thereisawaterbottleonthedesk。S5：Thereisabikeintheroom。T：Whatelseisintheroom？S6：Thereisadeskintheroom。T：Verygood。Anythingelse?S7:Thereisacomputeronthedesk。S8:Thereisachairintheroom。……設(shè)計意圖：即學即用。在學習完新單詞的音形義之后，馬上將它們運用到實際的語言情境中去,既重新鞏固了這些單詞的發(fā)音,又練習了對單詞的實際運用，一舉兩得。⑦教師請學生將教科書翻到第49頁,看Let’slearn中圖片旁邊張鵬說的話，嘗試將未說完的內(nèi)容補充完整。學生：Thisismyroom.Thereisaclock,aphoto,aplant,awaterbottle，abikeintheroom.教師板書學生所說的這句話,重點指出:在英語中,當同時出現(xiàn)幾個并列關(guān)系的名詞時，往往在最后一個名詞之前用and銜接起來。因此上面這句話應(yīng)表述為:Thisismyroom.Thereisaclock,aphoto,aplant,awaterbottleandabikeintheroom.教師可當堂給出幾個例句：Ihavebread,eggs，potatoesandanappleforbreakfast。ZhangPeng,SarahandMikeareinthesameclass.請學生將下列句子翻譯成英文：1。我的房間里有一張桌子和一把椅子.2。教室里有一個籃球、一個足球和一把琵琶。參考答案：Thereisadeskandachairinmyroom.Thereisabasketball,afootballandapipaintheclassroom。設(shè)計意圖：本課時的學習任務(wù)之一是學會表述Thereisa_____，a______anda_______。這一句子結(jié)構(gòu).通過學生描述提出問題,然后解決問題，最后再練習該知識點,為下面教學Let’splay做了充足的準備.（2）教學Let’splay①教師用課件出示Let'splay部分的插圖和對話內(nèi)容，請三名學生朗讀并翻譯對話。S1：Thereisaclockinmyroom。我的房間里有一個鐘表。S2:Thereisaclockandaplantinmyroom。我的房間里有一個鐘表和一盆植物。S3：Thereisaclock，aplantandaphotoinmyroom.我的房間里有一個鐘表,一盆植物和一張照片。②教師就該環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖對學生進行簡單解釋?？梢哉f：本課時的Let’splay以一組對話的形式向大家展示了如何在一個Thereis…句型中描述多個物體，就像我們剛才練習的那樣,大家要注意在最后一個名詞前加and。③教師將學生分為3人一組，練習朗讀Let’splay中的對話。朗讀熟練之后，小組成員合作模仿教科書上的句型再編一組對話,熟讀之后在全班進行對話表演。對話范例1:S1：Thereisawaterbottleonthedesk。S2：Thereisawaterbottleandaplateonthedesk.S3：Thereisawaterbottle,aplateandacomputeronthedesk。對話范例2：S1：Thereisabananaontheplate。S2:Thereisabananaandapearontheplate.S3：Thereisabanana，apearandanappleontheplate.④教師用課件出示以下單詞:clock,photo,plant，flower，bike,waterbottle，bed，basketball,football，desk,computer，chair，bag，book。要求學生參照課本Let’splay中的句型,并使用給出的單詞進行對話.設(shè)計意圖:請學生們?yōu)閯赢嬇湟?，使學生們實現(xiàn)自我能力表現(xiàn)價值的最佳時機,學生們摩拳擦掌，興奮不已,都在為做好最佳配音積極努力地做準備。（6)表演對話①還是二人一組，分別記憶對話內(nèi)容，練習脫稿對話表演.②小組脫口秀表演。請每組學生到臺前進行表演。教師適時進行評價.最后評出優(yōu)勝小組.設(shè)計意圖:學生們的表現(xiàn)欲是很強烈的，一定要給每一位學生展示自己的聰明才智的機會,并且對于每位參與表演的學生，都要給予適當?shù)目隙ê唾澰S.4.操練（1)快閃圖片說單詞.教師利用多媒體，利用快閃功能,展示大量與日常家居擺設(shè)相關(guān)的圖片,每快閃一張圖片，就請學生們快速說出對應(yīng)的單詞?？梢杂美疖囆问骄毩?也可以小組比賽搶答。設(shè)計意圖：這是熟悉生詞的一種強化訓(xùn)練，要求學生們集中注意力，沒看到一幅圖片,就能迅速做出反應(yīng)。