四年級下冊綜合實(shí)踐活動說課稿-主題活動七養(yǎng)成一個好習(xí)慣-通用版活動主題養(yǎng)成一個好習(xí)慣活動目的通過本次綜合實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生了解良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成一個好習(xí)慣的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循好習(xí)慣的能力，為孩子們樹立正確的價值觀和行為方式?；顒訉ο笏哪昙墝W(xué)生活動過程分析第一步：清明節(jié)的經(jīng)歷首先，引入活動的話題。運(yùn)用學(xué)生自己的生活經(jīng)歷，從學(xué)生認(rèn)識一個好習(xí)慣入手，比如請一些學(xué)生分享自己剛剛經(jīng)歷的一個節(jié)日——清明節(jié)，如何表達(dá)悼念先人的忠誠、感恩已逝的親人。通過這個話題，老師可以與學(xué)生展開一系列活動，了解學(xué)生們的個體經(jīng)歷，讓學(xué)生在交流中認(rèn)識到一個重要的道理：好習(xí)慣是一個社會人應(yīng)有的品質(zhì)與行為、是保持人身健康、增強(qiáng)社會責(zé)任感的方式。第二步：聆聽好習(xí)慣的聲音在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，老師可以通過好習(xí)慣的聲音告訴學(xué)生——通常我們會聽見“贊美”。“夸獎”是一個習(xí)慣值得擁有的必要品質(zhì)。老師可以舉例說明：比如班級里或家庭里的小伙伴表現(xiàn)好，我們應(yīng)該及時地夸獎他們，讓更多的人贊嘆他的表現(xiàn)。在平時生活中，如果做好一件事情，善待一位老師、同學(xué)或陌生人，要記得肯定自己的成功表現(xiàn)，贊美報告自己。學(xué)會夸獎和贊美是一個好習(xí)慣。第三步：好習(xí)慣的建立然后，引入本節(jié)課的核心內(nèi)容——如何養(yǎng)成一個好習(xí)慣，告訴學(xué)生要想養(yǎng)成一個好習(xí)慣需要三個要點(diǎn):靈活的智力、強(qiáng)有力的意志、堅定的和自愿的信念。3.1.靈活的智力老師可以通過簡單有趣的小游戲引導(dǎo)學(xué)生靈活使用自己的頭腦，思考在哪些情況下自己會干壞事、養(yǎng)成壞習(xí)慣，如何才能改掉。比如，老師可以出示一幅畫：一個小孩業(yè)余時間玩電子游戲，同時忘記了吃午餐的畫面，讓學(xué)生用自己的腦袋想一想，會有哪些不好的影響？如果自己想改掉這個壞習(xí)慣，需要采取哪些措施？通過這樣的思考游戲，讓學(xué)生逐漸明確形成自己的好習(xí)慣。3.2.強(qiáng)有力的意志有了智力，還需要強(qiáng)有力的意志，以實(shí)際行動養(yǎng)成好習(xí)慣。那么老師可以通過旁征博引的形式，告訴學(xué)生要保持養(yǎng)成好習(xí)慣的決心，知道目標(biāo)，不斷跟蹤自己的行為。比如，老師可以出示一幅畫：一個小孩假期里學(xué)習(xí)實(shí)用動畫設(shè)計、每天練習(xí)畫畫、寫互動腳本，比失眠更神奇。后來這個孩子蒙上了眼睛，閉上了嘴巴，坐如雕像一樣靜靜看著電腦窗口。而最后，他成功展示了自己的成果。學(xué)生們可以通過這個場景，感悟到要養(yǎng)成好習(xí)慣，需要堅定的意志并一步步實(shí)踐，最終目標(biāo)才能被實(shí)現(xiàn)。3.3.堅定的和自愿的信念最后，讓學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣是自愿的、堅定的信念，需要持續(xù)不斷地努力，如何對抗壞習(xí)慣的誘惑。老師可以通過眾多真實(shí)生動的例子，讓學(xué)生進(jìn)一步了解養(yǎng)成一個好習(xí)慣的艱辛，加深對養(yǎng)成良好習(xí)慣的決心。例如，老師可以告訴學(xué)生，一個好的行為舉止在社會中受到大多數(shù)人的認(rèn)可，而且得到他人的尊重。并且，如果我們沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，會影響我們自己、家庭和朋友。因此，養(yǎng)成良好習(xí)慣，就是擁有健康美好的生活?；顒涌偨Y(jié)本次綜合實(shí)踐活動主要是為四年級學(xué)生營造了一個關(guān)于良好習(xí)慣的教學(xué)創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生在交流互動中，深入了解好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成一個好習(xí)慣的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循好習(xí)慣的能力，為