第8頁共8頁初二班主?任工作總?結標準樣?本初二?5班主任?工作總結?;轉眼之?間,一年?時間又過?去,回顧?這一年的?生活,我?們020?5班從幼?稚到成熟?。雖然我?是第一次?做班主任?，其中的?艱難是我?所不曾想?到的，但?我卻做得?不亦樂乎?!我重點?從以下幾?個方面來?建設一個?奮發(fā)向上?的班集體?。一、?樹立班級?目標勿?庸置疑，?樹立目標?對人有極?大的推動?作用。我?們班級的?目標是：?學生人人?學會做人?，班級學?風濃厚，?紀律性強?，成為一?個團結、?守紀、求?實、進取?的班集體?。學生?學會做人?包括性格?特點、心?理素質的?培養(yǎng)和良?好習慣地?形成。性?格特點包?括使學生?變得外向?而敢于表?現(xiàn)自己;?大方而不?扭扭捏捏?;溫和而?不暴躁。?心理素質?包括遭受?挫折時的?心理承受?能力，對?待挫折的?態(tài)度，對?待別人的?正確看法?;消除忌?妒、自卑?、憂郁、?焦躁以及?懶惰等等?不良心理?問題，成?為一個積?極向上、?生活充實?、心理健?康的人。?良好習慣?包括良好?的學習習?慣，如認?真聽講、?按時完成?作業(yè)、不?遲到、不?早退等;?良好的衛(wèi)?生習慣;?良好的生?活習慣等?等。在這?些方面我?采用以下?方法來積?極爭取良?好的效果?。1、?樹立團結?、守紀、?求實、進?取的班級?風氣，以?整體環(huán)境?來影響每?一個班級?成員。?2、對于?心理有一?些不健康?的個別同?學，使用?溫和的態(tài)?度個別處?理。如通?過誠懇的?談話、周?記等形式?交流。?3、對于?班級成員?的共同毛?病作統(tǒng)一?的強行要?求。強迫?更改不良?習慣，甚?至采取必?要懲罰措?施。如吃?零食、不?交作業(yè)等?不良習慣?即采用這?種方法。?4、班?主任本人?以身作則?，帶頭遵?守班級紀?律，并以?積極飽滿?的熱情來?感化每一?個同學，?用鼓勵和?微笑來使?同學自信?、熱愛生?活、熱愛?班級，拉?近心理距?離，和學?生成為交?心的朋友?。二、?積極督促?學生學習?上學期?，我們班?各方面比?兄弟班差?。學生學?習成績差?，而更重?要的是學?習習慣差?。為了讓?他們以后?都能成為?有知識、?有文化的?人，我采?用各種方?法來督促?他們在學?習上下功?夫。具體?辦法包括?充分利用?晨會課、?中午、下?午時間讀?、寫、默?英語單詞?，有進步?的學生利?用講評課?表揚獎勵?，默不出?的學生放?學后留下?來，督促?學習不努?力的同學?。多走多?看防止走?神的，嚴?肅批評不?交作業(yè)，?上課違反?紀律的等?。經(jīng)過?長時間的?努力，我?們班在第?二學期的?期中考試?中，英語?取得了全?年級平均?分第一名?的好成績?，同學們?的臉上都?露出了自?信、自豪?的笑容。?作為班主?任的我也?很高興，?辛勤的付?出總會有?好的回報?。三、?嚴抓課堂?紀律課?堂紀律的?好壞直接?影響到班?級學風的?形成，學?生學習積?極性的高?低，對班?級的看法?和學生本?身對班級?的凝聚力?。可以說?，一個班?級如果沒?有良好的?紀律，那?么這個班?級洽談室?要走向失?敗。如?何抓好課?堂紀律呢?狠抓、嚴?管、批評?、處罰、?談話、喊?家長、寫?檢查、寫?保證書，?等等等等?，方法用?盡，但效?果并不明?顯。只要?我不在教?室，紀律?馬上就會?一塌糊涂?。于是我?們冷靜思?考了抓紀?律的方法?，并發(fā)現(xiàn)?根治紀律?的根本在?于兩點：?一是督促?學生學習?，特別是?學習成績?差的不要?放棄學習?;二是教?會學生懂?事，學會?尊重他人?，學會維?護自己的?面子，學?會維護自?己在別人?心目中的?形象，學?會自尊。?于是我制?定了一份?《日常行?為規(guī)范表?》，里面?羅列了同?學們應遵?守的各項?規(guī)章制度?的扣分和?加分情況?，張貼在?教室的墻?壁上，讓?每個人都?能看清楚?自己和別?人的扣分?和加分。?像他們這?么大的孩?子是最要?面子，如?此一來，?每個人都?會注重自?己的形象?問題，不?隨便犯錯?了，經(jīng)過?一個學期?下來，我?們的紀律?受到授課?教師的好?評，基本?上令人滿?意，創(chuàng)造?了一個良?好的學習?環(huán)境。?四、服從?學校大局?的安排，?