學生們很喜歡這種游戲活動，既直觀又實惠，還可以讓優(yōu)等生帶動差等生，最終達到共同熟練掌握單詞的效果。（2）搶讀單詞.教師將全班學生分為若干小組，然后依次出示一些單詞卡片或圖片，學生舉手搶答，最先舉手的學生起立讀出該單詞并說出中文含義，也可以將該單詞拼讀出來，讀對說對拼對的給小組加分，最后得分最多的為優(yōu)勝組。5.課堂小結(jié)T:Boysandgirls,let’slookbackthisclass.First，welearnsomenewwords，theyare…Ss:clock，plant,bike,waterbottle。教師手指板書的句子T:Readthesesentences。Ss:Thereisaclockintheroom。Thereisaplantintheroom。Thereisabikeintheroom。Thereisawaterbottleintheroom。Thereisaphotointheroom。七、課堂作業(yè)Ⅰ.漢譯英。1.鐘表_______2.照片________3。植物________4.自行車________5.水瓶________Ⅱ。選擇正確答案。1。Thereisaclock,awaterbottle________aplantinthepicture。A。orB.andC。may2.——Whatisinyourroom?——________adeskandachairinmyroom。A.ThereisB.ThereareC。Therebe3.—-________________—-Icanseeacatandadog。A。Whatisinthepicture?B。Whatcanyouseeinthepicture？C.Whereisthecatandthedog？4.——Whatisintheclassroom?——Thereis______intheclassroom。A.studentsB。desksC。ateacher5。Thereisafish________thewater。A.inB.underC。inⅢ。根據(jù)情景提示，選擇合適的一項。1.假如你看到一個人不知為什么很著急，你想幫他，可以說：_______A。WhatcanIdoforyou？B。Howareyou?C.Howoldareyou?2.班上要舉行英語派對了，你想詢問對方能為派對表演什么節(jié)目,可以說：_______A。Whatwouldyoulike?B。Whatcanyoudo?C。Whatisintheparty?3.同學搬新家了，你想知道他的房間裝飾怎么樣,可以說：_______A．Whereisyourhouse?B。Whatisintheclassroom?C。Whatisinyourroom?4。朋友要到你家去做客，你想為對方準備一些吃的和喝的，那么你不可以問：_______A。Whatwouldyouliketoeat?B。What’syourfavouritefood?C。WhatcanIdoforyou？5。如何表達“狗的旁邊有一只貓”？_______A．Thereisadogbesidethecat.B.Thereisacatbesidethedog。C.Thereisadogbehindthecat。Ⅳ。按要求完成下列句子。1.Iwouldlikesomebananasfordinner。(對畫線部分進行提問）_____________________________________2.Sarah’sfavouritefoodissandwich.（對畫線部分進行提問)_____________________________________3。IhaveEnglishandmathsonFridays.（改為一般疑問句）_____________________________________4。Doyoulikeapples？(給出肯定和否定回答)_____________________________________5.IhaveEnglishandmathsonFridays。(對畫線部分進行提問)_____________________________________Ⅴ。讀短文，回答下列問題。I’mWuYifan，I’mastudent。WewillhaveanEnglishpartynextTuesday。Icancleantheclassroomfortheparty。WhatcanMikedo？Hecandosomekungfu。WhatcanSarahdo?ShecansingEnglishsongs.WhatcanChenJiedo?Shecanplaythepipa。WhataboutZhangPeng？Hecandrawcartoonsfortheparty。MyEnglishteacherMissWhitewilldancefortheparty.Wewillhaveagoodtime.1。WhatcanWuYifandofortheparty