做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子教學(xué)目標(biāo)：1．使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)一個(gè)講誠(chéng)信的孩子應(yīng)注意兩個(gè)方面的問題，一是理解孩子的做法，二是使用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2．讓家長(zhǎng)了解怎樣理解孩子和如何指導(dǎo)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：家長(zhǎng)了解怎樣理解孩子和如何指導(dǎo)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)方法：談話交流法情景演繹法案例分析法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入心理小測(cè)試：你最愿和什么樣的人交朋友？請(qǐng)把關(guān)鍵詞寫下來(lái)。（家長(zhǎng)交流）揭示課題：讓誠(chéng)信與孩子同行。（課件）我將和家長(zhǎng)朋友們一起探討如何培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的有關(guān)問題。解題：誠(chéng)信一詞包含了兩層意思：誠(chéng)實(shí)，講信用，說到做到。二、新授課（一）誠(chéng)信的重要性講解晏殊的故事。誠(chéng)信不僅可以為我們贏得良好的人際關(guān)系，還可以為我們的生活，事業(yè)增添成功的砝碼。然而，現(xiàn)實(shí)生活中孩子們不誠(chéng)信的行為越來(lái)越令人擔(dān)憂，不誠(chéng)信的行為分為兩種：說謊和不守信用。在日常生活中，我們的孩子是怎么做的呢？（二）案例分析出示案例請(qǐng)家長(zhǎng)分角色朗讀情景對(duì)話“誰(shuí)說我不講信用了”案例（105頁(yè)）組織討論（1）.聽了以上案例故事，各位家長(zhǎng)您有什么感受？（2）.教育故事中孩子爸爸的是怎么做的？（3）.您自己的孩子有沒有這樣的表現(xiàn)？你是怎么做的？您為什么這樣做？教師小結(jié)案例中的孩子因?yàn)橐驗(yàn)椴皇匦庞枚屯楫a(chǎn)生摩擦，可他自己不僅沒有意識(shí)到自己錯(cuò)誤，還把責(zé)任全部推卸給朋友。如果這樣下去，勢(shì)必會(huì)影響孩子人際交往能力的發(fā)展。聰明的爸爸不是對(duì)孩子單純說教，而是利用角色換位的教育方式，使孩子明白了自己存在的問題，并自覺地改正了自己的錯(cuò)誤做法。這種做法很值得家長(zhǎng)借鑒。故事中父親的理智和做法，說明父親對(duì)待孩子的問題非常冷靜。因?yàn)?，孩子說謊的背后，可能藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。所以一旦孩子說了謊，家長(zhǎng)必須冷靜的面對(duì)他說謊、不守信用的事實(shí)，你要清楚地認(rèn)識(shí)到：他還是孩子。不止是要學(xué)習(xí)知識(shí)，立身處世也正待學(xué)習(xí)，然后客觀處理，千萬(wàn)別把情緒加在孩子身上，這樣會(huì)使孩子幼小的心靈受到傷害！三、分析原因所謂“對(duì)癥下藥”，要想培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)，首先我們要清楚“不誠(chéng)信'的原因。家長(zhǎng)們：根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，你覺得孩子撒謊，不守信的原因是什么呢？家長(zhǎng)自由發(fā)言。綜上所述：一般說來(lái)，導(dǎo)致孩子說謊的原因是多方面的。但歸納起來(lái)，不外乎有以下幾種情況：說真話會(huì)受到懲罰：比如孩子考不好，怕說出來(lái)會(huì)被打，于是就騙父母成績(jī)單沒有發(fā)，然后自己在成績(jī)單上簽名；作業(yè)沒有做謊稱忘了帶了；不小心打破玻璃杯，害怕被罵找一些理由或推托是別人弄破的??。這種謊言一般發(fā)生在孩子闖禍或做錯(cuò)事情以后，因?yàn)楹⒆訐?dān)心受罰，內(nèi)心充滿壓力，以致心理產(chǎn)生恐懼而說謊。為了逃脫困境：如有一個(gè)孩子覺得媽媽比較疼愛自己的妹妹，于是就故意做一些壞事，再告訴媽媽是妹妹做的，希望妹妹被罵爭(zhēng)強(qiáng)好勝：有的孩子會(huì)因?yàn)榱w慕同學(xué)帶新玩具，小汽車到學(xué)校，就跟大家說：“我媽媽要去給我買很多的洋娃娃，比你們的還要好。”有時(shí)為了爭(zhēng)取同班的好感，常常自我夸張。想得到某種東西：有些孩子為了得到高分，考試作弊等。5．不守信：孩子在答應(yīng)別人請(qǐng)求時(shí)，沒有考慮到自己是否能辦到，往往憑心情，當(dāng)不能做到時(shí)，只好放棄，失信于人。|四、采取對(duì)策家長(zhǎng)討論：為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好行為，家長(zhǎng)們?cè)撛趺茨?？