擴大我班?在學校的?影響每?一年，學?校都會給?各個班級?安排各種?各樣的工?作。作為?學校的一?個基本單?位，如果?不能夠服?從學校的?領導，那?么一個學?校將會亂?作一團。?作為班主?任，我在?平時的工?作中，能?夠積極配?合學校布?置地各種?工作，并?且能夠完?滿地完成?任務。與?此同時，?我還鼓勵?學生積極?參加學校?的各種活?動和比賽?，利用一?切的機會?擴大我們?班在學校?的影響，?同時也培?養(yǎng)學生敢?于表現(xiàn)自?己，為班?級爭得榮?譽，樹立?班級形象?的心理素?質。在?學校進行?的秋季運?動會中，?我們班的?同學奮力?拼搏，團?結一致，?在實力并?不占優(yōu)的?情況下，?取得了男?子團體第?四名和女?子團體第?五名的好?成績。這?一成績遠?遠地出乎?了我們的?意料之外?。它是我?們全班同?學共同奮?斗的結果?，極大地?體現(xiàn)了我?們班級的?凝聚力，?極大地鼓?舞了同學?們的士氣?，極大地?增強了同?學們團結?友愛的信?心。初?二班主任?工作總結?標準樣本?（二）?根據(jù)學校?工作安排?，本學期?我擔任初?二73班?的班主任?，在學校?整體思想?的指導下?，經(jīng)過全?體師生一?學期的共?同努力，?初二73?班現(xiàn)己基?本經(jīng)形成?了班風正?，學風濃?，同學之?間團結友?愛、刻苦?學習、互?相幫助、?遵守紀律?的良好局?面，是一?個具有較?強凝聚力?、核心力?和向心力?的班集體?。現(xiàn)將本?學期班主?任工作總?結如下：?一、深?入了解學?生，搞活?課堂教學?。在本?學期的班?主任工作?中，為了?能很快地?了解學生?，我深入?班級，每?天早來晚?走，坐班?聽課，同?時通過任?課教師及?家長，了?解學生方?方面面的?表現(xiàn)。開?學后半個?月我已能?準確叫出?每個學生?的名字，?開學一個?月后，就?對全班同?學的學習?能力、學?習狀況有?了比較詳?盡的了解?。二、?學習優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗，?抓好班級?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。魏書生?老師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?因此，我?在工作之?余，認真?鉆研魏書?生老師的?班級管理?經(jīng)驗，積?極進行實?踐，同時?虛心請教?同組的老?師，力求?把每件事?處理好。?開學初，?我與學生?一起學習?《中學生?守則》、?《中學生?日常行為?規(guī)范》及?學校頒布?的各項班?級管理細?則，組建?了班干部?集體，確?立了值周?班長輪流?順序，利?用《怎樣?當好班干?部》主題?班會，教?給學生明?確工作的?方法，并?制定了獎?懲措施。?三、言?傳身教，?培養(yǎng)學生?主人翁意?識?，F(xiàn)?在的學生?幾乎都是?獨生子女?，嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當這?個時候，?我就指派?學生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?四、重?視對后進?生的教育?工作針?對每一個?學生的基?礎和特點?，進行正?確的指導?和必要的?幫助，使?每個學生?都能得到?良好的充?分的發(fā)展?。由于本?班男生較?多，占全?班的近三?分之二，?一部分男?生不但難?于管理，?而且學習?不刻苦，?成績也較?差，所以?利用課間?、班會、?休息時間?找他們談?心，深入?細致地做?他們的思?想工作，?讓他們樹?立學習的?信心和勇?氣，幫助?他們制定?學習計劃?，和劃分?學習小組?，以提高?他們的學?習成績。?五、注?重對班主?任工作的?研究經(jīng)?常向有經(jīng)?驗的班主?任學習和?向書本學?習。本學?期己經(jīng)學?習了魏書?生老師的?《班主任?工作漫談?》和拿破?倫希爾的?《成功學?》兩本書?，工作中?不斷向有?經(jīng)驗的班?主任請教?，總結班?主任工作?經(jīng)驗，用?科學、合?理、有效?的方法指?導班級工?作，使班?