第13頁共13頁教師圖書?管理員個?人工作總?結(jié)時光?匆匆，歲?月如梭，?一個學期?已經(jīng)結(jié)束?了。在本?學期中我?校圖書室?在校領(lǐng)導?的支持和?關(guān)懷下，?經(jīng)過本人?的努力工?作，發(fā)展?得井井有?條，順利?完成了學?期初始所?定之計劃??，F(xiàn)總結(jié)?如下一?、規(guī)范管?理，提高?管理水平?1、健?全各種管?理制度，?正常開展?借書、閱?覽活動，?對圖書室?圖書及時?進行分類?、編目與?整理，為?每位老師?、學生辦?理借閱登?記，做好?圖書和資?料的出借?工作。?2、認真?學習，深?刻認識總?結(jié)了新時?期新階段?教育信息?化工作的?重要性，?增強了服?務(wù)意識，?使工作達?到規(guī)范化?、制度化?，全心全?意為全體?師生服務(wù)?。使圖書?管理工作?嬴得了全?體師生的?一致好評?。3、?及時為教?師整理各?種圖書和?資料，一?有新書及?時提供新?信息，以?便師生查?找、查閱?，充分利?用圖書室?的圖書資?源，加大?了圖書的?借閱和流?暢，全面?提高了圖?書室圖書?、資料的?流通率，?利用率，?充分發(fā)揮?了圖書室?的作用，?真正使圖?書室成為?了中心教?學科研與?學生課外?閱讀的重?要基地。?4、借?閱圖書做?到了認真?細心，加?強了愛護?書籍的教?育，指導?學生合理?地保管書?籍。做到?不涂劃、?不污損，?及時修補?破損圖書?。一學期?來，圖書?室的圖書?基本保持?原樣。?5、及時?整理圖書?室內(nèi)務(wù)，?保持整潔?清爽。?二、開展?活動，發(fā)?揮育人功?能為了?適應(yīng)學生?樂讀這一?目標，圖?書管理員?能有目的?地向?qū)W生?推薦適合?兒童閱讀?的新書，?并教給學?生閱讀圖?書的方法?，本學期?中，學生?借書近_?___余?冊，教職?工借書_?___余?冊，參加?閱覽的人?數(shù)共達_?___人?次以上，?有效的提?高了圖書?的利用率?。其次，?本學期指?導學生開?展讀書活?動，協(xié)同?劉老師開?展了講故?事比賽，?演講比賽?等并及時?表揚鼓勵?，現(xiàn)有部?分學生喜?讀樂讀圖?書。由此?可見，讀?書活動的?開展鍛煉?學生的思?維能力、?口頭能力?、寫作能?力、鑒別?能力和欣?賞能力。?總之，?在今后的?工作中，?將根據(jù)師?生的需求?，根據(jù)學?校的實際?情況，加?強管理，?更好地為?師生服務(wù)?，把圖書?室辦得更?好，使之?在教育教?學中發(fā)揮?更大的作?用。教?師圖書管?理員個人?工作總結(jié)?（二）?回顧今年?圖書館的?工作，首?先得從圖?書館管理?員委員會?的成立說?起。遷?入新校址?的一年后?的這天，?漫步在寬?敞明亮的?雙層圖書?館中，宛?如步入了?書的海洋?。高高的?層層書架?，整齊的?本本圖書?，還有那?穿梭于其?中的敬業(yè)?的服務(wù)員?們。由于?引進了先?進的設(shè)備?，購置了?更多了書?籍，對于?圖書管理?員的工作?也有了新?的要求。?為了明確?分工，更?好的使圖?書館服務(wù)?于全校師?生，我們?在管理員?老師的幫?忙下，成?立了學生?圖書館管?理員委員?會，同時?也制定了?適合我們?的《圖書?管理員工?作章程》?，從總負?責的圖書?管理員主?席，到分?管各個項?目的其他?圖書管理?員，每一?位管理員?