道德與法治學(xué)科七年級(jí)（上冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)目錄第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)序曲1少年有夢(mèng)2第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)3享受學(xué)習(xí)4第二單元友誼的天空第三課發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己5做更好的自己6第四課友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起8深深淺淺話友誼9第五課友誼的智慧讓友誼之樹長(zhǎng)青11網(wǎng)上交友新時(shí)空13第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間走進(jìn)老師14師生交往15第七課親情之愛家的意味16愛在家人間17讓家更美好19第四單元生命的思考探問生命生命可以永恒嗎20敬畏生命21第九課珍視生命守護(hù)生命22增強(qiáng)生命的韌性23第十課綻放生命之花感受生命的意義24活出生命的精彩25⑵在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。3.1認(rèn)識(shí)自己東遼縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)馮希蓮1.為何要正確認(rèn)識(shí)自己？(原因？意義?)27頁(yè)(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2.如何正確認(rèn)識(shí)自我？(認(rèn)識(shí)自我的途徑或渠道?)28、29頁(yè)(1)我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。(2)我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。(3)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。3.自我評(píng)價(jià)的作用？(影響？)29頁(yè)4.自我評(píng)價(jià)的方法？29頁(yè)(1)自我觀察和分析。(2)與他人比較。5.他人評(píng)價(jià)作用?29頁(yè)他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。6.如何對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？30頁(yè)7.走向成熟的表現(xiàn)？30頁(yè)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。8.正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法？30頁(yè)(1)用心聆聽(2)勇于面對(duì)(3)平靜拒絕3.2做更好的自己東遼縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)校楊俊麗知識(shí)點(diǎn)01接納與欣賞自己（一）為什么要接納與欣賞自己？（P32）世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。（二）★怎樣接納自己？（P33）①接納自己，需要接納自己的全部。（接納自己的全部包括哪些？P33第一段既……的過去）②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（接納自己需要什么？）（三）★怎樣欣賞自己？（P33-P34）①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我奮進(jìn)。③欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的我。會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)真正地欣賞自己。知識(shí)點(diǎn)02我要飛得更高（一）★如何做更好的自己？（途徑）（P34-P36）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。（二）改正缺點(diǎn)的方法有哪些？（P35方法與技能）①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。（三）如何激發(fā)自己的潛能？（P35）①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……（四）什么是潛能？P36相關(guān)鏈接潛能是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。（五）人類的智能包括哪些？P36相關(guān)鏈接4.1和朋友在一起東遼縣宴平中學(xué)李桂英1、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們交友范圍和活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？40隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交友范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了?；蜃约旱呐笥讶Ρ纫郧白冃×?，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理有什么好處？40我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。我們的哪些方面受朋友影響？41我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，表現(xiàn)在哪些方面？41我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的抒情，我們會(huì)去嘗試；與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá);與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。與樂于助人的朋友相處有什么意義？41我們會(huì)變得富有愛心。在人生旅途上，為什么需要朋友伴我們同行？（我們?yōu)槭裁匆浣慌笥?？）（朋友的作用？）因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。孔子說“友直，友諒，友多聞，益矣”。這句話告訴我們什么？（與怎樣的人交朋友是有益的？）43與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。我們?yōu)槭裁纯释颜x？43朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼東遼縣建安中學(xué)于紅艷一.友誼的特質(zhì)1.特質(zhì)/友誼為什么能如此打動(dòng)我？友誼是：①一種親密的關(guān)系；②平等的、雙向的；③一種心靈的相遇。2.在友誼中得到：a——理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。3.平等表現(xiàn)：A接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。4.美好在于：b——它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。5.C——志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。二.友誼的澄清1.澄清/認(rèn)識(shí)：①友誼不是一成不變的；②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；③友誼不能沒有原則2.原則：a——友誼不能沒有原則。友誼需要信任和真誠(chéng)，但不等同于不加分辨地為朋友做任何事。3.友誼會(huì)因?yàn)槟男┮蛩囟淖?？友誼變淡了，你怎么辦？（1）原因：b—自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，有些友誼則逐漸淡出。（2）我的做法：c——我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。4.影響：d—友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。5.怎么辦1.朋友犯錯(cuò)后：①以恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝阉?；②幫助他改正錯(cuò)誤2.讓你給傳答案，怎么辦？為什么：不傳；因?yàn)椋篹——友誼不能沒有原則。3.朋友贏了：f——能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。4.當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾會(huì):g——傷害朋友，傷害友誼。三.友誼中的競(jìng)爭(zhēng)1.關(guān)鍵：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是:a——我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。2.怎樣收獲更多/朋友贏了怎么辦？b—在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。5.1讓友誼之樹常青東遼縣建安中學(xué)孫雪莉一、建立友誼1.怎樣建立/怎樣找到朋友：建立友誼，需要：①開放自己；②持續(xù)的行動(dòng)。2.建立方法：①面帶微笑；②記住對(duì)方的名字；③真誠(chéng)夸贊；④尋找共同之處；⑤做一個(gè)耐心的傾聽者；⑥保持好奇心。3.怎樣做朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過：a——敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。