光合作用一輪復(fù)習(xí)課件光合作用一輪復(fù)習(xí)課件

一、知識(shí)點(diǎn)概述光合作用是生物圈中最重要的生命過(guò)程之一，它由綠色植物和某些細(xì)菌進(jìn)行，通過(guò)太陽(yáng)能把無(wú)機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。光合作用的研究歷史可以追溯到17世紀(jì)，從那時(shí)起，研究者們逐漸揭示了它的原理和機(jī)制。掌握光合作用的基本知識(shí)對(duì)于理解生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)都有重要意義。

二、知識(shí)點(diǎn)細(xì)解

1、光合作用的基本過(guò)程光合作用主要包括兩個(gè)階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)在葉綠體中進(jìn)行，需要光照，主要過(guò)程包括水的光解和ATP的形成；暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，不需要光照，主要過(guò)程包括CO2的固定和C3還原。

2、光合作用的產(chǎn)物光合作用的產(chǎn)物包括糖類(lèi)、氧氣和有機(jī)物，其中糖類(lèi)是主要的產(chǎn)物。在光反應(yīng)階段，水被光解產(chǎn)生氧氣，同時(shí)形成ATP；在暗反應(yīng)階段，CO2被固定形成C3，然后通過(guò)C3還原形成有機(jī)物，同時(shí)消耗ATP。

3、光合作用的場(chǎng)所葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要細(xì)胞器，它由外膜、內(nèi)膜、類(lèi)囊體和基質(zhì)組成。類(lèi)囊體是一種薄膜，上面有吸收光能的色素和蛋白質(zhì)，稱為光合色素?；|(zhì)是葉綠體的內(nèi)部液體，其中包含進(jìn)行暗反應(yīng)的酶和CO2固定的復(fù)合物。

4、光合作用的生理意義光合作用是生物圈中有機(jī)物質(zhì)的主要來(lái)源，通過(guò)吸收光能，把無(wú)機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。這些能量被用于維持生命活動(dòng)，如細(xì)胞代謝、生長(zhǎng)和生物量的積累等。

三、實(shí)例分析以小麥為例，小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后把化學(xué)能儲(chǔ)存在淀粉等有機(jī)物中。如果環(huán)境中的光照不足，小麥的生長(zhǎng)就會(huì)受到影響，因?yàn)楣夂献饔檬撬@取能量的主要途徑。此外，農(nóng)業(yè)研究者也在努力通過(guò)改變小麥的基因來(lái)提高其光合效率，從而提高產(chǎn)量。

四、總結(jié)歸納光合作用是生物圈中最重要的生命過(guò)程之一，它是綠色植物和某些細(xì)菌通過(guò)吸收光能，把無(wú)機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)的過(guò)程。理解光合作用的基本原理和機(jī)制對(duì)于掌握生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)都有重要意義。同時(shí)，農(nóng)業(yè)研究者也在努力通過(guò)基因技術(shù)來(lái)提高作物的光合效率，這對(duì)于解決糧食安全問(wèn)題具有重大意義。

五、復(fù)習(xí)題

1、光合作用的基本過(guò)程是什么？簡(jiǎn)述其產(chǎn)物和場(chǎng)所。

2、什么是光合色素？它們?cè)诠夂献饔弥杏惺裁醋饔茫?/p>

3、CO2在光合作用中的固定過(guò)程是什么？這個(gè)過(guò)程發(fā)生在哪個(gè)結(jié)構(gòu)中？

4、什么是C3還原？這個(gè)過(guò)程消耗了什么物質(zhì)？

5、舉例說(shuō)明光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

通過(guò)以上的復(fù)習(xí)，相信大家已經(jīng)對(duì)光合作