都成了這?座圖書館?不可獲缺?的一員。?能夠說?，大家都?盡心盡責?地服務(wù)于?各個崗位?。每一天?的按時到?崗，在為?自我爭取?積分的同?時，也認?真地為同?學們服務(wù)?著。柜臺?前，當電?腦掃描代?替了原本?的書卡時?，學會新?技術(shù)的柜?臺服務(wù)員?們放下了?正常的午?餐時光，?抓緊每分?每秒，在?中午借書?的高峰時?期，保證?了同學們?都能滿意?地借到書?。隨著越?來越多的?同學被圖?書館的超?多藏書所?吸引，遇?上排隊忙?碌之時，?同一天當?班負責借?還書的兩?位圖書管?理員也會?互相幫忙?，分擔對?方的工作?量。因此?往往會忙?得忘了時?光，直到?最后一位?同學離開?圖書館。?不少出來?乍到需要?查尋書籍?的同學，?服務(wù)員們?也總能用?心幫忙帶?給各種咨?詢服務(wù)。?走下的?繁忙的柜?臺，一邊?高二的管?理員們正?辛勤地整?理著書架?。為了貼?合新的理?架標準，?大家不厭?其煩地一?遍又一遍?地整理著?被同學們?翻閱過的?書架，爭?取做到適?時的整齊?。每個人?負責一個?書架，在?大家的共?同努力下?，我校的?圖書館也?被光榮地?評為了“?上海市示?范性圖書?館”，并?理解了兄?弟學校老?師與領(lǐng)導?的參觀。?在管理?員老師的?推動下，?本學期，?圖書館又?開始了新?書的購置?，而我們?這群圖書?管理員也?幸運地得?到了為同?學們選取?圖書的工?作。為了?豐富圖書?館的館藏?，也為了?滿足更多?同學的需?求，軍事?，文學，?藝術(shù)……?各種類型?的新書都?成了我們?選取的對?象。而當?新書來到?時，大家?總是抓緊?利用中午?的時光，?為其粘貼?書號和條?形碼，正?所謂分工?合作，干?活不累，?有的為圖?書敲章；?有的憑著?快速的輸?入，為圖?書登記錄?入；還有?的忙著進?行上架，?所有的一?切，都是?為了能讓?同學們第?一時光讀?到這些新?書。新?開放的電?子閱覽室?和寬大的?雜志閱覽?室里，也?有著我們?忙碌的身?影。應(yīng)對?這些新的?設(shè)施，同?學們的用?心性也被?調(diào)動了起?來。雖然?錯位的雜?志需要我?們?nèi)フ?，但作為?圖書管理?員的我們?，不僅僅?是參與著?閱覽室的?管理，更?重要的是?為同學們?帶給了一?個安靜良?好的學習?環(huán)境。?在這圖書?管理員委?員會成立?后的短短?幾個月里?，我們在?摸索中前?進著，在?老師的聯(lián)?系與幫忙?下，我們?參觀了外?校的優(yōu)秀?圖書館，?與他們的?老師與同?學進行學?習交流，?從中我們?也獲得了?不少經(jīng)驗?。為了?檢驗大家?的工作成?果，我們?采取了人?人平等的?積分制度?，根據(jù)《?圖書管理?員工作章?程》上的?細則由負?責的同學?為每一位?成員記錄?了詳細的?出勤與工?作狀況，?以提高管?理員們對?服務(wù)的用?心性。學?期末，我?們也對辛?勤服務(wù)了?一年的新?高一服務(wù)?員以及那?些即將退?居二線的?優(yōu)秀的高?二服務(wù)員?們，進行?了獎勵。?雖然本?學期的活?動僅限于?參觀與學?習中，但?對于新近?成立的圖?書館管理?員委員會?來說，已?經(jīng)向前邁?進了一大?步。高三?的學長們?在學業(yè)之?余，也給?我們提出?了寶貴的?推薦。作?為一個校?園中一個?小群眾的?圖書管理?員隊伍也?正逐漸龐?大起來，?人員來源?