校園《經(jīng)典詩(shī)文賞析》廣播稿甲:各位老師和同學(xué)們，中午好！今天我們要談?wù)摰氖且槐颈淮鄠鞯臅?，它的價(jià)值歷久彌新，被人們稱為“經(jīng)典”。古代圣賢的智慧結(jié)晶凝聚在經(jīng)典的古詩(shī)文中，這些作品以無盡的思想光輝指引人們?cè)跉v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。經(jīng)典古詩(shī)文是中華文明的歷史遺產(chǎn)的巍峨豐碑。乙:經(jīng)典古詩(shī)文就像一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。甲:古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它簡(jiǎn)短而精悍，詞句優(yōu)美。乙:古詩(shī)文的節(jié)奏感強(qiáng)，易于朗誦和記憶。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。甲:現(xiàn)在讓我們隨著音樂的旋律，一起誦讀和歌唱古詩(shī)，將中華古典詩(shī)詞的聲音傳遍校園，傳遍神州！下面請(qǐng)欣賞唐代著名苦吟詩(shī)人孟郊所寫的古詩(shī)《游子吟》。乙:這首詩(shī)的意思是：慈愛的母親手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)行的孩子縫制新衣。在孩子臨行之際，母親忙著縫制，擔(dān)心兒子難以歸來。詩(shī)人通過比喻，表達(dá)了孩子對(duì)母親的感激之情，就像小草需要春天的陽光一樣，孩子也需要母親的愛。甲:各位老師和同學(xué)們，你們聽了這首古詩(shī)歌，是否有一種感動(dòng)得想要掉淚的感覺？這是一首充滿親切和真摯的母愛頌歌。乙:古詩(shī)用“線”和“衣”這兩個(gè)日常生活中常見的物品，將“慈母”和“游子”緊密聯(lián)系在一起，生動(dòng)地描繪了母子之間的深厚感情。甲:通過母親千針萬線“密密縫”，唯恐兒子“遲遲”難歸的心情，以及作者用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”來謳歌女兒像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光，表達(dá)了孩子赤子之心對(duì)母親的感恩之情。乙:說了慈母的愛，我們接下來欣賞李白的《贈(zèng)汪倫》，這是一首關(guān)于友誼的詩(shī)歌。甲:這首詩(shī)的意思是，李白將要乘舟離去，汪倫帶著一群村民前來送行，他們手挽著手，一邊走，一邊唱，縱使這桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情意。乙:此詩(shī)寫于公元七五五年，當(dāng)時(shí)李白因?yàn)槭艿脚艛D而離開長(zhǎng)安，十年來游遍大江南北，每到一個(gè)地方，都廣泛交結(jié)朋友，汪倫就是其中一個(gè)。這首詩(shī)寫于詩(shī)人與汪倫告別之際。汪倫腳踏地打著拍子，為李白送行?？吹竭@樣的場(chǎng)景，李白激動(dòng)地流下了熱淚，當(dāng)場(chǎng)寫下了《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)來表達(dá)感激之情。這首詩(shī)讓我們今天仍然感受到他們真摯的友情。甲：古代經(jīng)典詩(shī)文如《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們刻苦學(xué)習(xí)，如《昔孟母》故事感動(dòng)我們，讓我們明白為人處事的道理。乙：清朝康熙年間的《弟子規(guī)》是教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)、養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的經(jīng)典。甲：中華古典詩(shī)詞如燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，給我們美好的藝術(shù)享受，給我們無窮無盡的力量。乙：中華古典詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化瑰寶，讓我們重拾古詩(shī)興趣，陶冶情操，傳承祖國(guó)民族文化。甲：誦讀經(jīng)典，讓我們尋找萬里河山的廣闊；乙：對(duì)話圣賢，讓我們感受千年文字的力量。甲：中華經(jīng)典古詩(shī)文，典藏著五千年悠久的歷史文化；余音裊裊，仿佛還在我們耳邊回響。乙：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘，神韻悠長(zhǎng)，似乎還在我們心頭蕩漾。甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。乙：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。甲：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。乙：熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，弘揚(yáng)中華文明。甲：今天我們僅僅是拋磚