四年級下冊美術導學案第15課學塑兵馬俑|滬教版一、背景介紹“一件來自中國的文化復制品，全部由高標準、高素質的匠人親手制作，重回三千年前的大秦國，感觸它地獄工程的歷史和古老的民族智慧?！边@是德國柏林一家展覽館對兵馬俑文化展覽的描述。兵馬俑始建于公元前220年，距今已經有2000多年的歷史，是中國古代秦始皇陵中的一個重要組成部分，也是世界上最宏大的古代帶繪彩陶俑坑。兵馬俑采用自然比例，是中國古代工藝美術的杰出代表之一。從兵馬俑的制作，可以看出古代中國人早在2000多年前就擁有了一種嚴謹?shù)挠嬃烤瘛⒆匀槐壤^念和優(yōu)秀的陶瓷技術。兵馬俑是中國文化的杰出代表之一，被譽為“第八大奇跡”，是中國的一個文化瑰寶，讓人們不僅能夠欣賞到美術創(chuàng)作的成就，更能夠深入了解到中國古代文化的瑰寶。二、教學目標通過學習兵馬俑文化，讓學生了解到中國古代文明的發(fā)展歷程，提高學生對中國傳統(tǒng)文化的認識與愛好，同時從美術的角度來學習中國傳統(tǒng)藝術，提升學生的審美能力和美術創(chuàng)作能力。具體目標如下：了解兵馬俑的創(chuàng)作背景和歷史文化背景；掌握塑造兵馬俑的基本方法和技巧；學會從中國傳統(tǒng)文化中汲取靈感，進行美術創(chuàng)作；提高學生的肢體協(xié)調能力和手工制作能力。三、教學準備教師準備：教師應準備好相關的圖片、視頻，根據(jù)學生的年齡特點進行精心設計課程，并在課程中進行組織安排。學生準備：學生需要認真閱讀和理解教師分發(fā)的學習資料，積極動手制作，并配合教師的課程設計進行學習。四、教學過程1.熱身環(huán)節(jié)通過播放相關視頻，向學生介紹兵馬俑的歷史文化背景和制作流程，感受兵馬俑的神秘美麗，引起學生的興趣和好奇心。2.知識講解認識兵馬俑：講解兵馬俑的起源、歷史文化背景以及制作工藝等方面的知識，讓學生對中國傳統(tǒng)文化有一個全面的了解。學習塑造技巧：向學生講授塑造兵馬俑的基本方法和技巧，引導學生認真觀察兵馬俑的身體結構、姿態(tài)和動作，了解兵馬俑的自然比例和動態(tài)美。塑造實踐：指導學生動手制作兵馬俑，學習使用工具和材料，掌握塑造技巧和方法，從而增強學生的手工制作能力和動手能力。3.創(chuàng)意拓展創(chuàng)意激發(fā)：讓學生了解現(xiàn)代設計中的兵馬俑形象，從不同角度去思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。手工創(chuàng)作：鼓勵學生進行兵馬俑主題的手工制作，創(chuàng)造自己的美術作品，從不同側面體驗中國文化的魅力。4.總結歸納總結講解：回顧本節(jié)課所講授的知識內容和塑造技巧，加深學生對兵馬俑的認識和理解。學習體驗：讓學生回顧并分享此次學習體驗，從中不斷總結和提高，發(fā)現(xiàn)自己的不足與不足。五、教學反思本節(jié)課的設計是根據(jù)學生的年齡特點和實際情況而精心設計的，旨在通過兵馬俑文化的學習，讓學生增加對中國傳統(tǒng)文化藝術的認識和理解，并提高學生的藝術創(chuàng)作能力和手工制作能力。在教學過程中，本人注重引導學生積極參與，并且關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏，將理論與實踐相結合，讓學生在實踐中掌握知識，增強學生的學習興趣和參與度。在教學中我也