的多渠道?，管理方?式的多層?次，實行?將整體目?標與個人?職能相結(jié)?合，而高?二管理員?帶動高一?新一屆的?服務(wù)員工?作，也在?用心開展?中，新的?章程也將?改寫原本?那些不足?之處。?本學年，?在管理員?老師的幫?忙與同學?們的支持?配合下，?委員會完?成了最初?的組建與?規(guī)劃工作?，而其初?生的制度?與管理機?制也將在?今后的幾?年中愈發(fā)?完善，是?圖書館真?正成為同?學們樂在?其中的知?識殿堂。?綜上所?述，本學?期的成果?可大致分?為以上幾?點：1?。圖書館?的管理系?統(tǒng)在不斷?的實踐、?討論、改?善中已大?致適應(yīng)了?我校的狀?況，并能?有序，合?理的管理?好圖書資?料等。?2。圖書?管理員的?職務(wù)，工?作范圍，?工作要求?明確，使?得大家能?各盡其職?，使書架?整齊、干?凈，工作?有序進行?。3。?圖書管理?員的工作?時光，工?作崗位，?到崗時光?等已做出?了合理的?安排和調(diào)?整，不僅?僅使圖書?館能正常?運作，使?管理員有?更多調(diào)整?空間。?4。圖書?管理員都?基本能夠?操作圖書?管理系統(tǒng)?，提高了?工作的效?率，也使?得圖書館?秩序井然?。5。?電子閱覽?室的開放?，為更多?的同學帶?給了獲得?需要信息?的途徑，?大受學生?的好評。?6。讀?書社的成?立，不但?增加了同?學和圖書?館間的交?流，更使?我們能夠?及時的，?全面的了?解到同學?的需要，?隨時做出?必要的調(diào)?節(jié)。也使?有需要的?同學能夠?更好的利?用圖書館?現(xiàn)有資源?。[圖?書管理員?工作總結(jié)?怎么寫]?教師圖?書管理員?個人工作?總結(jié)（三?）本學?期，對于?圖書室來?說，是平?凡的一個?學期，我?踏踏實實?地完成著?學校的各?項任務(wù)，?使圖書室?發(fā)揮了應(yīng)?有的教育?、服務(wù)功?能；然而?又是不平?凡的一學?期，我大?膽地進行?創(chuàng)新探索?，不斷追?求更完美?的境界，?使圖書室?成為師生?密切的朋?友?，F(xiàn)將?主要工作?總結(jié)如下?：一、?堅定不移?地做好借?閱這一項?中心工作?，滿足師?生們的一?切需求。?首先完善?了借閱及?賠償制度?，針對師?生借閱的?不同特點?，制定不?同的借閱?方法，簡?化借閱手?續(xù)。結(jié)合?學校的實?際情況積?極培養(yǎng)班?級圖書管?理員，壯?大了服務(wù)?隊伍。其?次利用優(yōu)?秀書刊資?源，激發(fā)?師生借閱?興趣，對?各班圖書?管理員表?現(xiàn)好的進?行表揚鼓?勵并對他?們大開綠?燈，各班?圖書管理?員可自由?到圖書室?借閱自己?喜歡的要?看的書，?用激勵的?方法、用?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)，用優(yōu)?秀的書刊?來吸引學?生到圖書?室。對教?師，及時?了解他們?教研所需?，及時為?他們教學?提供有價?值的參考?資料。為?他們及時?推薦讀書?體會和讀?后感。再?次，創(chuàng)造?優(yōu)良的借?閱環(huán)境。?新書登記?、分類、?編目、科?學排架，?歸還的圖?書及時上?架，整理?、修補，?收藏、登?記；室內(nèi)?衛(wèi)生每日?一小掃，?每周一大?掃，做到?窗明幾凈?