江蘇省職業(yè)學(xué)?！堵殬I(yè)健康與安全教育》課程單元教學(xué)設(shè)計試點(diǎn)學(xué)校蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校課程課題救生員急救授課教師夏瀾英學(xué)時數(shù)1授課班級09休閑體育教材和教學(xué)內(nèi)容分析救生員是一種高危職業(yè)，本課主要介紹一些救生員必須掌握的自救和互救的常見方法教學(xué)對象分析本課授課對象為二年級即將上崗實(shí)習(xí)的休閑體育班級的學(xué)生，其中有一部分持有游泳救生員證的同學(xué)將會走上崗位實(shí)習(xí)，針對將要實(shí)習(xí)的對象，要對自身的職業(yè)素養(yǎng)、健康、安全等各個方面有全面了解，這樣才能更有利于學(xué)生在自身的崗位上進(jìn)行更好的實(shí)習(xí)工作，也可以為今后工作后有個良好的身體、精神狀況打好思想準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)態(tài)度與情感目標(biāo)知道救生員自救和互救的主要方法能夠熟練操作心肺復(fù)蘇方法培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜思考，做事一絲不茍的習(xí)慣，讓學(xué)生通過自己的努力嘗到學(xué)習(xí)的成果，達(dá)到由成功的體驗(yàn)而產(chǎn)生情感上的滿足教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：心肺復(fù)蘇初期處理的基本方法難點(diǎn)：人工呼吸法教學(xué)方法講解法、演示法、模仿法、評價法教學(xué)資源準(zhǔn)備收集救生員自救和互救的常見方法及相關(guān)圖片和案例，制作PPT課件參考資料[1]蔣玲,朱奇志,勞毅,李忠.對預(yù)防、減少游泳事故的對策研究[J]體育科學(xué),2004,(08)[2]呂鵬.水上救生[J]解放軍體育學(xué)院學(xué)報,2001,(01).[3]劉明輝,方千華,蔡惠玲.全國高級救生員培訓(xùn)班的教學(xué)初探[J]游泳,2002,(05).[4]方千華.國內(nèi)外水上救生發(fā)展?fàn)顩r及救生員培養(yǎng)體制比較研究[D]福建師范大學(xué),2003[5]方千華,梅雪雄.英國水上救生員培養(yǎng)體制探究與啟示[J]首都體育學(xué)院學(xué)報,2005,(02)[6]方千華,梅雪雄.游泳救生系統(tǒng)及其運(yùn)行分析[J]福建師大福清分校學(xué)報,2006,(05).教學(xué)設(shè)計說明首先引入一則新聞，強(qiáng)調(diào)心肺復(fù)蘇法在救生員急救中的重大作用，這也就是本課所要講授的內(nèi)容。接下來教師邊講解邊示范心肺復(fù)蘇的操作方法，學(xué)生邊聽講邊模擬練習(xí)，在實(shí)踐中掌握本課所授內(nèi)容。教學(xué)流程圖教案實(shí)錄內(nèi)容方法救生員急救一、新課導(dǎo)入1、請同學(xué)們先來看一則新聞女童游泳池遇溺救生員“黃金3分鐘”搶回一命中新網(wǎng)5月26日電據(jù)香港文匯報報道，香港一名偕親友到銅鑼灣維園泳池暢泳消暑的8歲女童，在水深僅1米的兒童池遇溺，沉下池底昏迷，被救起時呼吸與脈搏一度停頓，救生員替其做人工呼吸搶救，女童嘔出池水后蘇醒。遇溺險死女童姓張，8歲，沉下池底約3分鐘，救起時面色蒼白，呼吸與脈搏停頓，情況危急，幸好救生員把握救人“黃金3分鐘”，不斷替其做人工呼吸與心肺復(fù)蘇法搶救，撿回一命。2、得出結(jié)論：由此可見，人工呼吸與心肺復(fù)蘇法在救生員的急救中有著舉足輕重的作用。3、引出本課內(nèi)容：那么今天就讓我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下心肺復(fù)蘇法吧！二、講授新課1、心肺復(fù)蘇的概念復(fù)蘇:是指當(dāng)人體生命遭受威脅時，所采取的緊急的措施。心肺復(fù)蘇:是指針對心跳呼吸停止的搶救措施（Cardiopulmonaryresuscitation）簡稱CPR2、心肺復(fù)蘇初期處理程序1.判斷意識(拍打、呼喚、掐)52.呼救，招人協(xié)助，聯(lián)系12043.將病人放置在適當(dāng)體位4.開放氣道25.判斷呼吸（看、聽、感覺）56.人工呼吸（二口）4人工呼吸注意事項(xiàng)：1.先吹氣2次；2.每口吹氣2秒鐘；3.側(cè)頭換氣；4.頻率：10～12次/每分鐘；5.吹氣量：胸部的輕微起伏（成人約700～1100毫升）。7.排除氣道異物清理口咽:將患者頭偏向搶救者一側(cè)，用雙指夾取或單指勾取口咽異物。拍背法:將患者置于頭低臀高位，以利于異物利用自身重量排出。用手掌拍打其背部中間，成人的力度，約距離背部40～50厘米，老年人及兒童酌減。一般就拍6次人工呼吸:稍用力吹氣，以使異物吹進(jìn)支氣管內(nèi)，解除氣管阻塞。8判斷脈搏59.胸外按壓（1）部位：胸骨上窩與胸骨下切跡連線的中、下三分之一交界處變通：成人：胸骨下切跡上二指嬰幼兒:乳頭連線下一指（2）方向：垂直下壓（3）力度：輕柔（4）頻率：100次/每分鐘（5）幅度：成人4~5厘米，老年人及兒童酌減（6）按壓與呼吸之比例：單人復(fù)蘇30：2雙人復(fù)蘇15：2（僅適用于嬰幼兒及兒童）（7）注意：兩輪按壓之間的時間越短越好3、心肺復(fù)蘇有效的表現(xiàn)1面色、口唇由蒼白、紫紺變?yōu)榧t潤2恢復(fù)可以探知的脈搏搏動、自主呼吸3瞳孔由大變小，對光反射存在4病人眼球能活動，手腳抽動，呻吟4、心肺復(fù)蘇的終止條件需要檢查時，也不能停止超過10秒鐘1患者自主呼吸及脈搏恢復(fù)2有他人或?qū)I(yè)急救人員到場接替3瞳孔固定性散大已逾30分鐘以上4有醫(yī)生到場確定病人死亡5救護(hù)人員精疲力盡而不能繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇注意：現(xiàn)場的CPR應(yīng)堅持進(jìn)行，三、情景模擬——心肺復(fù)蘇將同學(xué)們每三人分一組，一名同學(xué)扮演溺水者，一名同學(xué)進(jìn)行急救，另一名同學(xué)觀察其做法，模擬活動結(jié)束后，將模擬行為進(jìn)行評價，并點(diǎn)評其優(yōu)缺點(diǎn)。通過此活動，可將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，復(fù)習(xí)鞏固新知。四、教師總結(jié)點(diǎn)評教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，并點(diǎn)評出模擬行為最好的小組，并讓其再演示一遍，同學(xué)觀看。五、布置作業(yè)促進(jìn)知識深化遷移1、在網(wǎng)上搜索有關(guān)心肺復(fù)蘇技術(shù)的視頻進(jìn)行觀看并學(xué)習(xí)技術(shù)；2、將心肺復(fù)蘇技術(shù)教授給你周圍至少2個人。教師演示學(xué)生觀看教師總結(jié)教師引出本課