【精華】師德師風自查報告4篇隨著個人素養(yǎng)的提升，報告非常的重要，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清晰。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是我整理的師德師風自查報告4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

師德師風自查報告篇1最近一個階段，本人透過師德師風整改的學習，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的熟悉。透過學習，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設(shè)的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)覺的問題進行自我剖析：

一、學習關(guān)愛同學典型，查自己在喜愛同學方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的同學，更多地關(guān)愛“欠進展的同學”，公平地對待每一個同學。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：對同學的急躁不夠，有時對同學象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦同學現(xiàn)象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中，喜愛教育、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態(tài)度對待同學，以人為本、嚴格要求、急躁引導，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想?！睂Ｐ膶嵤┧仞B(yǎng)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于共性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，持續(xù)良好的生活習慣。

不足之處：有時對待同學的語言過激。

四、學習以校為家，團結(jié)協(xié)作典型，查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。

不足之處：關(guān)懷群眾還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面

這天的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。老師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改善教學教育方法，提高自己的教育、專心更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：教學方法不能準時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，專心推動教育創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個同學，促進同學全面進展。

2、仔細學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改善教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高熟悉，從我做起，從今刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于同學無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民老師。

師德師風自查報告篇2在師德師風教育活動中,本人仔細學習了8月31日的《在全國優(yōu)秀老師代表座談會上的講話》，感悟了用生命鑄就師魂的修水山村老師謝衛(wèi)東的英雄事跡，同時也被四川地震災(zāi)區(qū)的英雄老師的先進事跡所震憾，深深感受到了老師身上肩負著黨和國家的重托和人民群眾對老師的信任與厚愛，也感受到了在傳承文明的過程中，責任的重大，為不斷提高和完善自己的師德修養(yǎng)，爭取做一個合格的人民老師，依據(jù)提出的“四點要求”和《中學校生老師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，對比《江西省中學校老師職業(yè)道德“八不準”》及本次《師德師風主題教育活動表現(xiàn)對比自查提綱》的要求，進行自我排查，揚長避短，力求自我完善，自我進展。

本人從教二十多年來，一貫安分守紀，誠懇待人，對工作仔細負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好老師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現(xiàn)象，也能用自己的思索方式去看待去端詳，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學過程中，既重視學問的傳授，更注意對同學的學習方法和思維方式的指導和培育，我告知同學：“學問重要，但比學問更重要的是良好的學習方法和思維習慣?！薄笆苤贼~，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書的同時，注意對同學進行“三觀”教育和良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學理念和教學習慣，也是我能取得較好的教學業(yè)績的重要緣由。

本人愛崗敬業(yè)，工作仔細負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業(yè)班，教程幾乎年年相像，沒多大變化，雖然所要傳授的學問是爛熟于心，但由于同學不同，對自己和同學的要求也不同，所以也總是會仔細備課，仔細上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)覺，都有新感覺，都有新熟悉，因此，深信“教學相長”的道理，把學問教給同學，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。

關(guān)愛同學，注意言傳身教。要把對教育的喜愛，對同學的關(guān)愛通過自己的言行從課堂延長到課外，從學校延長到社會?！叭咧v臺之上，教書育人，三尺講臺之下，為人師表?！保蠋煹膶W識和品德，老師的一言一行無不在潛移默化中影響著四周的環(huán)境，所以，我自律著，約束著自己，不做有損于國家和人民利益的事，不參加迷信、等不健康不文明的活動，敬重同學，不譏諷、挖苦、卑視同學，不對同學實行有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，敬重同事，敬重家長，生活嚴謹，作風正派，孝敬父母，家庭和諧?？偸窃跈z點自己的言行中反思和感悟，雖然不能做到“至圣至賢”，但力求自己臻于至善,是我不變的追求.

