中大班健康教育活動(dòng)方案：我不想生氣備課人：張麗活動(dòng)名稱：我不想生氣活動(dòng)日期：2015年3月設(shè)計(jì)思路：初次接觸《我不想生氣》這本繪本，書中的小兔不禁讓我聯(lián)想到我們班的小朋友。他們生氣時(shí)也會(huì)和小兔一樣，可見生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對(duì)生氣并進(jìn)行緩解。而《我不想生氣》以幼兒繪本為載體，通過故事中小兔發(fā)生的事情，幫助幼兒能夠更加深入地體驗(yàn)，并大膽表達(dá)與表現(xiàn)自己的情緒情感，進(jìn)而積累一些緩和生氣情緒的簡單方法。所以我覺得進(jìn)行這一次活動(dòng)對(duì)幼兒來說是十分有意義的。我希望通過這個(gè)繪本能使幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，更能深刻地體會(huì)到繪本背后的所要傳遞的一種情緒的管理，我想這對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展是有著重要作用的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，理解故事內(nèi)容，了解小兔生氣的原因以及解決的辦法。2、能關(guān)注自己的情緒，積累調(diào)整自我情緒的方法，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，積累調(diào)整自我情緒的方法。難點(diǎn)：能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、出示封面：（引發(fā)幼兒興趣。）.出示圖片：他是誰呀？.師：他怎么了？你是從哪里看出來的？小結(jié)：小兔臉紅紅的，眉毛倒著，嘴巴撅著，小兔的表情和動(dòng)作告訴我們他好生氣??！欣賞故事：（觀察圖片，理解故事內(nèi)容，了解小兔生氣的原因以及解決的辦法。）欣賞前半段：.師：我們平時(shí)有沒有生過氣？你生氣的時(shí)候是怎么樣的呢？（幼兒表現(xiàn)生氣的表情或動(dòng)作。）.師：看看生氣的小兔是怎么樣的呢？小結(jié)：生氣的小兔心里好像有只大火球，燒得真難受；他使勁地跺腳，想把心里的火甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。.師：猜猜小兔為什么這么生氣啊？過渡：小兔為什么生氣呢？我們一起來看一看。（二）欣賞后半段：.師：小兔到底為了什么事情而生氣？小結(jié)：被人嘲笑、有人故意弄壞自己的城堡，錯(cuò)怪了自己是會(huì)很生氣呢！.師：生氣有用嗎？有什么好辦法能讓小兔快樂起來？.師：看看小兔用了哪些方法消氣？小結(jié)：原來深呼吸、一個(gè)人靜一靜或者找一個(gè)朋友說說生氣的原因，都可以使人不生氣。（三）完整欣賞故事。三、經(jīng)驗(yàn)遷移：（能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。）師：在平時(shí)什么事情會(huì)讓你很生氣？現(xiàn)在當(dāng)你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？小結(jié)：原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是知道生氣的時(shí)候該怎樣做，使自己變得快樂起來。十一月中大班健康教案（情緒）活動(dòng)日期2015.11.11設(shè)計(jì)執(zhí)教陸曉紅內(nèi)容《好心情》活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解不同情緒對(duì)人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。2、能正確對(duì)待自己的各種情緒，尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。3、體驗(yàn)理解積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受?；顒?dòng)輕緩的背景音樂、表情娃娃3個(gè)（高興、傷心、生氣）、準(zhǔn)備多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、播放輕緩的音樂請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！?、出示三個(gè)表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票，了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響?；顒?dòng)（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解過程自己的情緒。（2）引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響。三、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。（1）幫助同伴調(diào)整心情請(qǐng)2-3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。提問：你有什么好方法？你認(rèn)為他該生氣（傷心）嗎？為什么？怎樣能讓他開心起來？(2)尋找自我調(diào)整心情的方法①出示心情迷宮圖，請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，并走完迷宮。②幼兒介紹自己的迷宮走法，并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭議進(jìn)行討論，找出調(diào)整心情的正確做法。(3)分享快樂的心情①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。②教師和幼兒分享自己的好心情。小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