（家長(zhǎng)自由發(fā)言小結(jié)：綜合各位的發(fā)言，我給各位提幾點(diǎn)建議：1．家長(zhǎng)以身示范，做好榜樣。父母是孩子的第一任老師，最典型的例子《曾子殺豬的故事》。曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德學(xué)行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對(duì)他說：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”孩子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來(lái)把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當(dāng)真呢?！痹鴧⒄f：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大啊?！笨梢姼改傅男袨榫褪菬o(wú)聲的命令，是真正的權(quán)威。家長(zhǎng)們，生活中注意你的言行，給孩子做個(gè)誠(chéng)信的好榜樣吧。父母要使孩子認(rèn)識(shí)到守信是優(yōu)良品德，失信是不道德的行為。誠(chéng)信是人的立身之本。家長(zhǎng)應(yīng)從小教育孩子不說謊，守信用。答應(yīng)別人的事一定要兌現(xiàn)，即使經(jīng)過努力也沒做到，也應(yīng)誠(chéng)懇的說明原因，表示道歉。但如果你只是向他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要講信用，不要說謊”那是徒勞的最好的方法就是借助生活中的實(shí)例，故事向孩子講道理，讓他明白講誠(chéng)信會(huì)為我們帶來(lái)好處，不講信用則后患無(wú)窮。慢慢的，他就會(huì)受到誠(chéng)信的感染，做一個(gè)誠(chéng)信之人。對(duì)孩子的行為進(jìn)行及時(shí)批評(píng)或表?yè)P(yáng)。★讓孩子明確：說了實(shí)話不會(huì)挨打，說了實(shí)話會(huì)有好的結(jié)果?！飵秃⒆臃治鋈鲋e的危害?！镞m度的懲戒。滿足孩子的合理要求。如果孩子的合理需要沒有滿足，他就會(huì)一某種不誠(chéng)信的行為來(lái)滿足自己的需要，所以當(dāng)孩子有了需要后，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，滿足合理部分，對(duì)不合理的要跟孩子講明道理，讓孩子心甘情愿的放棄。用信任培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信。孩子的心靈是純潔的，告訴他你是信任他的，如果他做了錯(cuò)事，他會(huì)覺得愧對(duì)你的信任，自覺說出實(shí)話，這恐怕比呵斥責(zé)打更能教育孩子。讓孩子理解“善意的謊言”。一個(gè)身患癌癥病人，醫(yī)生考慮到他的承受能力，暫時(shí)隱瞞病情，告訴他只要努力醫(yī)治，是可以治愈的。對(duì)于這種謊言，是出于一種善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人為目的，不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，還有助于有利于增加人與人之間的友誼和感情。結(jié)束語(yǔ)孔子說過為人要“言而有信”。韓非子也說過“小信成則大信立”?！叭藷o(wú)信不立”，只有講誠(chéng)信的人，才能擁有令人尊重的人格。今天我和家長(zhǎng)一起探究了培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的問題，只要能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，在培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信方面創(chuàng)新性的開展教育活動(dòng)，用自己的教育智慧，相信我們的孩子會(huì)成為誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。五、家長(zhǎng)作業(yè)：聽了今天我們一起交流的內(nèi)容，您有什么收獲？您對(duì)今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑？請(qǐng)家長(zhǎng)回去和孩子一起閱讀教育活動(dòng)中的內(nèi)容，使孩子從中受益。問卷測(cè)試：選擇題：你答應(yīng)孩子的事就一定會(huì)做到嗎？（）A.是 B.偶爾會(huì)拖欠 C.否你沒能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的諾言，孩子詢問原因，你會(huì)（）A.說實(shí)話，請(qǐng)求原諒B?不給解釋C.編個(gè)理由讓孩子不責(zé)怪你。孩子說了謊，你會(huì)（）不由分說責(zé)打一頓不予理睬詳細(xì)詢問原因，細(xì)心教育。孩子損壞了別人的貴重物品，你會(huì)（）A.假裝不知道。B?告訴孩子不承認(rèn)。C.主動(dòng)帶孩子認(rèn)