“金無足赤,人無完人”,在工作中也有不足和缺陷.由于人耿直,敢于直言,常在無意中得罪人;因?qū)ψ约旱囊筝^高,因而對同學的'要求也相對較高,所以,在批判教育同學時,有時言語會有些嚴峻;因年齡漸漸偏大,上進心和創(chuàng)新意識不及從前?！爸e即改”“知不足而后進”。針對以上不足，本人會在今后的工作中漸漸改進，通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，克服急躁心情，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待同學應(yīng)嚴中有愛，更多的是慈祥有加，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育同學，學會換位思索，不把對成年人的要求來苛求未成年的同學，態(tài)度要親切，語氣要溫柔，拋開師道尊嚴，融入同學當中，建立友善和諧的新型師生關(guān)系；學習老老師的“老牛已知夕陽晚,無須揚鞭自奮蹄”的敬業(yè)精神和拼搏精神，激勵自己奮勉進取，勇于創(chuàng)新。

師德師風自查報告篇3“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素養(yǎng)之鏡”，勤試“督促之窗”；須呈現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“共性之窗”；多開拓“魅力之鏡”與“生活之窗”。由于只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執(zhí)教

作為一名老師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以同學的進展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中仔細履行好自己的職責。

二、愛崗敬業(yè)

在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態(tài)度對待同學，以人為本、嚴格要求、急躁引導，樂觀實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。

三、喜愛同學

我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會消失這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關(guān)懷同學、喜愛同學、公平對待同學這一同學觀，時時用“為師不忘少年時，常與同學心比心”提示自己。當他們消失缺點或錯誤時，我從不一味的批判指責他

們，而是從關(guān)懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，并自覺地改正。

四、嚴謹治學

今日的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。老師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名討論型的老師作為奮斗的目標。

五、團結(jié)協(xié)作

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校內(nèi)盡心盡力。

六、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

七、為人師表

原教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學的

喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

以后整改的方向：

1、針對本次的大事我已經(jīng)做了相關(guān)的處理，已經(jīng)返還了收取的費用并收回了資料。盼望領(lǐng)導賜予指示，本人情愿接受因自己過失而造成的處分，并在以后的工作中時刻保持糊涂的頭腦，高度的責任感，留意自己工作的方式方法，努力完成一個合格老師的各項任務(wù)。避開類似事宜的發(fā)生。

2、規(guī)范教學行為減輕同學負擔，不但要在減輕同學課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學質(zhì)量、抓好教學管理上來體現(xiàn)。沒有高質(zhì)量的減負是不行取的。不準任意提高教學要求和延長同學上課時間，不準占用同學的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率，改進教學方法，實行走出去學習的方法，使老師盡快的適應(yīng)新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓同學實行自主、合作、溝通、探究式的學習方法，調(diào)動同學的樂觀性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環(huán)。因此我們每位老師都要做到“四細心”“四不準”?！八募毿摹保杭毿膫湔n；細心設(shè)計課上練習和課下習題；細心設(shè)計教法；細心輔導差生。

“四不準”：不準上無預(yù)備課；不準留懲處性的作業(yè)；不準不批作業(yè)；不準以分數(shù)凹凸給同學排座位；不準體罰和變相體罰同學。

師德師風自查報告篇4在新形勢下，加強老師的師德師風建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導同學全面良性進展。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。

（一）、愛崗敬業(yè)。只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給同學傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二）、為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對同學產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求同學做到的，自己首先要做到。

（三）、嚴謹治學。多年來我仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四）、關(guān)愛同學。我公平地對待班級的每一名同學，當同學有進步時賜予表揚，當同學消失錯誤時準時指出并對他進行批判教育。對同學我總是努力做到動之以情、曉之以理，敬重同學的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。

（五）、敬重家長。老師要想教育好同學，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位同學的特點，才能對同學因材施教。由于我常常和同學家長聯(lián)系，共同教育同學。

（六）、廉潔從教。我從不收受任何同學家長的財物。我覺得教育對每一個同學都應(yīng)當是公正的，教書育人就是我們的職責。經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，體驗到教育工自我的價值。無論老師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管老師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。老師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的學問，才能引領(lǐng)同學全面進展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在同學的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢爛的陽光，它甚至影響到同學的一生。那么，作為一名老師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的才智呢？

首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面對全體同學，敬重同學的個體差異，公平地對待每一位同學。盡其所能、高效能地傳授科學文化學問，使同學終生受益，用自己精熟的學問吸引同學，用精辟的語言感染同學，用高尚的品德影響同學，成為同學一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，準時改正授課中存在的問題，訂正同學作業(yè)中的錯誤，對于學困生要急躁輔導，關(guān)心他們樹立學習的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平常，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。在小區(qū)，不參加各種賭博活動。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中感染同學和塑造同學美妙的心靈