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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的困境與出路(一)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育場域不完善(二)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資欠缺、運行困難(三)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以傳統(tǒng)教學和應試教育為主(一)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制(二)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系(三)構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺(四)完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持體系(一)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育場域不完善(二)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資欠缺、運行困難(三)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以傳統(tǒng)教學和應試教育為主(一)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制(二)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系(三)構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺(四)完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持體系技論壇，2018,17(18):170-171.學，2017.

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