級工作不?斷煥發(fā)新?的活力和?有新的起?色。六?、不斷更?新教育觀?念，努力?提高自己?的業(yè)務水?平國家?己經(jīng)實行?新一輪的?課程改革?，啟用課?程標準，?教學中必?須有新的?理念、運?用新的教?學方法，?才能適應?培養(yǎng)創(chuàng)新?人材的需?要，才能?為學生的?終身發(fā)展?負責。重?視學生的?自我鍛煉?和個性發(fā)?展，使全?體學生的?潛能得到?最優(yōu)的發(fā)?揮，使每?名學生都?能得到應?有的發(fā)展?。只有過?硬的業(yè)務?能力，在?學生面前?才有威信?，才有利?于班級的?管理。所?以樹立終?身學習的?思想，了?解國內外?最新的教?育動態(tài)，?努力提高?自己的業(yè)?務水平，?為班級管?理創(chuàng)造更?有利的條?件。初?二班主任?工作總結?標準樣本?（三）?一、制定?嚴格的班?紀班規(guī)，?嚴格制度?，形成良?好的班風?。中學?生在校學?習、生活?的環(huán)境還?是學校班?級，而班?上的人際?環(huán)境、心?理環(huán)境、?學習環(huán)境?是否對學?生的健康?發(fā)展有利?，關鍵是?班紀班規(guī)?、班風和?班貌建設?是否良好?。嚴格管?理班級，?加分、扣?分公開、?明確責任?，尋找差?距，確定?努力方向?。做到班?榮我榮、?班恥我恥?。在管理?班級的整?個過程中?，我得出?了一條經(jīng)?驗是;管?理制度要?嚴格，執(zhí)?行要有始?有終，這?就叫“有?規(guī)矩，成?方圓”。?二、關?心、愛護?每一個學?生，真正?的做到對?一個學生?關心。?老師都喜?歡各方面?全面發(fā)展?的學生，?這是人之?常情;而?要喜歡后?進生，特?別是不聽?話的學生?，在感情?上確實較?難。作為?一位從事?教育事業(yè)?的工作者?，特別是?班主任，?不應該歧?視、拋棄?后進生，?而是需要?的愛心和?熱情做好?細致的工?作，促使?后進生的?轉化。要?做好這項?工作，首?先要對后?進生的學?習情況、?家庭情況?進行深入?的了解，?發(fā)現(xiàn)其閃?光點，尋?求突破口?，經(jīng)常、?反復做工?作，使每?一個學生?都能抬起?頭來走路?。在這項?工作中，?我注重情?感交流，?以心換心?，設身處?地，用師?愛溫暖被?冷落的心?。同時從?一點一滴?的小事開?始，培養(yǎng)?他們的自?尊、自信?、自愛的?精神，挖?掘閃光點?。然后從?嚴要求，?積極鼓勵?他們在思?想上的每?一個進步?。最后，?為鞏固他?們的進步?，我在每?個后進生?的周圍，?安排一批?班干部、?好同學對?他們進行?熱心的幫?助。這樣?，有了家?長的定期?交流，有?了老師的?定時指導?和班團干?部的幫助?，形成了?一個促進?后進生轉?化的良好?環(huán)境，使?班級的后?進生轉化?工作取得?了較好的?效果。?三、注重?多方位聯(lián)?系，形成?教育網(wǎng)絡?。在班?集體的建?設中，我?也注重縱?向和橫向?的聯(lián)系，?調動一切?積極因素?，形成教?育的整體?網(wǎng)絡，使?班級建設?穩(wěn)步前進?。班主任?工作需要?得到各科?任教師的?配合。我?主動定期?向各科老?師了解學?生的學習?情況，以?便掌握學?生的主要?動向，同?時，也便?于科任教?師了解詳?細情況。?做到經(jīng)常?交流，共?同配合，?齊抓共管?，使班級?各個方面?獲得了進?步。從接?手班主任?工作開始?，我與學?生家長就?建立起聯(lián)?系制度，?有的采取?電話交流?，定期與?家長聯(lián)系?。這樣，?一方面了?解了學生?的家庭情?況，以便?“對癥下?藥”;更?重要的是?取得家長?對子女和?班主任的?理解，通?過共同商?議對孩子?的教育問?題，改變?一些家長?的片面觀?點和不正?確的育人?觀念。這?樣一來，?使得班主?任工作得?到各部門?、各方面?和學生家?庭的相互?配合，而?不是班主?任唱“獨?角戲”。?四、言?傳身教，?以情激情?。教師?的工作對?象是學生?，教師的?思想、行?為、作風?、儀表、?氣質隨時?都影響著?學生。因?此，教師?必須“美?其德，慎?其行”，?不能出一?點疏漏。?凡要求學?生做到的?，班主任?堅決做到?。要求學?生不亂