學(xué)生宿舍空間設(shè)計（總3頁）--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--學(xué)生宿舍空間設(shè)計東南大學(xué)房屋建筑學(xué)研討課題報告小組人員：熊棟天，王天野，陳昊，潘東森，蔣傲然，張愿，王豪摘要本次研討旨在對學(xué)生宿舍的空間布局研究，并設(shè)計出研討組成員所理想的宿舍空間布置。本次研討從各大高校的宿舍實(shí)際情況著手，對其空間設(shè)計進(jìn)行分析，以此得出所需要著重研究的布置。本次研討成果為學(xué)生宿舍空間設(shè)計圖，使用程序為AutoCAD。獨(dú)到之處在于采用了躍層空間設(shè)計，不僅實(shí)現(xiàn)了空間利用率的最大化，而且將不同生活區(qū)域分割，極大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件。本次研討最終對設(shè)計圖進(jìn)行了可行性分析，并在交流討論后就細(xì)節(jié)部分進(jìn)行了改進(jìn)。本次研討的成果、所使用的資料以及參考書目均列于附錄中。研究主題學(xué)生宿舍空間設(shè)計選題目的在學(xué)習(xí)生活中，部分同學(xué)對學(xué)生宿舍的空間設(shè)計表達(dá)了不滿。在對其他高校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查走訪，并獲得了各大高校學(xué)生宿舍的實(shí)景圖后，研討組決定比較分析各大高校學(xué)生宿舍的空間設(shè)計，并完成一份學(xué)生宿舍空間設(shè)計圖。研討組所設(shè)計的空間設(shè)計圖得到實(shí)際采用后，將極大改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并使學(xué)生產(chǎn)生歸宿感，使得學(xué)校的人文氛圍更為濃厚，提高學(xué)校的影響力與凝聚力。研究成果通過研討，研討組成員得出結(jié)論，即大部分高校的學(xué)生宿舍的空間設(shè)計存在有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)為：1）采光條件較差。學(xué)生宿舍在一年中存在各時期采光不均的問題，同時宿舍內(nèi)部不同位置采光受到一定程度的影響，并且不同宿舍的采光狀況存在差異。2）空間利用率低?，F(xiàn)行的學(xué)生宿舍設(shè)計規(guī)范是針對上下分鋪的學(xué)生宿舍制定的，實(shí)際情況則是部分學(xué)生宿舍采用了“上床下桌”的布置設(shè)計，使得實(shí)際所需要的學(xué)生宿舍高度與現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范相比略低，根據(jù)現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范所設(shè)計的宿舍存在空間凈高無法獲得充分利用的問題。3）分區(qū)布局存在不合理之處。不同生活區(qū)域沒有得到嚴(yán)格的清晰準(zhǔn)確的分劃，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受到一定程度的干擾，不同行為在同一個空間進(jìn)行，影響了學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以上問題，研討組得出了本次研討制作學(xué)生宿舍空間設(shè)計圖所需要著重把握的幾個重點(diǎn)，并針對這些重點(diǎn)進(jìn)行了大膽革新的設(shè)計：1）最具有革新精神的是本研討組選擇了躍層空間設(shè)計，將學(xué)生宿舍劃分為上下兩層，以此提高了學(xué)生宿舍的空間利用率。2）針對學(xué)生宿舍分區(qū)布局存在不合理之處的問題，對學(xué)生宿舍空間進(jìn)行了分層分區(qū)設(shè)計。上層為住宿區(qū)，主要布置學(xué)生的床鋪，供學(xué)生休息所需；下層為學(xué)習(xí)生活區(qū)，利用隔墻或隔斷分開，一部分布置書桌供學(xué)生學(xué)習(xí)所需，另一部分為獨(dú)立衛(wèi)生間與獨(dú)立浴室，保證了學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣不會受到影響。意見與建議總體建議：本次研討組所設(shè)計的學(xué)生宿舍空間設(shè)計圖仍然存在可供改進(jìn)之處。