、室內(nèi)整?潔，師生?走進來就?感覺到身?心愉悅，?優(yōu)良的借?閱環(huán)境也?是促使借?閱工作更?好的開展?。通過多?種途徑，?借閱工作?又邁上了?一個新的?臺階，全?期師生借?書總?cè)舜?達___?_多人，?閱覽總書?籍達__?__多冊?。二、?重視圖書?宣傳，加?大宣傳力?度。為了?老師能夠?及時了解?圖書室的?圖書情況?，我加大?了宣傳的?力度，不?斷地向老?師和孩子?推薦新書?和一些名?人的讀書?筆記和讀?后感，把?老師們吸?引到圖書?室里來，?壯大了宣?傳隊伍，?全體教師?人人參與?圖書室圖?書宣傳，?班級圖書?管理員在?班上每月?宣傳，通?過競賽、?發(fā)動全體?學生參與?宣傳活動?，這樣，?一支強大?的宣傳隊?伍為圖書?宣傳提供?了有力保?障；宣傳?內(nèi)容更貼?近師生，?有新書介?紹、介紹?推薦優(yōu)秀?書刊，有?老師們的?教學資訊?，教學理?論、學習?方法，了?解圖書室?工作，了?解師生借?閱，談?wù)?讀書心得?；保證宣?傳時間，?不定期地?推出信息?專欄；完?善了宣傳?制度，每?次宣傳工?作后及時?作好記錄?，包括時?間，宣傳?內(nèi)容、形?式及責任?人等。?三、開展?讀書活動?、激發(fā)讀?書興趣。?全期共組?織___?_次讀書?活動在全?校各年級?中開展幸?福讀寫活?動：開學?初召集各?年級、班?級圖書管?理員進行?學習培訓?，講解圖?書室的基?礎(chǔ)知識講?座，如何?走進學校?圖書室，?學習有關(guān)?圖書室的?規(guī)章制度?，充分利?用好小小?圖書管理?員，本學?期學生參?加讀書活?動共__?__多篇?，獲獎人?數(shù)達__?__多人?，活動前?有安排，?活動中有?組織，活?動有記錄?，使讀書?活動的開?展走上規(guī)?范化道路?。我執(zhí)?著，在平?凡崗位上?干著平凡?的工作，?我驕傲，?在平凡的?工作中做?出了不平?凡的成績?。今后，?我要繼續(xù)?努力。積?極配合學?校做好資?料查詢工?作，為學?校的素質(zhì)?教育提供?優(yōu)質(zhì)良好?服務(wù)。?圖書管理?員專業(yè)技?術(shù)工作總?結(jié)圖書?管理員工?作總結(jié)怎?么寫圖?書管理員?工作總結(jié)?(一)：?一學期來?我擔任圖?書管理員?工作，以?前總以為?圖書室的?工作只是?簡單的“?借借還還?”，其實?他是一種?學術(shù)性、?技術(shù)性、?創(chuàng)造性極?強的工作?，同時也?是一種復?雜、細致?而繁瑣的?體腦結(jié)合?的艱苦工?作。需要?耐心、細?致、周到?的服務(wù)態(tài)?度。一?、重視學?習，不斷?提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。圖書?室的工作?看似簡單?的借借還?還，但卻?是一種學?術(shù)性、技?術(shù)性、創(chuàng)?造性很強?的的工作?，同時也?是一種復?雜、細致?而繁瑣的?、體腦結(jié)?合的艱苦?工作，既?需要有耐?心、細致?、周到的?服務(wù)態(tài)度?，也需要?有良好的?專業(yè)水平?。因此，?我除了勤?奮踏實地?工作外，?平時還不?斷地注重?提高自身?素質(zhì)，包?括政治素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，業(yè)?