二.呵護(hù)友誼1.呵護(hù)友誼/注意哪些問題/如何讓友誼之樹常青：呵護(hù)友誼,需要:①用心去關(guān)懷對(duì)方；②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方→為什么？P52頁(yè)②段③學(xué)會(huì)正確處理沖突；④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。2.從哪三個(gè)方面尊重朋友/尊重對(duì)方的原因/朋友之間需要保持距離的原因：①每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸；②朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。3.朋友之間的沖突（1）怎么辦：a——可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。（2）處理得當(dāng)，沖突可以：b——把彼此的距離拉得更近。（3）處理沖突的基本策略①保持冷靜；②坦誠(chéng)交流；③及時(shí)處理；④勇?lián)?zé)任；⑤換位思考4.交友中受傷害：C—我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空東遼縣白泉中學(xué)校孫桂華1.互聯(lián)網(wǎng)能幫助我們什么：互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。2.網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)：虛擬、平等、自主3.網(wǎng)上交往的積極作用:它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。4.網(wǎng)上交往的消極作用:互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。5.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友：（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、填重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）在網(wǎng)上交往過程中，我們遵守法律、法規(guī)。（5）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。6.我們喜要具可有哪些自我保護(hù)意識(shí)：對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受;對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密;遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。7.將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要考慮哪些問題：除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問題了彼此是否都愿將網(wǎng)上朋支掛化為意把真實(shí)的自己完全坦露給對(duì)方?對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待?6.1走進(jìn)老師東遼縣凌云中學(xué)岳樹成1.職業(yè)：①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。2.職責(zé)：a——教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。3.使命：b——教書育人4.法律：C——《教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。5.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。6.時(shí)代要求/最美教師標(biāo)準(zhǔn)/好老師——“四有”教師A—今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。二.教師的風(fēng)格（63頁(yè)）1.不同的原因:A——由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2.我們的態(tài)度：①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。3.我們的做法：①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；③了解老師教育行為的目的；④主動(dòng)交往4.尊重老師的“不同”：（1）原因：B—每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）意義/作用：a——可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。6.2師生交往東遼縣安恕一中姜忠鑫在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著（組織者、傾聽者、陪伴者）等角色。教與學(xué)的關(guān)系？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。如何促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)？面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。如何看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己、改進(jìn)不足。怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)？對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)。如何建立良好的師生關(guān)系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。求同存異，主動(dòng)關(guān)心。老師在我們成長(zhǎng)道路中的重要作用：老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。7.1愛的意味東遼縣安石鎮(zhèn)第一中學(xué)校于鳳嬌1.家庭的含義/家庭是一個(gè)怎樣的組織？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家庭關(guān)系確立的情形？①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——小兩口結(jié)婚成了家;②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員;③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人④隨父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。3.家的作用？1）家是我們身心的寄居之所。2）家是我們心靈的港灣。4.在中國(guó)人心目中，家是什么？在中國(guó)人心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。5.家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)分別指什么？家規(guī)是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。6.孝親敬長(zhǎng)的重要性/原因/重要地位？孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。7.有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定《中華人民共和國(guó)憲法》）規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無(wú)勞動(dòng)能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女，對(duì)于子女已經(jīng)死亡或子女無(wú)力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)。照顧老年人的特殊需要。8.如何理解盡孝在當(dāng)下？孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。9.如何孝親敬長(zhǎng)？1）尊敬2）傾聽3）感恩7.2愛在家人間東遼縣安石鎮(zhèn)第一中學(xué)校于鳳嬌1.親情的含義每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。2.每個(gè)家庭親情表現(xiàn)不同的表現(xiàn)有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有時(shí)自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3.親情的表現(xiàn)形式會(huì)發(fā)生那些變化？現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。4.和家人關(guān)系發(fā)生變化的表現(xiàn)一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。5.哪些是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題？我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。6.為什么說兩代人的沖突是難以避免的？作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親于沖突有時(shí)難以避免。7.親子沖突如果處理不好，結(jié)果會(huì)怎樣？傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。8.有效的化解沖突，需要怎樣做？需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。9.親子之間愛的潤(rùn)滑劑——互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧10.親子沖突需要雙方通過什么方式解決？通過良好的互動(dòng)溝通來解決11.如果與父母發(fā)生沖突，我們?cè)趺崔k？我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。12.和父母溝通的技巧1）關(guān)注事實(shí)2）把握時(shí)機(jī)3）留意態(tài)度4）選擇方式5）考慮環(huán)境13．生活中，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，應(yīng)如何處理？我們樂意可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。7.3讓家更美好東遼縣平崗鎮(zhèn)中學(xué)校胡瑞現(xiàn)代家庭面面觀現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)（P83）交流方式多樣學(xué)習(xí)型家庭財(cái)權(quán)共享，量入為出成員關(guān)系平等氛圍民主和諧現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化（P84）規(guī)模：從過去的兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化。從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)期內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。家庭結(jié)構(gòu)類型（P84）核心家庭2.主干家庭現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容（P84）關(guān)心世界和國(guó)家大事探討社會(huì)和人生問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭參與社區(qū)活動(dòng)和諧家庭我出力家庭成員之間和睦相處的重要性（P85）家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件影響家庭和諧的因素（P85-86）在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，會(huì)帶來人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。構(gòu)建和諧家庭的要求（P85-86）家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。協(xié)調(diào)家庭矛盾的方法（P85）幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏不倚的中立者引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)4.幫助家庭成員走出“面子”困境8.1生命可以永恒嗎東遼縣平崗鎮(zhèn)中學(xué)校胡瑞生命有時(shí)盡生命的特點(diǎn)/為什么要珍愛生命（P89-90）生命來之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。怎樣理解每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律/如何看待死亡（P91）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。生命有接續(xù)怎樣實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)(P92)在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。如何對(duì)待生命的接續(xù)（P92）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。生命接續(xù)的內(nèi)容（P93）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。生命接續(xù)的意義（P93）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。8.2敬畏生命東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校方秀月1.為什么要敬畏生命？/生命至上的原因？P94①生命是脆弱的，艱難的；②生命是堅(jiān)強(qiáng)的，有力量的；③生命是崇高的，神圣的。2.生命至上的內(nèi)涵？P95-96①我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價(jià)值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。3.如何對(duì)待他人的生命？P96自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。4.敬畏生命，我們應(yīng)該怎么做？/休戚與共的要求？P96-98①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。④我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。5.如何走向道德的生活？P98當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。9.1守護(hù)生命東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校方秀月1.如何守護(hù)生命？①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。2.如何愛護(hù)自己的身體？P100-102①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救方法。3.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？P102①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。4.如何養(yǎng)護(hù)精神？P103-104①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。5.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系？P103①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比。容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。6.養(yǎng)護(hù)精神為什么離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)？P104①人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。②作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。9.2增強(qiáng)生命的韌性東遼縣渭津鎮(zhèn)鎮(zhèn)學(xué)校朱天遐什么是挫折？生活中我們遇到的一些阻礙、失利乃至失敗，就是挫折。面對(duì)挫折，不同的人產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的原因是什么？是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。面對(duì)挫折我們可能會(huì)產(chǎn)生哪些負(fù)面情緒感受？會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒。面對(duì)挫折所帶來的負(fù)面情緒，我們正確的態(tài)度是什么？我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。如何正確對(duì)待挫折？（如何辯證認(rèn)識(shí)挫折？）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富好生活的生活經(jīng)驗(yàn)。發(fā)掘生命的力量的必要性。我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力.如何發(fā)掘自身的力量？發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。8.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感（2）和自己信任的人談一談（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果（4）關(guān)心、幫助他人（5）培養(yǎng)某方面的興趣10.1感受生命的意義東遼縣金洲中學(xué)姜男1．你認(rèn)為怎樣的一生是值得的？(或：怎樣的生命是有意義的？)(課本P112)(1)能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。(2)當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。(3)能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。2．你覺得如何才能讓生命更有意義？(課本P113－114)(1)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。(2)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。10.2活出生命的精彩東遼縣金洲中學(xué)姜男1．列舉貧乏生命的表現(xiàn)。(課本P11