為了進(jìn)一步提高學(xué)生宿舍的空間利用率，上層住宿區(qū)的凈高可作適當(dāng)減小，在保證不影響學(xué)生正常休息的情況下避免了空間高度的浪費(fèi)，在建設(shè)期間也可以達(dá)到降低成本、提高容積率的目的。附錄一、 各大高校學(xué)生宿舍實(shí)景圖片二、 研討成果：學(xué)生宿舍空間設(shè)計圖三、 參考書目為了設(shè)計出更加舒適的學(xué)生宿舍，我們調(diào)查了幾個高校的學(xué)生并總結(jié)了以下幾點(diǎn)：南大的同學(xué)認(rèn)為他們的宿舍很狹小，采光也不是很好，對學(xué)習(xí)和生活都有一定的影響。然后就是清華大學(xué)的紫荊公寓，雖然同學(xué)們都說環(huán)境很好，但是其活動范圍也不是很大，而且沒有陽臺，對通風(fēng)和晾曬衣服也有一定的影響。東大的宿舍在采光上也有一定的問題，主要是用具的擺放不是很理想，就算是白天，由于柜子的擺放不當(dāng)會遮住一部分的光線，從而導(dǎo)致了光線不足。為了改善這種情況，我們小組設(shè)計了躍層宿舍，并且附帶有陽臺，這就很大的增加了我們的活動范圍。為了更好的設(shè)計出符合人體力學(xué)的具有舒適度的寢室，我們還調(diào)查了關(guān)于公公開尺度的一些內(nèi)容，比如人體基本尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。它主要以人體構(gòu)造的基本尺寸（又稱為人體結(jié)構(gòu)尺寸，主要是指人體的靜態(tài)尺寸。如：身高、坐高、肩寬、臀寬、手臂長度等）為依據(jù)，在于通過研究人體對環(huán)境中各種物理、化學(xué)因素的反應(yīng)和適應(yīng)力，分析環(huán)境因素生理、心理以及工作效率的影響程序，確定人在生活、生產(chǎn)和活動中所處的各種環(huán)境的舒適范圍和安全限度，所進(jìn)行的系統(tǒng)數(shù)據(jù)比較與分析結(jié)果的反映。它也因國家、地域、民族、生活習(xí)慣等的不同而存在較大的差。如：日本市民男性的身高平均值為1651mm,美國市民男性身高平均值為1755mm,英國市民男性身高平均值為1780mm。人體基本動作的尺度，是人體處于運(yùn)動時的動態(tài)尺寸，因其是處于動態(tài)中的測量，在此之前，我們可先對人體的基本動作趨勢加以分析。人的工作姿勢，按其工作性質(zhì)和活動規(guī)律，可分為站立姿勢、座椅姿勢、跪坐姿勢和躺臥姿勢.1.站姿：背伸直、直立、向前微彎腰、微微半蹲、半蹲等?；诖隧椪{(diào)查與學(xué)生的反饋，我們小組利用CAD繪制了我們設(shè)計的一層，二層平面圖和宿舍立面圖。在宿舍平面圖中我們留了很多的空間給學(xué)生休息和學(xué)習(xí)，跟現(xiàn)在我們的宿舍最大的不同在于空間的最大利用。我們依據(jù)了一些歐美的宿舍設(shè)計，改造風(fēng)格選取北歐風(fēng)，鑒于可能有的人不太了解，下面兩點(diǎn)是它的主要特色：在建筑室內(nèi)設(shè)計方面，就是室內(nèi)的頂、墻、地三個面，完全不用紋樣和圖案裝飾，只用線條、色塊來區(qū)分點(diǎn)綴。在家具設(shè)計方面，就產(chǎn)生了完全不使用雕花、紋飾的北歐家具，實(shí)際上的家具產(chǎn)品也是形式多樣。如果說它們有什么共同點(diǎn)的話那一定是簡潔、直接、功能化且貼近自然，一份寧靜的北歐風(fēng)情，絕非是蠱惑人心的虛華設(shè)計其實(shí)，這一風(fēng)格較為通俗的解釋就是：簡約，舒適，主要以白色和木色為主用大量的原木，還有一些跳躍性的色彩，使整個空間更加地生動。我們把宿舍設(shè)計成了家，使我們從家一學(xué)校的轉(zhuǎn)換沒有絲毫陌生感，不僅從房屋建筑學(xué)空間設(shè)計的角度上，還從裝修室內(nèi)設(shè)計上改進(jìn)我們的宿舍。總的說來，房屋建筑學(xué)研討課對于我今后從事土木工程有著很深遠(yuǎn)的影響。這次小組研討的收獲有以下幾點(diǎn)。第一：我們每個人都參與其中，通過查資料，調(diào)查等手段我們了解了現(xiàn)在我們宿舍存在的一些問題，比如：宿舍空間太狹小，室內(nèi)采光通風(fēng)存在明縣問題，集中表現(xiàn)在床也學(xué)習(xí)娛樂的地方太重疊，這是我們覺得現(xiàn)在宿舍最大的不好之處。第二：我們發(fā)現(xiàn)問題并通過一些手段提出了解決問題的方法，比如通過制作CAD，通過小組的研討，通過網(wǎng)上詢問一些有想法的人，得出了一些結(jié)論，啟發(fā)了一些想法，從而制作了這個PPT。從一開始的課程任務(wù)到最后真正融入其中，這個過程令人難忘。研討課就是通過小組