務(wù)技能得?到大大的?提高。?二、充分?發(fā)揮圖書?室的教育?教學服務(wù)?功能。?科學管理?是圖書室?工作的手?段，而圖?書室的服?務(wù)工作是?它的最終?目的。圖?書室服務(wù)?的實質(zhì)是?“為人找?書”、“?為書找人?”，為將?圖書收室?藏的各種?書刊推薦?給最需要?的教師和?學生，為?盡量發(fā)揮?藏書的資?料作用，?圖書室對?師生實行?開放服務(wù)?，給師生?帶給更多?、更自由?地選書機?會。我平?時注意傾?聽師生的?意見，在?此基礎(chǔ)上?，針對不?一樣年級?、不一樣?學科、不?一樣愛好?的教師和?學生主動?推薦和帶?給他們最?感興趣的?書刊。這?些材料是?教師備課?、教育科?研的良書?益友，是?他們更新?知識、開?闊視野的?有力助手?。三、?每周的讀?書活動順?利開展。?讀書活?動是全面?提高學生?素質(zhì)的一?個極其重?要的載體?，養(yǎng)成讀?好書的習?慣將對一?個人的發(fā)?展產(chǎn)生終?身影響。?由于學生?認知水平?、個性特?點、興趣?愛好的不?一樣，我?們在日常?讀書活動?中，從實?際出發(fā)，?貼近學生?的實際，?根據(jù)其不?一樣年齡?層次、心?理特點和?理解潛力?進行分層?指導，由?淺入深，?循序漸進?，逐步深?化。我們?配合語文?大組給各?個年級推?薦一些讀?書書目，?推薦的書?籍既滿足?學生求知?的需要，?又能起到?用心配合?學校教育?教學活動?的作用。?例如，對?低年級學?生，我們?向他們介?紹一些文?字淺顯、?通俗易懂?且搞笑味?的圖畫故?事，圖文?并茂的注?音讀物，?如兒歌、?童話、寓?言、小英?雄故事等?，以及適?合兒童閱?讀的刊物?;對中、?高年級學?生，我們?向他們推?薦知識性?、趣味性?相結(jié)合的?優(yōu)秀中外?讀物，既?兼顧其資?料的可讀?性，體裁?的多樣性?，又照顧?到學生閱?讀的適應(yīng)?性，確保?學生閱讀?興趣的持?久性。?學校透過?課內(nèi)課外?的有機結(jié)?合，注重?對學生課?外閱讀的?指導，培?養(yǎng)學生讀?書的良好?習慣，擴?大學生的?知識面。?“以讀?書啟迪智?慧，用智?慧滋養(yǎng)心?靈”。讀?書活動的?開展及步?步深化推?動了我校?的素質(zhì)教?育，同學?們透過讀?書、愛書?、知書、?用書，把?知書、達?理聯(lián)系在?一齊，陶?冶了情操?，開擴了?眼界，增?長了知識?，提高了?素養(yǎng)。?平凡的工?作能夠創(chuàng)?造出不平?凡的成績?，在今后?的工作中?，我將再?接再厲，?以不斷創(chuàng)?新的精神?風貌，服?務(wù)教育教?學第一線?，力求把?工作做得?更實，更?好。圖?書管理員?工作總結(jié)?(二)：?圖書館管?理員工作?是一項具?有以服務(wù)?讀者為最?高宗旨的?職業(yè)，要?求館員不?僅僅應(yīng)具?備必須的?知識水平?、業(yè)務(wù)技?能和信息?潛力，而?且要具備?良好的職?業(yè)道德。?為此，圖?書館員務(wù)?必具備以?下___?_種職業(yè)?道德：?1。忠于?職守的敬?業(yè)意識。?作為館員?，首先要?充分認識?圖書館在?整個社會?中的重要?地位和作?用，明確?在社會主?義國家任?何一項職?業(yè)都是社?會分工的?不一樣，?真正樹立?獻身于圖?書館事業(yè)?的思想，?把遠大理?想落實于?具體工作?，在平凡?的崗位上?勇于探索?、奉獻。?2。助?人為樂的?愛業(yè)情感?。圖書館?工作本身?就是一種?后臺職業(yè)?，管理人?員長年累?月地忙碌?于為讀者?服務(wù)的崗?位上，其?勞動價值?往往凝聚?在別人的?成果中。?這樣，在?社會上容?易產(chǎn)生輕?視圖書館?工作的偏?見，同時?也易使館?員產(chǎn)生無?所追求的?消極情緒?。為此，?館員務(wù)必?樹立做好?本職工作?的強烈職?責感和使?命感，安?心和熱愛?本職工作?，干一行?，愛一行?，踏踏實?實，兢兢?業(yè)業(yè)，當?好“螺絲?釘‘，全?心全意為?讀者服務(wù)?。3。?全心全意?的獻業(yè)精?神。作為?館員，務(wù)?必樹立“?讀者第一?”的思想?。在服務(wù)?資料上，?要從不一?樣的領(lǐng)域?、不一樣?的層次、?不一樣的?方位為讀?者帶給多?樣化、多?層次、高?質(zhì)量、多?類型、快?速度的文?獻情報服?務(wù)。在服?務(wù)方式上?，要用心?主動開放?，變靜態(tài)?服務(wù)為動?態(tài)服務(wù)，?變封閉服?務(wù)為開放?服務(wù)，變?被動服務(wù)?為主動服?務(wù)。4?。認真負?責的勤業(yè)?作風。圖?書館既是?科學性、?技術(shù)性、?創(chuàng)造性和?連續(xù)性很?強的學術(shù)?工作，又?是復雜繁?瑣而細致?的服務(wù)工?作。目前?，不少圖?書館還是?以手工操?作為主，?程序繁多?而勞動強?度大。這?就要求館?員更要發(fā)?揚艱苦奮?斗的作風?；要樹立?職業(yè)職責?感，嚴格?按照圖書?館各項規(guī)?章制度辦?事；要堅?守工作崗?位，不玩?忽職守；?要互相支?持，團結(jié)?協(xié)作；要?發(fā)揮主觀?能動性，?創(chuàng)造性地?開展工作?。5。?熟悉博深?的精業(yè)潛?力。當前?，不少館?員現(xiàn)有的?文化科學?知識和專?業(yè)技術(shù)知?識顯得過?于貧乏，?不能適應(yīng)?科技發(fā)展?的客觀要?求。為此?，迫切要?求圖書館?員務(wù)必迅?速更新觀?念，增強?吸取新知?識的敏感?性和自覺?性，努力?學習現(xiàn)代?科學文化?知識、網(wǎng)?絡(luò)知識、?外語知識?及專業(yè)技?術(shù)，培育?廣闊的知?識視野、?過硬的業(yè)?務(wù)本領(lǐng)。?6。禮?貌禮貌的?樂業(yè)行為?。圖書館?作為公共?文化場所?，是精神?禮貌建設(shè)?的重要窗?口，應(yīng)首?倡禮貌禮?貌風尚。?首先，館?員要有莊?重的儀表?。其次，?要有禮貌?禮貌的語?言。第?三，要有?熱誠的態(tài)?度。第?四，要有?良好的衛(wèi)?生習慣。?第五，?要有愛書?惜時的優(yōu)?良品質(zhì)。?圖書管?理員工作?總結(jié)(三?)：時光?匆匆，歲?月如梭，?一個學期?已經(jīng)結(jié)束?了。在本?學期中我?校圖書室?在校領(lǐng)導?的支持和?關(guān)懷下，?經(jīng)過本人?的努力工?作，發(fā)展?得井井有?條，順利?完成了學?期初始所?定之計劃?。現(xiàn)總結(jié)?如下一?、規(guī)范管?理，提高?管理水平?1、健?全各種管?理